加快推进(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)数(shu)字(zi)化(hua)转型(xing)是(shi)(shi)我国(guo)从教(jiao)(jiao)育(yu)大国(guo)到教(jiao)(jiao)育(yu)强国(guo)的(de)必然选(xuan)择。党的(de)二十大报告作(zuo)出“推进(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)数(shu)字(zi)化(hua)”部(bu)署(shu)。2023年2月，有关(guan)部(bu)门(men)印发《数(shu)字(zi)中国(guo)建设整体布局规划(hua)》强调，在教(jiao)(jiao)育(yu)等重点领域(yu)，加快数(shu)字(zi)技(ji)术(shu)创(chuang)新应用。ChatGPT是(shi)(shi)数(shu)字(zi)技(ji)术(shu)创(chuang)新运用的(de)典型(xing)代表(biao)。ChatGPT是(shi)(shi)2022年11月推出的(de)一款(kuan)(kuan)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智能技(ji)术(shu)驱(qu)动的(de)自然语(yu)言(yan)处理工(gong)具。Chat就(jiu)是(shi)(shi)聊天(tian)，GPT就(jiu)是(shi)(shi)“生成型(xing)预训练变换(huan)模型(xing)”。简而言(yan)之，ChatGPT就(jiu)是(shi)(shi)一款(kuan)(kuan)好用到超出大部(bu)分人(ren)(ren)(ren)认知的(de)聊天(tian)机器人(ren)(ren)(ren)。
（选(xuan)自《中国教育(yu)报》，有删(shan)改）
材料二
作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT可以根据议题写作业、写论文、写演讲稿……据新闻报道(dao)：ChatGPT成(cheng)功通过了(le)谷歌的编程(cheng)(cheng)考试(shi)，拿(na)到(dao)了(le)年(nian)薪(xin)18.3万美元(yuan)的L3工程(cheng)(cheng)师录取通知书(shu)；还能(neng)够通过沃顿MBA课程(cheng)(cheng)的期(qi)末(mo)考试(shi)……
有(you)记者曾在(zai)(zai)ChatGPT的对话框中输入“如(ru)何看待ChatGPT对教育的影响(xiang)？”后，它的回(hui)答是：“作(zuo)为一个大型语(yu)言模型，我可以(yi)对教育产生积极(ji)影响(xiang)。可以(yi)提(ti)(ti)供在(zai)(zai)线(xian)学(xue)习(xi)资源(yuan)，并与(yu)学(xue)生进行对话，帮(bang)(bang)助(zhu)学(xue)生在(zai)(zai)学(xue)习(xi)过程中获得(de)更好(hao)的支持与(yu)指(zhi)导。可以(yi)根(gen)据学(xue)生的兴趣(qu)和需(xu)求，提(ti)(ti)供学(xue)习(xi)材(cai)料和建议，帮(bang)(bang)助(zhu)学(xue)生更好(hao)地自主学(xue)习(xi)。可以(yi)为老师提(ti)(ti)供工具(ju)和资源(yuan)，帮(bang)(bang)助(zhu)他(ta)们改善教学(xue)方式。”
（选自《中国(guo)教育(yu)报》，有删改）
材料三
ChatGPT的确(que)在很多领域表现(xian)出了(le)非(fei)常强大的能(neng)(neng)(neng)力，但另(ling)一方面，它(ta)也暴露(lu)(lu)出一些问(wen)题(ti)，比(bi)如可能(neng)(neng)(neng)会给考试作(zuo)弊提供便利。冯建军教(jiao)授认为：在教(jiao)育领域，ChatGPT注重知识(shi)教(jiao)学，忽视了(le)教(jiao)育的根本(ben)在于(yu)育人；缺少辨别信息(xi)、答案的能(neng)(neng)(neng)力，忽略了(le)批判性思维(wei)和(he)解(jie)决问(wen)题(ti)的能(neng)(neng)(neng)力；缺少情感交流；可能(neng)(neng)(neng)导致学术作(zuo)弊和(he)学术诚信问(wen)题(ti)。当(dang)前，我(wo)国人工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)领域伦(lun)理治理的确(que)也面临着知识(shi)产权(quan)侵权(quan)、生成(cheng)虚(xu)假信息(xi)、算法“黑箱”等问(wen)题(ti)。以教(jiao)育数据隐私问(wen)题(ti)为例，ChatGPT需要联网工作(zuo)，存在隐私泄(xie)露(lu)(lu)和(he)侵权(quan)的风(feng)险，可能(neng)(neng)(neng)会伤害未成(cheng)年学生。
（选自(zi)《中国(guo)教育报》，有删(shan)改(gai)）
9.下列说(shuo)法(fa)与上述材料(liao)表述一致(zhi)一项是（ ）
A.党的(de)二十(shi)大报告中指出(chu)，我国(guo)(guo)想要完成教育大国(guo)(guo)向教育强国(guo)(guo)的(de)转(zhuan)型(xing)必(bi)须依赖于(yu)ChatGPT的(de)使(shi)用。
B.ChatGPT是一(yi)款生成(cheng)式(shi)人工智能软件(jian)，在很多(duo)领域表现出了非常强(qiang)大的能力。
C.ChatGPT存(cun)在考试作弊、缺少辨别(bie)信(xin)息的能力、忽(hu)略批判性思(si)维(wei)等方面(mian)的缺点(dian)。
D.ChatGPT需要联网工(gong)作，存在隐(yin)私(si)泄露的风险，会(hui)伤(shang)害(hai)未成(cheng)年(nian)学生(sheng)。
10.下列对材(cai)料相关内(nei)容理解和(he)概括正(zheng)确的一项(xiang)是（ ）
