2022年(nian)连(lian)云港(gang)初中毕(bi)业生学业考试（卷）
语文试题
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一、积累·运用(30分）
（一）
4·23全民阅(yue)读日(ri)，语文课上，老师带(dai)领(ling)大(da)家阅(yue)读《人民日(ri)报》“人民论坛”的文章，请完(wan)成以下(xia)任务。(10分）
作为知(zhi)识的(de)(de)载体，书籍(ji)也是人(ren)类记忆和想象的(de)(de)延伸，潜藏着无(wu)限的(de)(de)可能。品读一本好书，如(ru)同与一位智者对话；顺(shun)境(jing)时(shi)(shi)，给(ji)你清醒；迷(mi)wǎng(▲______）时(shi)(shi)，给(ji)你希望；挫(cuo)折时(shi)(shi)，给(ji)你信心；追梦时(shi)(shi)，给(ji)你力(li)量(liang)。以书籍(ji)为灯塔，人(ren)们(men)不断开掘、延展生活的(de)(de)光谱(pu)。因(yin)为阅读，许(xu)多人(ren)超越庸常，积蓄了(le)向(xiang)上的(de)(de)力(li)量(liang)。
人生因阅读而▲_________。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰，chì(▲________）烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的▲________；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的(de)(de)文(wen)(wen)学情(qing)境，点燃拼搏奉献(xian)的(de)(de)生(sheng)命(ming)烈火……书(shu)是桥梁，让(rang)人(ren)思接(jie)千里；书(shu)是翅膀(bang)，让(rang)人(ren)心游(you)万仞。含英(ying)咀华，浸润书(shu)香，精神(shen)面貌也会透(tou)着文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)气(qi)息，闪耀不一样的(de)(de)气(qi)质。
（节选自《人民日(ri)报》2022年4月23日(ri)）
1.（1）根据拼(pin)音写汉字。(2分）
（2）加点词“镜鉴”中(zhong)“鉴”的意思是（2分）
A.铜镜 B.借鉴 C.鉴察 ; D.鉴别(bie)
（3）画横线的(de)两处，词语使(shi)用最恰(qia)当的(de)一项是(shi)（2分）
A.气象万(wan)(wan)千 博观约取 B.包罗万(wan)(wan)象 博大精深
C.包罗万象 博观(guan)约取 D.气象万千 博大精深
（4）关于全民(min)阅(yue)读的一则宣传(chuan)标语，请你写(xie)出下(xia)半句(ju)（格(ge)式对称）。(2分）
倡导全民阅读(du)，▲___________
（5）上文中提到(dao)《红(hong)岩钢(gang)铁(tie)是(shi)怎样炼成的》，请你(ni)任选一本书(shu)，说说其(qi)中某一人物给(ji)你(ni)的精(jing)神力量。(3分）
（二）
“花果山读书节”邀请茅盾文学奖获得者、连(lian)云(yun)港籍(ji)作家徐则臣(chen)回家乡(xiang)作读书分(fen)享(xiang)报告。报告的主题(ti)是“阅读让(rang)我们得以突(tu)破人(ren)生的局(ju)限”。
徐(xu)则臣(chen)认(ren)为，阅读应该是突(tu)破(po)我(wo)们(men)(men)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)局限，可(ke)(ke)(ke)以(yi)见识(shi)一(yi)个(ge)(ge)广大的(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)最(zui)(zui)有(you)效的(de)(de)(de)也是最(zui)(zui)简洁的(de)(de)(de)路径。阅读可(ke)(ke)(ke)以(yi)让我(wo)们(men)(men)有(you)知识(shi)，有(you)情趣，有(you)理想，可(ke)(ke)(ke)以(yi)让我(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活有(you)格调、为人(ren)有(you)格局。在(zai)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)年(nian)龄(ling)，我(wo)们(men)(men)需(xu)要(yao)读不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)书。