（总分：150 时间：120分钟）
一、口语交际(ji)（听说(shuo)）(10分)
1、听写。（请注意听录音，用(yong)楷体字(zi)或行(xing)楷字(zi)在田(tian)字(zi)格里规范(fan)、工(gong)整地书写。）（2分）
2、听(ting)一则简讯，完成下面填空题。（4分(fen)）
（1）温家宝强调要(yao)优(you)先发展的(de)对象是什么?
（2）温家宝(bao)就此(ci)提出年(nian)内要从(cong)__________方面抓好工(gong)作,其中第一个方面是______________________________。
3、听一则报道，回答问题(ti)。（４分）
（1）网友(you)们(men)争论的(de)焦点是(shi)什么(me)？
答：______________________________________________________________。
（2）让你向同学发(fa)表(biao)对这件(jian)事的看法，你会怎么说？
答：_______________________________________________________________。
二、阅读（70分）
（一）古诗默写（选填10处(chu)即可）（10分(fen)）
（1）日月(yue)之行，_________________。__________________若出其里(li)。（曹(cao)操《观(guan)沧海》）
（2）_________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）问渠哪(na)得清如许(xu)，_________________。（朱熹(xi)《观书有感》）
（4）但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》）
（5）《春(chun)望(wang)》一诗中，运用拟人手法来(lai)表现(xian)诗人对国事的(de)(de)忧伤，对家人的(de)(de)思念的(de)(de)两句(ju)诗是：__________________，____________________。
(6)《天净沙·秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情(qing)、点明主旨的句子是：_______________，_________________。
（7）《桃花源记》中与“老有(you)所(suo)终，壮有(you)所(suo)用，幼有(you)所(suo)长”意思相近(jin)的句子是：____________，______________。
（8）古诗中(zhong)有很多诗句(ju)(ju)生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的(de)景致。请默写含(han)有“红、绿(lv)、青(qing)、黑、白、紫”任意一字眼的(de)诗句(ju)(ju)，注(zhu)意要默写出两(liang)句(ju)(ju)上下相邻的(de)完整诗句(ju)(ju)：________________，____________________。
（二）阅(yue)读下文，完成5-8题。（15分(fen)）
余忆童稚时，能张(zhang)目(mu)对日，明(ming)察(cha)秋(qiu)毫，见藐小之物(wu)必细察(cha)其纹(wen)理(li)，故时有物(wu)外之趣。
夏(xia)蚊成雷(lei)，私拟作群鹤舞于空中，心之(zhi)(zhi)所向，则或千或百，果然鹤也(ye)；昂首观(guan)之(zhi)(zhi)，项(xiang)为(wei)之(zhi)(zhi)强。又留蚊于素帐中，徐喷(pen)以烟，使之(zhi)(zhi)冲烟而飞鸣，作青云白鹤观(guan)，果如鹤唳(li)云端，为(wei)之(zhi)(zhi)怡(yi)然称快。
余(yu)常(chang)于土(tu)墙凹(ao)凸处(chu)，花台小草丛(cong)杂处(chu)，蹲其(qi)身，使与台齐；定神细视，以(yi)丛(cong)草为(wei)林，以(yi)虫(chong)蚁(yi)为(wei)兽，以(yi)土(tu)砾凸者为(wei)丘(qiu)，凹(ao)者为(wei)壑(he)，神游其(qi)中，怡然(ran)自得。
一(yi)(yi)日，见二(er)(er)虫斗草(cao)间，观之，兴正浓，忽有庞然(ran)(ran)大物，拔(ba)山倒树而来，盖一(yi)(yi)癞虾蟆(ma)，舌一(yi)(yi)吐(tu)而二(er)(er)虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然(ran)(ran)一(yi)(yi)惊。神定(ding)，捉虾蟆(ma)，鞭数十，驱(qu)之别院。
5、解(jie)释下面各句中加点词(ci)语的意(yi)思(si)。（3分)
（1）项为之强 强：___________
（2）舌(she)一吐而二(er)虫尽为所吞(tun) 为：___________
（3）捉虾蟆，鞭(bian)数十(shi) 鞭(bian)：___________