A.大型语言模型ChatGPT在(zai)(zai)伦理、法律、体育竞技(ji)方面，因缺(que)乏情感交流可能(neng)存在(zai)(zai)大量的风险。
B.材料二运用列数字(zi)、举(ju)例(li)子(zi)等(deng)说明(ming)方法，生动形象(xiang)地说明(ming)了ChatGPT具有能力强、“智(zhi)慧”等(deng)级高的(de)特(te)点。
C.冯建军教(jiao)授认(ren)为，ChatGPT可以为学生提供材料(liao)和建议，但忽(hu)视了教(jiao)育的根本在于育人，因而不能使(shi)用。
D.ChatGPT自(zi)身(shen)认为对教育具有提供在线学习(xi)资源(yuan)、支(zhi)持学生自(zi)主学习(xi)、改(gai)善(shan)教学方式等积极功能(neng)。
11.有人(ren)(ren)说：“即使(shi)再先(xian)进的(de)科技(ji)都只是工具，人(ren)(ren)类不应沦(lun)为工具的(de)奴隶。”请结合上述材料，联(lian)系(xi)生活实际谈谈你的(de)理(li)解。
（二）阅读下面文(wen)章(zhang)，完成12-14小题。（10分）
重拾汉语的母语自信
纪秀生
①母(mu)语通常是(shi)指一个人所属民族(zu)的(de)群体语言，是(shi)一个民族(zu)最为(wei)鲜明的(de)符号标(biao)志，它能(neng)把一些人凝聚(ju)为(wei)一个共同体。母(mu)语自信(xin)则是(shi)对(dui)(dui)母(mu)语品质和母(mu)语生(sheng)命力的(de)坚定(ding)信(xin)念(nian)，体现了一个国(guo)家和民族(zu)对(dui)(dui)自身母(mu)语价(jia)值的(de)充分肯(ken)定(ding)和尊重。
②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。在相(xiang)当长的(de)时(shi)间内，它(ta)因(yin)所承载的(de)文化的(de)先(xian)进(jin)性而对(dui)世(shi)界产(chan)生了(le)不小的(de)影响。这让我们自(zi)豪，也增强(qiang)了(le)我们对(dui)汉(han)(han)(han)语(yu)的(de)自(zi)信(xin)。然而，在近现(xian)代，随着社会的(de)发展(zhan)，加之西方语(yu)言和文化的(de)冲击，我们对(dui)汉(han)(han)(han)语(yu)的(de)自(zi)信(xin)产(chan)生了(le)动摇，这给汉(han)(han)(han)语(yu)带来了(le)危(wei)机(ji)，造成了(le)伤害。“五四”时(shi)期，汉(han)(han)(han)语(yu)严重欧化，有(you)的(de)学者甚至主张用拼音(yin)来代替汉(han)(han)(han)字；20世(shi)纪80年代，汉(han)(han)(han)语(yu)的(de)计算机(ji)输(shu)入成为难(nan)题(ti)，汉(han)(han)(han)字又蒙(meng)受了(le)“笔画复杂、输(shu)入困难(nan)”的(de)责难(nan)；即使是现(xian)在，国(guo)人对(dui)外语(yu)的(de)重视程度依然超过汉(han)(han)(han)语(yu)……因(yin)此，重拾汉(han)(han)(han)语(yu)的(de)母语(yu)自(zi)信(xin)是每个中国(guo)人必须正视的(de)问(wen)题(ti)。
③对(dui)(dui)母(mu)语的(de)(de)不(bu)(bu)自信(xin)，究其本质，是(shi)对(dui)(dui)自身文(wen)化(hua)的(de)(de)不(bu)(bu)自信(xin)。在当今形势下，我(wo)们更应清(qing)醒地认识(shi)到(dao)，中华(hua)文(wen)化(hua)是(shi)我(wo)国生存和(he)(he)发展的(de)(de)软(ruan)实(shi)力，是(shi)中华(hua)民族的(de)(de)命脉和(he)(he)灵魂。而汉语既(ji)是(shi)这种(zhong)文(wen)化(hua)的(de)(de)产物，也是(shi)这种(zhong)文(wen)化(hua)最(zui)(zui)重要的(de)(de)组成部分，还是(shi)这种(zhong)文(wen)化(hua)最(zui)(zui)重要的(de)(de)载(zai)体(ti)和(he)(he)最(zui)(zui)集中的(de)(de)体(ti)现。因(yin)而要维(wei)护(hu)中华(hua)文(wen)化(hua)的(de)(de)繁荣(rong)与(yu)发展，就不(bu)(bu)能再(zai)对(dui)(dui)汉语采取(qu)那种(zhong)“自贬(bian)、自侮、自戕”的(de)(de)态度，而应重新拾回对(dui)(dui)汉语的(de)(de)自信(xin)。
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槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜(du)陵梦，凫雁满回塘。
20.对(dui)这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联点题，写出了(le)早晨旅(lv)店中行旅(lv)之人繁忙与辛苦(ku)的情(qing)景。
B.颈联“明”字(zi)描绘了枳树白花照(zhao)亮驿墙的景(jing)象，衬托出游子的欣喜之情。
C.尾联(lian)与首联(lian)相照应，情(qing)景交融，虚实(shi)相映，结构严谨。
D.全(quan)诗用(yong)精炼的词语、绘画(hua)一(yi)样的技法(fa)，捕捉作者最真实的感受。
21.本诗(shi)有(you)一联与《天净沙(sha)·秋思》中“枯藤老树昏鸦(ya)，小桥流水人家”在意象的选择和(he)组合上有(you)异曲同工之妙，请找(zhao)出并(bing)赏析(xi)。
（三）阅读【甲(jia)】【乙】两篇文言文，完成22-25小题(ti)。（13分）
【甲】
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