不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)书可(ke)(ke)(ke)以(yi)在(zai)这(zhei)个(ge)(ge)年(nian)龄(ling)给我(wo)们(men)(men)最(zui)(zui)充分的(de)(de)(de)营养，它可(ke)(ke)(ke)以(yi)提醒我(wo)们(men)(men)如何展开自己的(de)(de)(de)生(sheng)活，它可(ke)(ke)(ke)以(yi)帮助我(wo)们(men)(men)克服这(zhei)个(ge)(ge)年(nian)龄(ling)可(ke)(ke)(ke)能(neng)遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)一(yi)些困难和障碍。
在“推荐一本好书”环节，徐则臣推荐了四大名著之一的《西游记》，推荐理(li)由：这(zhei)是一(yi)部随时能给想象力充电的伟大作品。
在被提问如(ru)何(he)处理忙碌的工(gong)作和读书(shu)的时(shi)(shi)间(jian)分配时(shi)(shi)，徐则臣谈到他的一(yi)种阅(yue)读方式——上(shang)下班乘坐地铁(tie)时(shi)(shi)戴耳(er)机听书(shu)。
2.请完成以下任务。(10分）
（1）写出画线句子(zi)的主干。(1分）
（2）结合徐则臣的观点，谈谈为什么(me)说“少年正是读书(shu)时”。(3分(fen)）
（3）你刚好在(zai)读(du)《西(xi)(xi)游(you)记(ji)》，你把“随时能给(ji)想(xiang)象力(li)充电的(de)(de)伟大作品”写(xie)在(zai)笔记(ji)本上(shang)，结合自(zi)己阅读(du)《西(xi)(xi)游(you)记(ji)》的(de)(de)感受(shou)，写(xie)了一(yi)段(duan)文(wen)字(zi)，表达对这(zhei)个观点的(de)(de)赞同。这(zhei)段(duan)文(wen)字(zi)是▲_________。(3分）
（4）徐则臣的听书(shu)引发了你和同学关(guan)于(yu)阅读(du)方式的讨(tao)论：电子阅读(du)会(hui)不会(hui)替代传统阅读(du)？请分享你的观点和理(li)由。(3分）
（三）
班级开展(zhan)“我爱古诗词”学(xue)习(xi)活(huo)动，请(qing)完成以下(xia)任务。(12分(fen)）
3.【日积月累记古诗】写出相应的诗文名句(ju)。（8分）
（1）天(tian)时(shi)不如地利，▲______________。(《孟子》)
（2）▲______________，何人不起故园情(qing)。（李白《春夜(ye)洛城闻笛》)
（3）黄发垂髫，▲_________。（陶渊明《桃花源记》
（4）▲_________，爱上(shang)层楼。（辛弃疾《丑奴儿(er)·书博山道(dao)中壁》)
（5）峰峦如聚(ju)，波(bo)涛如怒，▲__________。（张养浩《山坡羊·潼关(guan)怀古》)
（6）古人对学(xue)习有许多独到的(de)(de)见解(jie)，孔子认(ren)为“学(xue)而不思则罔，▲______________”，强调学(xue)思的(de)(de)结合；陆(lu)游(you)认(ren)为“▲______________，绝知此事要(yao)躬行”，突显(xian)实践的(de)(de)必(bi)要(yao)；朱熹认(ren)为“问渠(qu)哪(na)得清(qing)如许，▲______________”，重视知识的(de)(de)更新(xin)。
4.【节气文化(hua)品(pin)古诗】找出(chu)诗句与(yu)节气搭配(pei)不(bu)当(dang)的一项（2分）
A.露从今夜白，月是故乡明——白露
B.微雨(yu)众(zhong)卉新，一雷惊蛰始——惊蛰
C.家家麦饭美(mei)，处(chu)处(chu)菱歌长——立春(chun)
D.夏衣临晓薄，秋影入檐长——处暑
5.【咬文嚼字(zi)析古诗】“乱花渐欲(yu)迷人(ren)眼(yan)，浅草才能(neng)没马蹄(ti)”中“乱”“没”两个字(zi)的(de)解释，正确的(de)一项是（2分）
A．纷繁隐没(mei) B.杂(za)乱隐没(mei) C.纷繁沉(chen)没(mei) ; D.杂(za)乱沉(chen)没(mei)
二、阅读·理解(jie)（58分）
（一）古诗文阅读
“旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进(jin)行专题(ti)阅读，请(qing)完(wan)成6~11题(ti)。(21分）
【甲】和董传留别
粗缯(zeng)大布裹生涯，腹有诗书气(qi)自华。
厌伴老儒烹(peng)瓠叶，强随举子踏槐(huai)花。
囊空不办寻(xun)春马，眼乱(luan)行(xing)看择婿车。
得意(yi)犹(you)堪夸世(shi)俗，诏黄新(xin)湿字如(ru)鸦。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