6、将(jiang)文中画线句(ju)子翻(fan)译成现代汉(han)语(yu)。（4分(fen)）
7、本(ben)文记(ji)述(shu)了几件什么趣(qu)事？请(qing)用自(zi)己的话概(gai)括。（3分）
8、作者是如何使得这些(xie)小事(shi)变成趣事(shi)的？这对你有什么(me)启示？（5分）
（三)阅读下文(wen)，完成9－10题(ti)（10分(fen))
科学家发现删除记(ji)忆方法
假如记(ji)(ji)忆可以(yi)删除，那(nei)(nei)么人生(sheng)该会多么美(mei)好(hao)(hao)——我们可以(yi)按照自己(ji)的意愿和选择(ze)，去(qu)保(bao)留那(nei)(nei)些美(mei)好(hao)(hao)的记(ji)(ji)忆，然后(hou)完(wan)全不留痕迹(ji)地(di)删除掉那(nei)(nei)些让人痛苦的记(ji)(ji)忆，就像(xiang)喝了(le)传说中(zhong)的忘怀(huai)水(shui)。
这一美(mei)好(hao)愿望今后(hou)也许可以得到实现。
据(ju)英(ying)国《每日邮报(bao)》报(bao)道,科学(xue)家称未来(lai)有望能够利用化学(xue)手(shou)段抹去令人感到痛苦(ku)(ku)不(bu)堪的(de)记忆(yi),并将有助于治疗恐(kong)惧症和(he)(he)应(ying)激障碍等(deng)。这(zhei)项研究(jiu)是由美(mei)国佐治亚(ya)医学(xue)院研究(jiu)小组(zu)和(he)(he)中(zhong)(zhong)国华东师范(fan)大学(xue)的(de)科学(xue)家共同合作,研究(jiu)出利用化学(xue)手(shou)段可(ke)以有选择(ze)性地删除(chu)(chu)小白(bai)鼠(shu)大脑中(zhong)(zhong)痛苦(ku)(ku)的(de)记忆(yi),并且不(bu)会破坏小白(bai)鼠(shu)大脑组(zu)织,使清除(chu)(chu)不(bu)想拥有的(de)记忆(yi)成(cheng)为可(ke)能。他们从小白(bai)鼠(shu)大脑中(zhong)(zhong)成(cheng)功分(fen)离出记忆(yi)分(fen)子(zi)(zi),并利用这(zhei)种(zhong)分(fen)子(zi)(zi)清除(chu)(chu)了它不(bu)愉快的(de)记忆(yi)。
在试验中(zhong),研(yan)究人员将(jiang)老鼠(shu)放(fang)到一(yi)(yi)个(ge)(ge)小(xiao)房(fang)(fang)间(jian)里,播(bo)(bo)放(fang)一(yi)(yi)段(duan)录(lu)音(yin),然后(hou)反复(fu)电击小(xiao)白(bai)(bai)鼠(shu),因此,老鼠(shu)脑(nao)海中(zhong)对这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)个(ge)(ge)房(fang)(fang)间(jian)和声音(yin)产生(sheng)了痛苦(ku)的(de)(de)记(ji)忆。当再(zai)一(yi)(yi)次进入(ru)这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)个(ge)(ge)房(fang)(fang)间(jian)或听到这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)种(zhong)声音(yin)时便会(hui)变(bian)得惶恐不(bu)安、身体不(bu)停地颤抖(dou)。研(yan)究人员将(jiang)小(xiao)白(bai)(bai)鼠(shu)放(fang)到同(tong)一(yi)(yi)个(ge)(ge)房(fang)(fang)间(jian)内但并(bing)没(mei)有播(bo)(bo)放(fang)录(lu)音(yin),并(bing)给它注射被称为CamKII蛋白(bai)(bai)质,它仅仅忘记(ji)了这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)个(ge)(ge)房(fang)(fang)间(jian)给它造成(cheng)的(de)(de)恐惧,但是(shi)下一(yi)(yi)次播(bo)(bo)放(fang)录(lu)音(yin)时,依然会(hui)恐惧颤抖(dou)。然后(hou),研(yan)究人员将(jiang)小(xiao)白(bai)(bai)鼠(shu)再(zai)一(yi)(yi)次放(fang)到这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)个(ge)(ge)房(fang)(fang)间(jian)并(bing)播(bo)(bo)放(fang)让(rang)它感(gan)到恐惧的(de)(de)录(lu)音(yin),并(bing)注射这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)种(zhong)蛋白(bai)(bai)质。