⑦这(zhei)(zhei)两捆(kun)哑巴柴棍，就是石头说的宝贝(bei)?也太平常了吧(ba)，鬼才稀罕!诓(kuang)他来(lai)吹北风，就这(zhei)(zhei)宝贝(bei)?黑(hei)暗中瘸叔鼻(bi)子眼里(li)重重地哼了一声。
⑧新年出行(xing)，要的(de)是一路顺风(feng)(feng)走(zou)(zou)到底(di)，切忌(ji)打转走(zou)(zou)回头路。风(feng)(feng)架着瘸叔继续(xu)前(qian)行(xing)。再(zai)往前(qian)走(zou)(zou)是山塘(tang)(tang)，更是个大风(feng)(feng)口。走(zou)(zou)在山塘(tang)(tang)的(de)堤坝(ba)上，果然(ran)风(feng)(feng)更大，呜呜地(di)叫。路旁，风(feng)(feng)中(zhong)干硬的(de)树枝，毫无情面地(di)死劲抽打他。抽得他跌(die)跌(die)撞(zhuang)撞(zhuang)，一路歪斜，样子十分(fen)狼狈。
⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定(ding)睛一看，树枝下，一条(tiao)(tiao)大(da)鱼，摇头摆(bai)尾(wei)，活蹦(beng)乱(luan)跳。顿时瘸叔只觉得血往上(shang)涌，心咚咚咚地跳到嗓子(zi)眼上(shang)，他不顾一切地扑了(le)上(shang)去，手忙(mang)脚乱(luan)中抱住(zhu)这条(tiao)(tiao)大(da)鱼就(jiu)往家跑。瘸叔一路(lu)狂奔，大(da)声喊道:“我抓(zhua)到大(da)鱼了(le)!年(nian)年(nian)有余!年(nian)年(nian)有余!”
①瘸(que)(que)叔高一(yi)脚低一(yi)脚地刚(gang)跑到屋场坪(ping)里，还没(mei)进屋，朦胧中就见石头匆(cong)匆(cong)追来。老(lao)远就冲他道喜:“恭(gong)喜瘸(que)(que)叔!贺喜瘸(que)(que)叔!鲤鱼跳龙门，好(hao)兆头啊!好(hao)兆头!”话音没(mei)落，就拉着瘸(que)(que)叔与鱼来了(le)个新年自拍，还贴着瘸(que)(que)叔耳根(gen)意味深长地说:“这(zhei)鱼哟，市(shi)面上(shang)稀罕得(de)很!”
①彤云密布的天空终于绽开道缝(feng)，泻下一线亮光。瘸叔(shu)这才(cai)看清楚是条金(jin)丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被(bei)扯(che)断的细线......
②这时天已放亮，静(jing)谧的(de)山村里，出行的(de)鞭炮声渐次响起(qi)。瘸叔又点(dian)燃(ran)了剩下的(de)鞭炮，眼泪(lei)再也忍不(bu)住滑(hua)落(luo)了下来(lai)。
(选(xuan)自《微型(xing)小说选(xuan)刊》，2019年第4期，有删改)
18.通读全(quan)文，概(gai)括石(shi)头(tou)这-人物形象。(3分)
石(shi)头是一个具有志(zhi)存高远(yuan)、__________、_________等优秀品(pin)质的________(指明人物身份)。
19.从全文看，第⑤段采用了(le)哪种(zhong)记叙顺序(xu)?请结合上下文，分析(xi)这样写的作用。(4分)
20.请从(cong)修辞(ci)的角度赏析第(di)⑧段中画线句子的表达效果。(3分(fen))
谈谈你对小说(shuo)中“出(chu)行”词含义的理解(jie)。(4分(fen))
三、作(zuo)文(wen)(60+3分)
22.生活中处(chu)处(chu)有“顶(ding)(ding)”。你看，一粒种子，顶(ding)(ding)出土(tu)层;一只海燕(yan)，顶(ding)(ding)风冒雨;一座大(da)山，顶(ding)(ding)天立地;一个(ge)团队，合力相顶(ding)(ding)....他们(men)都顶(ding)(ding)出了独(du)属自己的春天!“顶(ding)(ding)”意味着承受，担当，碰撞，支持....
