附录音材料：
1．A．kuì zèng B．gān gù C．diū sān là sì D．fā rén shēn xǐng
2．听她这(zhei)么一说，叔(shu)叔(shu)强压住火，上上下下打量(liang)了她一番。
3．两位男士在(zai)谈话，其中一位说，在(zai)家(jia)里妻子不让他(ta)抽(chou)烟，真难受(shou)。他(ta)边(bian)说边(bian)拿出(chu)香烟，问旁边(bian)的女(nv)(nv)士：“我抽(chou)烟妨碍您(nin)吗？”女(nv)(nv)士笑了笑，回答了一句话。
请问：这(zhei)位女(nv)士幽默而得体(ti)的回答是(shi)什(shen)么？
4．近来，我校(xiao)初三同(tong)学为了(le)迎接中考(kao)，在做最后(hou)冲刺。据(ju)了(le)解大多数(shu)同(tong)学每天学习到晚上12点以后(hou)，这种精神(shen)是可(ke)贵的，但是，效果不(bu)一(yi)定好(hao)。许(xu)多老(lao)师反映，不(bu)少(shao)同(tong)学上课(ke)(ke)时精神(shen)不(bu)振(zhen)，降低(di)了(le)课(ke)(ke)堂教学的效率。
5．漳(zhang)州市(shi)(shi)现在(zai)管辖两区(qu)八县(xian)和一个(ge)县(xian)级市(shi)(shi)。全市(shi)(shi)面(mian)积1.28万平方公里(li)，人口(kou)450万，海岸线长680公里(li)，属亚热带季风气候(hou)。漳(zhang)州物(wu)产十(shi)分丰(feng)富(fu)，是个(ge)有(you)山(shan)(shan)、有(you)海、有(you)江、有(you)平原(yuan)的(de)(de)富(fu)庶宝地，素有(you)“鱼米花(hua)果之乡”的(de)(de)美誉。目前，漳(zhang)州正(zheng)努力建设成为生态型旅(lv)游城(cheng)市(shi)(shi)，全面(mian)塑造城(cheng)市(shi)(shi)鲜明的(de)(de)个(ge)性和形象，力争(zheng)实现“开窗山(shan)(shan)清水秀(xiu)，出(chu)门鸟语花(hua)香(xiang)”的(de)(de)理想蓝图。
请问：（1）漳(zhang)州素(su)有(you)什(shen)么美誉？
（2）漳(zhang)州要力争(zheng)实现的理(li)想蓝图(tu)是什么(me)？
6．世界(jie)杯足(zu)球(qiu)赛正如(ru)火如(ru)荼地进(jin)行着，疯狂的球(qiu)迷们纷(fen)纷(fen)为(wei)自己的球(qiu)队呐喊助(zhu)威，而拥(yong)有十三亿人口支持的中(zhong)国(guo)男子足(zu)球(qiu)队却只能当世界(jie)杯的看客。如(ru)果你是一名铁(tie)杆球(qiu)迷，你想对中(zhong)国(guo)队球(qiu)员(yuan)说些什么？
第二部分 积累与运用（15分）
7．（1）雄关(guan)漫道真如(ru)铁 而今(jin)迈步从头越
（2）落(luo)红不是无情(qing)物 化(hua)作春泥更(geng)护花
（3）此(ci)先汉所以兴隆也 此(ci)后汉所以倾颓也
（4）横无际涯 朝晖夕阴
（5）示例(li)：日暮乡关(guan)何(he)处是 烟波江(jiang)上使人愁
（6）示例：长(zhang)风破(po)浪会有时 直(zhi)挂云帆济沧海(hai)
（7）锲而不舍 金石可镂
8．鲁滨逊（孙）漂流(liu)记 荒(huang)岛(dao)（或(huo)：小岛(dao)、孤岛(dao)等）
9．水仙花
示例：水仙(xian)花(hua)是(shi)漳州市市花(hua)。它素洁清雅，超(chao)凡脱俗，在碧(bi)波(bo)之中亭亭玉立(li)如仙(xian)花(hua)，被(bei)誉为“凌波(bo)仙(xian)子”。它有两个品种，一种是(shi)单瓣的(de)，叫“金盏”；一种是(shi)复瓣的(de)，叫“百(bai)叶(ye)”。
评分(fen)(fen)(fen)意见：第7题(ti)10分(fen)(fen)(fen)，每(mei)小题(ti)2分(fen)(fen)(fen)。挑选回答最好的(de)5道题(ti)计分(fen)(fen)(fen)，满10分(fen)(fen)(fen)为止。每(mei)小题(ti)错（增、减）1个字扣(kou)1分(fen)(fen)(fen)，扣(kou)完2分(fen)(fen)(fen)为止。
第8题2分。
第(di)(di)9题3分，第(di)(di)（1）问1分，第(di)(di)（2）问2分。
第三部分 阅读能力（50分）
三、（17分）
10．（1）只，只是(shi) （2）到，等到 （3）这(zhei) （4）离(li)开
11．C
12．③
13．现在(zai)我在(zai)皇位，是天下(xia)的主人，不能只偏爱老朋友(you)。
14．相同之(zhi)处：虚心听(ting)取别人的(de)建议。
示例：刘邦(bang)听取(qu)(qu)韩信(xin)、张良建议，巩固(gu)西汉政(zheng)权；战国时齐王听取(qu)(qu)邹(zou)忌的(de)建议，而出现(xian)各诸(zhu)侯国“皆朝于齐”的(de)局面。