随后(hou)再(zai)将(jiang)它放(fang)在同(tong)样的(de)(de)环境中(zhong)并(bing)播(bo)(bo)放(fang)同(tong)样的(de)(de)录(lu)音(yin),小(xiao)白(bai)(bai)鼠(shu)表现正常(chang),并(bing)没(mei)有恐惧状态的(de)(de)产生(sheng)。这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)表明删除一(yi)(yi)段(duan)不(bu)愉(yu)快的(de)(de)记(ji)忆需要在同(tong)时回忆令其感(gan)到痛苦(ku)的(de)(de)记(ji)忆或者恐惧的(de)(de)情况下注射这(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)(zhei)种(zhong)药物。
这项研(yan)究(jiu)成(cheng)果发表在了《神经细胞(bao)》杂志上.研(yan)究(jiu)负责人(ren)乔·特斯(si)坦博士在论文中(zhong)称:“虽然记(ji)忆是伟大的(de)老(lao)师(shi),对于生存和适应环境至关重(zhong)要,但是有选择性地删除一些难以接受的(de)记(ji)忆,例如(ru)造成(cheng)心灵创伤的(de)战争记(ji)忆或恐惧心理,这样可以帮助他们生活(huo)的(de)更(geng)好。”然而,研(yan)究(jiu)人(ren)员称这种方法抹去的(de)仅仅是令其痛苦难忘的(de)记(ji)忆。
这(zhei)项突破令人感到兴奋,研(yan)究人员相信,最终可以研(yan)制出帮助人们管理记忆的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)方法。但是钱博士警告称,这(zhei)项技(ji)术(shu)应用(yong)于人类还(hai)将需(xu)要数年(nian),因(yin)为人的(de)(de)(de)(de)大脑要比老鼠的(de)(de)(de)(de)大脑复杂得多。同时(shi),他并(bing)不(bu)赞同把这(zhei)种(zhong)技(ji)术(shu)用(yong)于清除人们由于失恋而造成的(de)(de)(de)(de)痛苦记忆,他说:“如果人们经历了一(yi)段失败的(de)(de)(de)(de)恋爱(ai),用(yong)药(yao)物来忘记那个人和那段恋情并(bing)不(bu)是解决问题的(de)(de)(de)(de)好办(ban)法。”
9、本(ben)文(wen)报道了一(yi)项(xiang)什么研究(jiu)成果。（4分(fen))
10、假(jia)如人的记(ji)忆可以删除，可能给(ji)人类带来哪(na)些好处？请根据文意分(fen)点概。（6分(fen))
（四）阅(yue)读下文，完成10-15题（28分）
老师,你能抱我一下
陈 敏
他(ta)很(hen)小(xiao)就有疝(shan)气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他(ta)哭，也就因此设法去满(man)足他(ta)的一切要(yao)求。
他(ta)(ta)(ta)仿佛也是一个(ge)被命(ming)运诅咒(zhou)了(le)的(de)(de)(de)孩子，三(san)岁里，上天就(jiu)(jiu)带(dai)走了(le)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)妈(ma)妈(ma)，他(ta)(ta)(ta)被托付给保姆照看。他(ta)(ta)(ta)无(wu)拘无(wu)束，野(ye)草一样(yang)疯长。他(ta)(ta)(ta)打骂小(xiao)(xiao)伙伴，抢他(ta)(ta)(ta)们的(de)(de)(de)玩具，损坏(huai)他(ta)(ta)(ta)们的(de)(de)(de)东西。他(ta)(ta)(ta)那样(yang)为所(suo)欲(yu)为似乎并(bing)没什(shen)么大碍，因为他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)保姆会(hui)替(ti)他(ta)(ta)(ta)摆平一切(qie)。她善于向(xiang)别人说软话，喜欢提(ti)着钱袋跟在他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)身后(hou)给别人赔(pei)款(kuan)道歉。他(ta)(ta)(ta)觉得这一切(qie)很好玩，因此(ci)，当(dang)他(ta)(ta)(ta)感到周围的(de)(de)(de)世(shi)界太过平静的(de)(de)(de)时候，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)要(yao)闹出一点动(dong)静来。他(ta)(ta)(ta)曾无(wu)缘无(wu)故地打落了(le)一个(ge)小(xiao)(xiao)女孩的(de)(de)(de)门牙。
