（6）老妇人最先发现小伙子腿(tui)脚不灵便(bian)，她(ta)的细心让“我”感动。
27. 运用比喻和(he)排(pai)比（2分），生动(dong)形象地写(xie)出(chu)了(le)老妇人的高(gao)尚品质给我带来的触动(dong)（让我丢(diu)掉了(le)自私冷(leng)漠，重拾温情(qing)）。增强语言气势，有(you)很(hen)强的感染力。（2分）
28.“简单(dan)”意为容易，“高贵”意为高尚(shang)。能像关(guan)爱自己的(de)(de)亲人(ren)一样关(guan)爱他(ta)人(ren)，爱就是容易的(de)(de)；在(zai)施爱的(de)(de)同(tong)时又(you)能维护其尊严，爱就是高尚(shang)的(de)(de)。这就是“爱的(de)(de)真(zhen)谛(di)”。
（能体现“简单”“高贵”的(de)意(yi)思2分(fen)(fen)，诠释“爱的(de)真谛”2分(fen)(fen)。意(yi)对即可(ke)，共(gong)4分(fen)(fen)）
29. 答题要点：
（1）得(de)知(zhi)老人把“我”当自己(ji)孩子(zi)来心疼(teng)，感动；
（2）得知老人怕“我”过意不去，没到站就(jiu)下(xia)车了，感动（或自责）；
（3）得知(zhi)老人(ren)也是残疾人(ren)，却(que)舍己(ji)为人(ren)，震撼(或决心(xin)向(xiang)老人(ren)学习)
……
示(shi)例： 什么(me)，老大娘是为了(le)(le)给我(wo)让座才提前下车的？这(zhei)让我(wo)怎(zen)么(me)过(guo)意得(de)去(qu)呢？她竟然也是残疾人(ren)？太让我(wo)震惊了(le)(le)！她像(xiang)爱(ai)自己的亲人(ren)一样去(qu)爱(ai)别人(ren)，太让我(wo)感动(dong)了(le)(le)！（2分）
（三）说明文（共14分）
30. （1）我国(guo)(guo)数字阅读的现状（或(huo)“我国(guo)(guo)数字阅读呈(cheng)井喷(pen)之势”）。（1分）
（2）我国(guo)数(shu)字阅(yue)读呈井(jing)喷之势的原(yuan)因(yin)（或我国(guo)数(shu)字阅(yue)读快速发展的原(yuan)因(yin)）。（1分）
31.逻辑顺序。（1分）
32.举例子，（1分(fen)）列数(shu)字(zi)，（1分(fen)）具(ju)体准确（1分(fen)）地说(shuo)(shuo)明(ming)了(le)人工智能(neng)、网络直播、增(zeng)强现实(shi)、虚拟现实(shi)等技术与数(shu)字(zi)阅读(du)相结合(he)，为消费者提供了(le)前所未有的阅读(du)体验，促进了(le)数(shu)字(zi)阅读(du)市场的迅速增(zeng)长。（1分(fen)）（分(fen)别(bie)回答说(shuo)(shuo)明(ming)方法的作用亦可）
33. 不同(tong)意(yi)，“左(zuo)右”表推(tui)测，起(qi)限制作用，意(yi)思是“上(shang)下” 。（1分(fen)(fen)）说(shuo)明我国(guo)数(shu)字阅读用户的增长率预计(ji)将(jiang)达到20%上(shang)下，而并非正好20%，（1分(fen)(fen)）去掉(diao)后过于(yu)绝(jue)对，与(yu)原(yuan)意(yi)不符，（1分(fen)(fen)） “左(zuo)右”一词(ci)更能体(ti)现说(shuo)明文语言(yan)的准(zhun)确性、严密性。（1分(fen)(fen)）
34.示例：
选择“听书”的理由(you)：
(1)用耳(er)朵(duo)听，保护(hu)视(shi)力；(2)可获(huo)得前所未(wei)有的(de)阅(yue)读体验；(3) 方便快(kuai)捷(jie)，不受时空限制； (4) 不受生僻字约束，减(jian)少阅(yue)读障碍……
选择“纸(zhi)质(zhi)阅读”的(de)理(li)由(you)：
(1)便于反复(fu)咀嚼，深度阅读(du)(du)；(2)可(ke)以边读(du)(du)书边做批(pi)注、摘录；(3)便于调(diao)动(dong)多种感官，眼到、口到、手到、心到，体验深刻(ke)……
（选(xuan)择其中一种阅读方(fang)式(shi)1分，每答出一点理由1分，共3分。）
（四）议论文（共15分）
35. 成由节俭(jian)败(bai)由奢(she)（或“历览前贤国与(yu)家，成由节俭(jian)败(bai)由奢(she)”）。（2分）
36. 首先解(jie)释“俭”的(de)含义和作用(yong)（或重要(yao)性）（揭(jie)示论题）；（1分）
接(jie)着从“俭(jian)可(ke)(ke)以治国”“俭(jian)可(ke)(ke)以持家”“俭(jian)可(ke)(ke)以修身”三(san)方面加以论述；（1分(fen)）
