老庞(pang)步履蹒(pan)跚，跟着苏颖(ying)向外马(ma)路走去(qu)。两只喜(xi)鹊(que)倏地(di)从草地(di)上(shang)鹊(que)起，跟随在老庞(pang)和(he)苏颖(ying)身后，仿佛将要(yao)起舞。
（摘编自《小小说选刊》，有删(shan)改）
13.下列对选文(wen)相关内容(rong)和(he)艺术手法(fa)的分析，不正确的一项是(shi)（ ）（3分）
A．“她和老庞谁都不瞅谁，眼睛望着前方，仿佛前方有无尽的景色和岁月。”这句话运用了比喻的修辞手法。
B．苏(su)颖奶奶嘴上(shang)不停(ting)地抱怨，但(dan)她(ta)(ta)对丈(zhang)夫的(de)深情体现在她(ta)(ta)搀扶老庞(pang)、贴着老庞(pang)的(de)耳朵跟(gen)他说话(hua)的(de)行为上(shang)。
C．老(lao)(lao)庞意识里清(qing)晰出(chu)现他(ta)(ta)老(lao)(lao)婆站(zhan)在(zai)(zai)街(jie)口对他(ta)(ta)微(wei)笑的场景，道出(chu)了老(lao)(lao)庞总是(shi)出(chu)现在(zai)(zai)街(jie)心公园望(wang)着(zhe)老(lao)(lao)街(jie)区的主(zhu)要原因。
D．小说构(gou)思巧妙，采用对(dui)话(hua)的(de)形式，一方面交代(dai)了人(ren)物主要(yao)的(de)人(ren)生(sheng)经历，另一方面反(fan)映了人(ren)物的(de)身份和性格。
14.请你结合(he)全(quan)文谈谈“鹊”的(de)作(zuo)用。（6分）
15.如何理(li)解文中画(hua)线句子的含义？（4分）
16.在苏颖出现以前(qian)，小说哪些地方为后文揭示老庞和苏颖奶(nai)奶(nai)不是夫妻埋下了伏笔(bi)，请试举几例加以分(fen)析。（6分(fen)）
17.老庞(pang)和苏颖奶奶身上，有一些和“攀枝花三线建(jian)设者(zhe)”相似的品质(zhi)，请结合(he)文章概括。并联系生活实际，谈这些品质(zhi)在当下的意(yi)义。（4分）
第二部(bu)分 表达（共73分）
四(si)、语(yu)言文字运(yun)用（13分(fen)）
18.下列加(jia)点词语(yu)使用不正确的一项是（ ）（3分(fen)）
A．设(she)计者(zhe)(zhe)和建(jian)造者(zhe)(zhe)因地制宜，自出心裁(cai)，建(jian)成(cheng)后的(de)银江水(shui)电站将(jiang)会成(cheng)为攀枝花市又一张靓(jing)丽(li)的(de)新名片(pian)。
B．一(yi)(yi)生(sheng)只做一(yi)(yi)件事(shi)，一(yi)(yi)粒种(zhong)子改变世(shi)界(jie)。“袁(yuan)隆平”这三个字，对(dui)于中国人来说(shuo)，无疑是千钧之(zhi)重(zhong)，其意义(yi)不言而喻。
C．新冠肺炎疫(yi)情肆虐全球(qiu)，任何国(guo)家(jia)都不(bu)可能独(du)善其身，各国(guo)必须(xu)加(jia)强合(he)作，携手共(gong)进，努力战胜疫(yi)情。
D．带领(ling)团(tuan)队让青蒿素举世闻名的屠呦(you)呦(you)认为，在(zai)传承中(zhong)创新，在(zai)创新中(zhong)传承，古老的中(zhong)医药才(cai)能永葆(bao)青春(chun)。
19.下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．国产动漫专题片《血(xue)与火(huo)：新中国是这(zhei)样炼成的》用青少年喜闻乐见的形式生动地讲述(shu)了(le)党(dang)史故事(shi)。
B．网(wang)购(gou)之所以让那么多网(wang)友着迷的重要原(yuan)因，是因为(wei)他们在(zai)下单后输入帐号密码时基本没有感觉(jue)到(dao)是在(zai)花钱。
C．每到夏季，学校都会(hui)反复(fu)向(xiang)学生发出(chu)不要(yao)到陌生水域游泳，更不要(yao)在没有大人陪(pei)同的情况下独自一人去(qu)游泳。
D．第12版(ban)《新华字典(dian)》收录了“拼购”“刷屏”等网络(luo)(luo)词语，意味着(zhe)一些网络(luo)(luo)词语被(bei)更广泛(fan)地使用和(he)接受。
20.填(tian)入(ru)下面文段(duan)中(zhong)横(heng)线上的(de)句子，排列最(zui)恰(qia)当的(de)一项是(shi)（ ）（3分(fen)）