这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。他的(de)命运(yun)不错，被一(yi)个(ge)美丽、和蔼(ai)、可亲的(de)女(nv)老(lao)师抓了去。
他依旧我(wo)行我(wo)素，夜晚在网吧里激战，白天在教(jiao)室里酣(han)睡。他打(da)(da)了(le)不(bu)少(shao)人，也被(bei)不(bu)少(shao)人打(da)(da)过。这(zhei)一(yi)次，他的(de)伤势不(bu)轻(qing)，他的(de)头(tou)被(bei)打(da)(da)了(le)一(yi)个窟窿，让医生缝了(le)好几针。他头(tou)上(shang)扎着(zhe)绷(beng)带，戴着(zhe)一(yi)个脏兮兮的(de)军帽(mao)，像一(yi)名从(cong)战场上(shang)归来(lai)的(de)伤员，教(jiao)室里响(xiang)起一(yi)阵巨大的(de)哄笑(xiao)声。
老师轻轻地(di)走(zou)到(dao)他(ta)(ta)跟(gen)前，微笑(xiao)着说：“小强，今晚教(jiao)室(shi)里(li)很(hen)闷(men)，我们(men)出(chu)去透透风(feng)好吗？”他(ta)(ta)跟(gen)着老师走(zou)出(chu)教(jiao)室(shi)，来(lai)到(dao)校(xiao)园边的草地(di)旁。老师抬起手(shou)，轻轻地(di)揭开他(ta)(ta)头(tou)上(shang)的军帽，问：“疼吗？你真让我心(xin)(xin)疼！”老师手(shou)上(shang)的温度烫得他(ta)(ta)心(xin)(xin)中一热(re)，生命(ming)中，他(ta)(ta)第(di)一次感(gan)受到(dao)这(zhei)样的抚(fu)摩，第(di)一次听到(dao)这(zhei)么顺耳(er)的话。他(ta)(ta)抬头(tou)看老师，感(gan)到(dao)自己的眼(yan)圈竟热(re)了一下(xia)，但他(ta)(ta)没有(you)掉眼(yan)泪。
多(duo)年来(lai)(lai)，从来(lai)(lai)没有(you)人问过他(ta)(ta)(ta)哪里(li)疼(teng)不疼(teng)，舒服(fu)(fu)不舒服(fu)(fu)；也(ye)没有(you)人叫他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)乳名，连那个(ge)保姆喊他(ta)(ta)(ta)里(li)也(ye)只是(shi)“喂”！同伴们总给(ji)他(ta)(ta)(ta)取难听的(de)(de)外号，什么(me)(me)“狗都(dou)嫌”、“犯人坏”，怎(zen)么(me)(me)难听怎(zen)么(me)(me)叫。谁打了(le)他(ta)(ta)(ta)骂了(le)他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)都(dou)是(shi)自己(ji)冲上(shang)去解决(jue)。那个(ge)保姆只管做好(hao)好(hao)的(de)(de)陪他(ta)(ta)(ta)吃，吃饱喝(he)足了(le)就卧在沙(sha)发(fa)里(li)养膘，然(ran)后找机会给(ji)他(ta)(ta)(ta)爸爸打电(dian)话，说他(ta)(ta)(ta)以惹祸(huo)了(le)，需要(yao)更(geng)多(duo)的(de)(de)赔偿费。于(yu)是(shi)，他(ta)(ta)(ta)变成(cheng)了(le)一(yi)只好(hao)斗(dou)的(de)(de)小公鸡，他(ta)(ta)(ta)通过不停地(di)惹麻烦来(lai)(lai)换取爸爸的(de)(de)电(dian)话。他(ta)(ta)(ta)喜欢听爸爸发(fa)脾(pi)气的(de)(de)声音(yin)，只要(yao)爸爸生气，他(ta)(ta)(ta)就觉得很得意。而(er)今夜，老(lao)师这么(me)(me)一(yi)个(ge)轻经的(de)(de)抚摩，一(yi)句简单的(de)(de)问候，竟触动了(le)他(ta)(ta)(ta)一(yi)贯坚硬的(de)(de)神经。夜色里(li)，他(ta)(ta)(ta)看见老(lao)师的(de)(de)眼睛(jing)你天(tian)上(shang)的(de)(de)星(xing)(xing)星(xing)(xing)，正散发(fa)着柔和(he)的(de)(de)光(guang)芒。
又是一(yi)个炎热的(de)下(xia)午，他被网吧里的(de)几个小(xiao)混混追 到学校。一(yi)场混战(zhan)就在教室门口展开了。老(lao)师及时赶来，她用双臂(bei)严(yan)严(yan)实实地护(hu)佑(you)着他，像一(yi)只(zhi)牢(lao)牢(lao)保护(hu)小(xiao)鸡的(de)母鸡，替他挨了结(jie)(jie)结(jie)(jie)实实的(de)拳头。