最后总结全文，归纳（或提出、强化(hua)、重申）中心论点(dian)。（1分）
37. 举例论证、（1分）对比论证，（1分）具体(ti)（有(you)力(li)）、突出(chu)地论证了“俭可以修身”的(de)观点（1分），进(jin)而有(you)力(li)地证明本文的(de)中心论点。（1分）
38. （1）不能颠倒(dao)。（1分）
（2）这三段采用的(de)是由主到次的(de)顺(shun)序。（1分）
（3）与(yu)(yu)第①段中“国(guo)”“家”“人(ren)生”一一对应(ying)（或与(yu)(yu)“映出了(le)(le)国(guo)与(yu)(yu)家的兴衰，也映出了(le)(le)人(ren)生的成败”相(xiang)照应(ying)）。（1分）
(或(huo)答(da)与(yu)第(di)⑤段(duan)中“国家”“家庭”“公(gong)民”一(yi)一(yi)对应(ying))。（共3分）。
39. 材料【甲】可以(yi)(yi)充当(dang)第②段论(lun)据(ju)（1分）。理由：隋(sui)炀帝骄奢(she)淫(yin)逸，最(zui)终亡(wang)国。（从反(fan)面）论(lun)证了“俭可以(yi)(yi)治国”的观(guan)点（1分）；而(er)材料【乙】不能(neng)充当(dang)论(lun)据(ju)。理由：和珅(shen)贪(tan)婪奢(she)侈(chi)，穷(qiong)奢(she)极欲，导致身败名裂，（从反(fan)面）证明(ming)了“俭可以(yi)(yi)修(xiu)身”的观(guan)点。（1分）
40.作文：见评分标准。
作文分项评分标准
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等第 |
综合评分 |
中心与材料 （25分） |
语言 （25分） |
思路与结构 （10分） |
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A |
60——53分 |
题意理解正确(que)(que)，中心明确(que)(que)；选(xuan)材(cai)恰当有(you)新意；对生活的(de)认识正确(que)(que)，有(you)自己的(de)见解；感(gan)情真挚想(xiang)象力丰富 |
能准确清晰地表(biao)达自(zi)己的(de)思想(xiang)；语(yu)言(yan)流畅，有(you)一定的(de)表(biao)现力。 |
思路通畅；层次分明，结构(gou)安排有特色。 |
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分项得分 |
25—22分 |
25—22分 |
10—9分 |
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|
B |
52—43分 |
题意理解正(zheng)确，中心明(ming)确；选材恰当(dang)；对生活的认识正(zheng)确；感情真实，有(you)一(yi)定的想象力 |
能较清楚(chu)地表达自己(ji)的思想；语句通(tong)顺，用语得当。 |
思路连贯；条理(li)清楚，结构合(he)理(li)。 |
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分项得分 |
21—18分 |
21—18分 |
8—7分 |
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|
C |
42-33分 |
题意理(li)解基(ji)本(ben)正(zheng)确；选材基(ji)本(ben)能为中心服务(wu)；对生活的认(ren)识基(ji)本(ben)正(zheng)确 |
思想(xiang)表达(da)基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确(que)。 |
思路(lu)基(ji)本(ben)清(qing)楚；结(jie)构(gou)基(ji)本(ben)合理。 |
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分项得分 |
17—14分 |
17—14分 |
6—5分 |
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|
D |
32分以下 |
题意理解偏颇(po)，中(zhong)心不(bu)明确；内容空洞(dong)；选材不(bu)合理；缺乏真情实感。 |
思想表达不清楚；语句(ju)不通顺；用语不恰当；病(bing)句(ju)较多。 |
思(si)路不(bu)清楚；结构不(bu)完整。 |
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分项得分 |
13分以下 |
13分以下 |
4分以下 |
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