在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，一(yi)缕缕甜丝(si)丝(si)的清香在微风吹拂(fu)下掠过鼻翼。那是(shi)__________，__________，__________，__________，是(shi)这些气息的混合(he)。
①草木的芬芳
②正(zheng)在生长的庄稼的芬芳(fang)
③田园(yuan)岁月的纯(chun)净与醇厚
④并夹带着泥土的芬芳(fang)
A．③①②④ B．②④①③ C．②①④③ D．③②①④
21.名著阅读（4分）
伞
早上，我问伞：
“你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是(shi)这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我(wo)想的是(shi)——
雨天，不让大(da)家衣服淋湿(shi)；
晴天(tian)，我是(shi)大家头(tou)上的(de)云。”
（摘(zhai)编自(zi)《艾青诗(shi)选》）
如果这(zhei)首诗入选了《中国(guo)故(gu)事》中“致(zhi)敬英雄”栏目，你(ni)作为这(zhei)个栏目的编(bian)辑，请你(ni)谈两条选用它的理由。（4分）
五、写作（60分）
22.阅读(du)下面材(cai)料，按要求(qiu)作文。（60分）
人(ren)生(sheng)有许多事(shi)情，正如船后的波纹，总要过后才觉得美的。
——余光中《月(yue)光还是(shi)少年的(de)月(yue)光》
上面的(de)材料引发了你怎样的(de)联想、感触(chu)或思考？请(qing)自选(xuan)角度(du)，自主(zhu)立意，自拟标题，写一篇文章。
要求：①可(ke)以写自己的经历、故事，也可(ke)以发表议论；②文体不(bu)限（诗歌除外）；③字(zi)数在600字(zi)以上；④文中不(bu)能泄(xie)露个人信息（真实的人名(ming)(ming)、校名(ming)(ming)、地名(ming)(ming)等）。
攀枝花市2022年高中阶段教育学校招生统一考试（解析）
语 文第(di)Ⅰ卷(juan) 阅读（共58分(fen)）
一、论述类文本(ben)阅读（13分）
1.B
2.A
3.①媒介生态变革、传统媒体角色的变化(hua)。②互联网(wang)信息传播的方式从中心(xin)(xin)化(hua)走向去(qu)中心(xin)(xin)化(hua)，新(xin)的媒介生态形成。（每点(dian)2分(fen)，答对两点(dian)给4分(fen)。）
4.第一问：①创(chuang)(chuang)作(zuo)者应清醒(xing)认识到创(chuang)(chuang)作(zuo)具有(you)相对的独立性和原创(chuang)(chuang)性。②创(chuang)(chuang)作(zuo)者应该把(ba)作(zuo)品的真(zhen)实看得比受欢迎重要。③创(chuang)(chuang)作(zuo)要回归(gui)生活本身、遵循艺术规律(lv)。（每点(dian)2分，答(da)(da)对两点(dian)给(ji)(ji)3分，答(da)(da)对三点(dian)给(ji)(ji)4分。）
第二问(wen)：观众(zhong)应提高对影(ying)视剧的鉴赏能(neng)力；对热搜有甄别能(neng)力。（答对一条给2分。其他(ta)答案，言之成理即可。）
5.A
6.D
7.C
8.B
9.（1）译(yi)文(wen)：喜(xi)爱菊花的人，陶(tao)渊明(ming)以后就很少听说了。
（“菊(ju)之爱”，宾语前置句，意思是喜爱菊(ju)花(hua)的人；“鲜”，少。各(ge)1分(fen)，句子通顺(shun)1分(fen)，共3分(fen)。）
（2）译文：即(ji)使骑着飞奔的马(ma)，驾着疾风，也没(mei)有这么快。
（“奔(ben)”，这(zhei)里指飞(fei)奔(ben)的马(ma)；“疾”，快。各1分，句(ju)子(zi)通顺1分，共3分。）
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21.①伞象(xiang)征着(zhe)时刻奉献(xian)的(de)精神，符合栏目“致敬英(ying)雄”的(de)主(zhu)题(ti)。②运(yun)用(yong)拟人、比喻等手(shou)法，生动(dong)形(xing)象(xiang)地(di)写出(chu)了伞乐于牺(xi)牲奉献(xian)的(de)精神。③采用(yong)问答方式(shi)，层(ceng)层(ceng)推进，揭示诗(shi)歌主(zhu)题(ti)。④灵(ling)活地(di)运(yun)用(yong)句式(shi)，具有(you)形(xing)式(shi)美。（选用(yong)理由中(zhong)没有(you)一(yi)条结(jie)合诗(shi)歌或栏目主(zhu)题(ti)分析(xi)的(de)，不(bu)给满分。）
22.略