几(ji)天后，他(ta)(ta)由爸爸领(ling)到(dao)老(lao)师(shi)家里。爸爸让他(ta)(ta)向(xiang)老(lao)师(shi)道歉，他(ta)(ta)不肯(ken)笔直(zhi)地(di)(di)站在(zai)老(lao)师(shi)面前，两眼红红的。许久，他(ta)(ta)，给老(lao)师(shi)深深地(di)(di)鞠了(le)(le)一(yi)躬。他(ta)(ta)给老(lao)师(shi)唱了(le)(le)一(yi)首歌，他(ta)(ta)把(ba)《祝(zhu)你(ni)生日(ri)快乐》的歌词改成了(le)(le)“祝(zhu)你(ni)早日(ri)康(kang)复”。他(ta)(ta)唱得(de)很深情，听(ting)到(dao)老(lao)师(shi)湿润(run)了(le)(le)眼睛。
冬(dong)天里的(de)第一(yi)场雪来(lai)临时，他的(de)一(yi)篇(pian)名《老师(shi)的(de)那双(shuang)手(shou)》的(de)作(zuo)文(wen)在市(shi)里获了二等奖，居(ju)然(ran)有三百元奖金。
花钱无数(shu)的他在(zai)拿到(dao)这三百(bai)元(yuan)的奖(jiang)励时，感到(dao)那段懵懂叛逆的日(ri)子在(zai)一(yi)点一(yi)点远去(qu)。
圣诞节来(lai)临(lin)，他走进一家商(shang)场，精(jing)心地选购(gou)了(le)一条红(hong)红(hong)亮(liang)亮(liang)的围(wei)巾。
圣诞(dan)节早(zao)上，他来(lai)到(dao)(dao)老师必(bi)经的那条路口。老师被他的突然出现吓了(le)一跳，以为他又惹了(le)祸。这(zhei)时，一团棉绒(rong)绒(rong)的、火(huo)热般的围巾(jin)立(li)即被挂到(dao)(dao)她的脖子(zi)上。他凑到(dao)(dao)她的耳边，悄声地说：“师，你能抱我一下吗？很久了(le)，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等(deng)来(lai)……”
老师不(bu)顾(gu)身边的(de)(de)人来车(che)往，一下子(zi)拥住了他，一张泪光满面的(de)(de)脸(lian)贴(tie)到(dao)了他温热的(de)(de)小脸(lian)上(shang)。
“今天起，如果你(ni)愿意，老师天天抱你(ni)一下，好吗，小强……”
11、小强使老师很头疼。那么，他(ta)是一个怎(zen)样的孩子(zi)？是什么原(yuan)因(yin)使他(ta)变成(cheng)的？（简略概括）（7分）
12、“教室里响起一(yi)阵巨大的(de)哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？（4分）
13、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了(le)老(lao)师怎(zen)样的精神？（4分）
14、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥(yong)住了(le)他(ta)，一张泪(lei)光满面的脸(lian)贴到了(le)他(ta)温热(re)的小脸(lian)上”。是哪些原因使老师产生这样的举动？（4分）
15、假(jia)如惹是生(sheng)非的小强是你(ni)班的同学，你(ni)认为(wei)大家应该怎样对(dui)待他(ta)？（6分(fen)）
（五）名著赏读（10分）
16、请在(zai)横线(xian)处填上相应故事的寓意。（4分）
《伊索寓言》中(zhong)故(gu)(gu)(gu)事(shi)篇幅(fu)短(duan)小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的(de)光芒。《狼和小羊(yang)》的(de)故(gu)(gu)(gu)事(shi)说(shuo)明(ming)(ming)对恶人(ren)做任何正当的(de)辩解也是无效(xiao)的(de)；《农(nong)夫与(yu)蛇(she)》的(de)故(gu)(gu)(gu)事(shi)说(shuo)明(ming)(ming)______________________《龟兔赛跑》的(de)故(gu)(gu)(gu)事(shi)说(shuo)明(ming)(ming)了___________________________________________________________________。
17、请用简洁(jie)的(de)语文概(gai)述《丑小鸭》的(de)故(gu)事(shi)，并(bing)写下你(ni)阅(yue)读这一(yi)童(tong)话后的(de)一(yi)点感悟。（6分）
作品简(jian)介：__________________________________________________________