请以“顶(ding)出一个春(chun)天”为题，写(xie)一篇文章。
要求:
(1)要(yao)有自己的经历、体验，感情真(zhen)挚，不(bu)得抄袭和套作。(2)自选文(wen)体，不(bu)少于600字。
(3)文(wen)中不得(de)出现真实(shi)的人名、校名、地(di)名等信息。(4)书写3分(fen)，请(qing)认真书写。
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扬州市2019年初中毕业、升学统一考试 语文试题参考答案
一(yi)、积累运用（32分(fen)）
1.D
2.C
3.D
4.A
5.泛 怡 韵 徉
6.（1）可以攻玉
（2）学而不思则罔
（3）忽复乘舟梦日边
（4）业精于(yu)(yu)勤荒于(yu)(yu)嬉
（5）星河欲转(zhuan)千帆(fan)舞
（6）枯藤老树昏鸦
（7）任尔东西(xi)南北风
（8）忽如一夜(ye)春风来，千树万树梨花(hua)开(kai)
7.（1）快速前行的(de)人形下方有(you)多个脚趾(zhi)造型，表示(shi)跑的(de)速度(du)很快。
(2)张旭的(de)草书：如疾(ji)风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇(she)入(ru)电，倏忽万里，有一种原始(shi)的(de)粗犷之力美。
颜(yan)真卿的楷书：点如(ru)(ru)坠(zhui)石，画(hua)(hua)如(ru)(ru)夏云，钩如(ru)(ru)屈金，戈如(ru)(ru)发(fa)弩，纵横(heng)有(you)象，结构方正茂密，笔画(hua)(hua)横(heng)轻(qing)竖重(zhong)，笔力浑(hun)厚，挺拔开阔雄(xiong)劲。
王(wang)羲之(zhi)的行书(shu)：飘若(ruo)浮云(yun)(yun)，矫若(ruo)惊龙，笔(bi)法精妙，行笔(bi)潇洒飘逸，笔(bi)势委婉含蓄，有如行云(yun)(yun)流(liu)水。
（3）①地点不明(ming)，应改为“学校定于(yu)5月(yue)20日上(shang)午9点在学校报告厅”
②署名(ming)和日(ri)期(qi)互换位(wei)置，应该是先署名(ming)后日(ri)期(qi)
二(er)、阅读理解(jie)(55分
(一(yi))名著(zhu)阅读，完(wan)成第8题。(10分)
8.孙悟空(kong)：机智勇敢(gan)；
鲁智深：嫉恶如仇；
保尔·柯(ke)察(cha)金(jin)：顽(wan)强拼搏
(2)①B②C③A
(3)①阿长；利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》
②如：《五猖会》一(yi)文中迎神赛会时(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)们买(mai)一(yi)个“吹(chui)嘟(du)嘟(du)”，地吹(chui)上(shang)两天，享受一(yi)份游(you)戏(xi)的(de)(de)快(kuai)乐。《从(cong)百(bai)(bai)草园到三味书屋》一(yi)文描述(shu)孩(hai)子(zi)(zi)们在百(bai)(bai)草园的(de)(de)雪地上(shang)捕鸟的(de)(de)情(qing)景。《无常(chang)》一(yi)文中无常(chang)看到一(yi)位母亲为死去的(de)(de)儿子(zi)(zi)哭得伤心，放她的(de)(de)儿子(zi)(zi)还(hai)阳半(ban)刻(ke)。
9.（1）（3分）“萋萋”是指(zhi)草茂(mao)(mao)盛的样(yang)子；首句(ju)运(yun)用叠词，增强了(le)音韵美，写出了(le)水边草木的繁茂(mao)(mao)，渲染了(le)离别(bie)时(shi)悲(bei)伤的气(qi)氛；这蓬(peng)乱的草就像是诗人心中面对离别(bie)时(shi)的不舍(she)一样(yang)蓬(peng)勃，烘(hong)托出诗人悲(bei)戚的心情。
(2)(3分）景色勾起了(le)诗人(ren)心(xin)中的(de)愁思(si)，表达了(le)诗人(ren)孤(gu)独寂寞之(zhi)情(qing)；曾经(jing)一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了(le)诗人(ren)对前途的(de)迷茫与担忧。
（三）阅读(du)文言文，完成(cheng)10-13题。（13分(fen)）
9.（1）担任； （2）栖息，停留
10（2分(fen)）吾 近 日 过(guo) 元 舍 /庐 落 整 顿/ 耕 耘(yun) 以 时
11.（6分）
（1）（2分）于是（王奂）用一个月的俸(feng)禄资(zi)助仇香，让他进入(ru)太学学习。
（2）（2分(fen)）一个人立志求(qiu)学，难道(dao)还(hai)不如四(si)川边境上(shang)那(nei)个穷和尚吗(ma)？
（3）（2分(fen)）富贵不(bu)能(neng)迷(mi)乱他(ta)的(de)思想，贫贱不(bu)能(neng)改(gai)变他(ta)的(de)操守(shou)，强权不(bu)能(neng)屈服他(ta)的(de)意志。
12.（3分）（1）不偏听(ting)偏信(xin)，善于说服(fu)别人（2）亲民（3）不慕名(ming)利（4）讲究仪容仪表
(四)阅读下文，完成14-17题。(12分)
14、引出说(shuo)明对象“地(di)球(qiu)流浪的(de)原因”，激发读者的(de)阅读兴趣，引出下(xia)文对于“恒星”的(de)说(shuo)明。
15.①热核反应释放(fang)能量，点燃太阳氢壳层(ceng)②太阳不断膨胀成为红巨星，吞噬(shi)水星金星
16.运用(yong)了(le)举例子和(he)列数字的说明(ming)方法，用(yong)真实事例，具体准(zhun)确的说明(ming)了(le)恒星吞噬行星的范(fan)围之(zhi)大，威力之(zhi)强。
17.人类(lei)不懈的科学(xue)探索(suo)精神，始于(yu)求知欲(yu)。对宇(yu)宙的好奇(qi)，让(rang)人类(lei)在(zai)几千年文(wen)明(ming)中不断探索(suo)，在(zai)智慧(hui)与实(shi)践的碰撞(zhuang)中，进发出真(zhen)理(li)(li)的火花。人类(lei)虽然渺小(xiao)，却一步(bu)一步(bu)在(zai)认(ren)识(shi)宇(yu)宙。正(zheng)是科学(xue)探索(suo)精神，正(zheng)是坚(jian)持真(zhen)理(li)(li)，勇于(yu)追寻，让(rang)人类(lei)文(wen)明(ming)如(ru)此灿烂并且不断向前(qian)发展!