15．示例(li)：有一分(fen)虚心(xin)，就会有一分(fen)收益。唐太宗(zong)正是虚心(xin)听取(qu)魏征(zheng)的建议，终于成(cheng)为一代名(ming)(ming)君而名(ming)(ming)留青(qing)史(shi)。因此，在(zai)我们的学习(xi)生活中，应广泛听取(qu)他人良好的建议，并把这(zhei)些(xie)建议作为自己行动的指南(nan)，不断(duan)进步。
评分(fen)意见：第10题4分(fen)，答对一处给1分(fen)。
第11题2分。
第12题2分。
第13题2分。
第(di)14题4分。（答对一(yi)处给(ji)2分）
第(di)15题(ti)3分。（酌情给分）
四、（16分）
16．爱并(bing)不全都是美丽(li)的。
17．“以己(ji)养(yang)养(yang)鸟”是用(yong)自己(ji)的(de)方式养(yang)鸟，即(ji)不顾别人的(de)意愿，把(ba)自己(ji)的(de)意志强加(jia)给别人；“以鸟养(yang)养(yang)鸟”指用(yong)养(yang)鸟的(de)方式来养(yang)鸟，即(ji)充(chong)分尊(zun)重别人的(de)意愿。
18．示(shi)例(li)：事(shi)例(li)：家长们(men)(men)逼着孩子做着他们(men)(men)不感兴(xing)趣的(de)事(shi)来(lai)证明。
作用：以(yi)此证明“爱并不全都(dou)是美(mei)丽的”。
19．事例①：我不赞(zan)同(tong)文中家长的(de)做法。因为孩(hai)(hai)子有自己的(de)想(xiang)法，家长不能一味把(ba)自己的(de)意(yi)愿强加给孩(hai)(hai)子，应当尊重孩(hai)(hai)子的(de)选(xuan)择。
示例②：我赞(zan)同(tong)文中家长的(de)做法(fa)。因为孩子年龄小(xiao)，无法(fa)为自己选(xuan)择正(zheng)确的(de)人生方向(xiang)，家长能根据孩子的(de)特长爱好加以(yi)培养(yang)，使之成才。
20．内(nei)容：一(yi)个孩(hai)子坐在树下看书。他的父(fu)亲(qin)爬到树上(shang)，接过(guo)母(mu)亲(qin)递来的苹果，一(yi)粒接一(yi)粒向孩(hai)子头上(shang)砸(za)下去(qu)，心(xin)想(xiang)：“不信(xin)把儿子砸(za)不成牛(niu)顿第二！”
寓(yu)意：望子成(cheng)龙要根据孩(hai)子的情况(kuang)，一味强求只会害了(le)孩(hai)子。
评分意见：第16题2分。
第17题4分。
第18题3分(fen)。（事例1分(fen)，作用2分(fen)）
第(di)19题3分(fen)。（态度1分(fen)。原因2分(fen)，言之有理(li)即可）
第20题4分。（内(nei)容、寓意各(ge)2分，言之(zhi)有理即可）
五、（17分）
21．（1）依次(ci)是：B D A C
（2）示例①：句子：乡下的(de)戏台是用大石块(kuai)砌成(cheng)的(de)，灰白的(de)色调干净(jing)而古(gu)朴。一(yi)旁大榕树的(de)枝(zhi)桠(ya)碰(peng)碎了一(yi)地的(de)阳光(guang)，斑驳(bo)的(de)叶影在青石上闪烁(shuo)着，倒也颇有几分盎然(ran)古(gu)意(yi)。
理解(jie)：这句话通(tong)过对(dui)戏台的环(huan)境描写(xie)，渲(xuan)染气氛，表现(xian)作者对(dui)儿时生(sheng)活的怀念。
示例②：句子(zi)：而浓缩了芸芸众(zhong)生(sheng)生(sheng)命(ming)轨迹的民间戏曲，更将(jiang)凭(ping)借着它(ta)绵(mian)长(zhang)而坚韧的生(sheng)命(ming)力(li)在一(yi)(yi)个又一(yi)(yi)个美(mei)好(hao)的季节里，向所有憧憬美(mei)好(hao)的孩子(zi)们一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次地(di)讲述一(yi)(yi)切美(mei)丽的故事……
理(li)解：语言含蓄(xu)，有韵味。它表达(da)了作者对芗剧的热爱，希望它能永(yong)远传承(cheng)下(xia)去。
示例③：句(ju)子(zi)：雪白的(de)(de)(de)扇骨一滑，书生的(de)(de)(de)倜(ti)傥潇(xiao)洒就在风(feng)中徐(xu)(xu)徐(xu)(xu)绽放。只是(shi)小(xiao)女子(zi)些微的(de)(de)(de)腼腆与羞涩依(yi)旧会(hui)偶然地在那儒雅的(de)(de)(de)微笑(xiao)里悄悄显现出来。
理解(jie)：通过(guo)对人物的动作、神态的细腻描写，形象(xiang)生动地再(zai)现(xian)了演(yan)员表(biao)演(yan)艺(yi)术的高(gao)超(chao)，表(biao)达对芗剧艺(yi)术的喜(xi)爱。
22．示例：①能(neng)让我们想起“余音绕梁，三(san)日不绝”，形(xing)象地写出(chu)芗(xiang)剧(ju)对作(zuo)者的影响之(zhi)长(zhang)久。