感 悟：__________________________________________________________
三(san)、综合性学习（10分）
人类进(jin)入网络时代，信(xin)息的(de)传播(bo)与交流方式发生了巨大的(de)变(bian)化，写(xie)(xie)字(zi)(zi)用的(de)笔与电脑(nao)的(de)鼠标(biao)在争夺(duo)汉字(zi)(zi)书写(xie)(xie)的(de)天下(xia)。随着(zhe)敲击(ji)键盘的(de)速(su)度越来越快，学(xue)生的(de)字(zi)(zi)却(que)越写(xie)(xie)越难看。为此，学(xue)校特地举办“推广写(xie)(xie)字(zi)(zi)周”活动(dong)，同学(xue)们积极(ji)参与这项活动(dong)。
18、你(ni)认(ren)为在(zai)活(huo)动(dong)(dong)周中应(ying)该开展哪些活(huo)动(dong)(dong)，请列举两(liang)项。（2分）
答：（1）_______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
19、阅(yue)读(du)下面两段材料(liao)，请(qing)用简洁(jie)的(de)语文概括你(ni)阅(yue)读(du)后(hou)的(de)得(de)出(chu)的(de)结论(lun)。（3分）
材料(liao)一： 写字教(jiao)育(yu)在(zai)汉(han)字文化圈有着悠久的(de)传统。我国(guo)的(de)近邻日本、韩(han)(han)(han)国(guo)等都非常(chang)重视中小学(xue)的(de)写字教(jiao)育(yu)。日本的(de)书(shu)道，韩(han)(han)(han)国(guo)的(de)书(shu)艺(yi)，都有着非常(chang)广(guang)泛(fan)的(de)基础(chu)，韩(han)(han)(han)国(guo)甚(shen)至要把书(shu)艺(yi)向联合国(guo)申报世界非物质文化遗产。韩(han)(han)(han)国(guo)的(de)多位前(qian)总理曾联名上书(shu)现任总统李明博(bo)，要求在(zai)小学(xue)实施汉(han)字教(jiao)育(yu)；日本则要求学(xue)生能够认识(shi)和2000书(shu)写个汉(han)字。
材料二： 目前(qian)，中(zhong)国(guo)90%以上的(de)(de)中(zhong)小学生(sheng)(sheng)没有书法(fa)课，有的(de)(de)中(zhong)小学虽设书法(fa)课，但名(ming)存实亡，书法(fa)教(jiao)育基(ji)本上已经淡出了中(zhong)小学教(jiao)育，多数学生(sheng)(sheng)的(de)(de)写字(zi)(zi)水平越(yue)来越(yue)差，字(zi)(zi)迹(ji)潦(liao)草难认(ren)、错字(zi)(zi)屡出，提笔忘(wang)字(zi)(zi)的(de)(de)情(qing)况十分(fen)普遍。据某地对(dui)几所小学高年级(ji)学生(sheng)(sheng)写字(zi)(zi)情(qing)况的(de)(de)抽(chou)样调查，在(zai)被调查的(de)(de)40份试(shi)卷(juan)中(zhong)，有6份识(shi)别不(bu)出答卷(juan)学生(sheng)(sheng)的(de)(de)名(ming)字(zi)(zi)；10抽(chou)查本作(zuo)文本，其中(zhong)7本字(zi)(zi)迹(ji)潦(liao)草、不(bu)整齐。有的(de)(de)学生(sheng)(sheng)被抽(chou)查时，竟辨(bian)认(ren)不(bu)出自己的(de)(de)笔记本。有网站对(dui)中(zhong)小学是否需要加强写字(zi)(zi)教(jiao)育进行投票表决，赞成的(de)(de)人数是100%。
结(jie)论：__________________________________________________
20、有(you)人(ren)认为，中国(guo)人(ren)写(xie)好(hao)汉字(zi)，这应(ying)当是我国(guo)教育最基本的也是最基础性的要求；有(you)人(ren)认为只(zhi)要学习好(hao)，字(zi)写(xie)得好(hao)不好(hao)无所(suo)谓。你的观点呢？请简(jian)要阐(chan)述(shu)。（5分）
答：_______________________________________________________
四、作文（60分）
21、题目(mu)：请以“_________，我的最爱”为题，写一篇文章(zhang)。
要求：
（1）请将题目(mu)补充完整(zheng)。例如：妈妈、家(jia)里的(de)猫(mao)咪、故(gu)乡的(de)小河、蜘蛛(zhu)侠……
（2）选择你最能驾驭(yu)的文体，写(xie)你最熟悉的内容，表达你的真情(qing)实感。
（3）字数不少于600字。
