（三）12、（1）穿 （2）派
13、这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？
14、不要轻易接受别人的赐予，否则就可能会受制于人，不能坚持自己做人做事的原则。
三、现代文阅读
（一）15、①雨水多了，森林能贮水；雨水少时，人们可利用森林涵养水源。②吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜空气。
16形象具体说明了森林能吞能吐的特征和在维护生态环境中的作用。
17、时间之短；破坏范围之大（数量之多）
18、示例：人们大面积的开垦牧场，变作耕地，导致草原大面积沙漠化，环境严重恶化，沙尘暴频繁出现。大自然敲响的警钟提醒我们：人与大自然应该和谐相处。
19、①这孩子记着明天是父亲节，并为自己的父亲准备鲜花（礼物）；（2分）②这孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨让我作为送给父亲的礼物。
20、⑴表现了父亲为子女付出时不分彼此，还生怕子女不接受的无私情怀。（3分）
⑵一方面表观了父亲以儿子取得的成就为自豪，同时还能反映出父亲从来不认为应该向儿女索取什么。哪怕是几本书也觉得有些难为情。（3分）。
21、（6分）①父母的爰是多么宽厚、无私，令人感动。②和这份爱相比，自己为父母做得太少，心中不安；③今后，一定要多关爱父母，用行动回报这份世间最伟大的爱。
22、父亲：欣慰；女儿：兴奋；“我”：惭愧
23、示例：这就(jiu)说明(ming)父(fu)母对(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)爱是(shi)无私的(de)(de)(de)，永(yong)恒(heng)的(de)(de)(de)，孩(hai)子(zi)是(shi)父(fu)母永(yong)远的(de)(de)(de)牵挂；而(er)孩(hai)子(zi)对(dui)父(fu)母的(de)(de)(de)爱却(que)远远不(bu)够，甚至(zhi)有些(xie)吝啬，我(wo)们做儿(er)女的(de)(de)(de)应(ying)该(gai)给父(fu)母更多的(de)(de)(de)感情慰藉。
一、积累与运用
1、略 2、①去掉“更加”或“至关” ②去掉“市场”或把“严重滞销”改为持续低迷“ 3、示例：在寒冬里看到春光，在痛苦中看到幸福 4、示例一：上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚 示例二：盐城青年邵宏庚获世博会会徽大奖 5、①大多数学生对文学感兴趣而对语文课不感兴趣。②要点：增加语文课本身的趣味性或语文课要适当增加文学作品的内容。 6、略 7、略
二、文言文阅读
8、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄。
9、略 10、略
11、白帝城（刘备）托孤，兴复汉室
12、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
13、①教诲、教导 ②引
14、弈秋是全国量擅长下棋的人。
15、学习必须专心致志，才能有所收获。
三、现代文阅读
16、网络阅读优于传统阅读。
17、（1）
