读山雨有感二则

《山雨》读后感

今天(tian)我(wo)们(men)学习了(le)《山(shan)(shan)雨(yu)(yu)》这篇(pian)课文(wen)，同学们(men)都(dou)非(fei)常喜(xi)欢这篇(pian)课文(wen)。《山(shan)(shan)雨(yu)(yu)》这篇(pian)课文(wen)讲(jiang)了(le)雨(yu)(yu)前先是听见它的(de)(de)声音，像一曲无字的(de)(de)歌谣(yao)；然(ran)后(hou)又讲(jiang)了(le)雨(yu)(yu)中山(shan)(shan)林(lin)的(de)(de)颜色，这雨(yu)(yu)中的(de)(de)绿色，在画(hua)家的(de)(de)调色板上是很难调出来的(de)(de)；最后(hou)讲(jiang)了(le)雨(yu)(yu)后(hou)山(shan)(shan)中一下(xia)子变得(de)非(fei)常幽(you)静。

读了这篇课文，我的感受是(shi)(shi)本文寄情于景，把我带进了如(ru)诗如(ru)画(hua)般的梦境。看似一(yi)场普通的山(shan)雨在(zai)作者笔下变成了一(yi)幅(fu)多姿多彩的山(shan)林(lin)雨景图。山(shan)雨是(shi)(shi)那么(me)的美，宛(wan)如(ru)一(yi)缕缕轻丝，从天而降，绵绵的细雨，飘(piao)落在(zai)山(shan)中(zhong)、林(lin)间，叮咚响，像一(yi)支(zhi)支(zhi)婉转(zhuan)优美的乐(le)曲，在(zai)山(shan)中(zhong)回(hui)荡(dang)。　　山(shan)东省(sheng)淄(zi)博市桓(huan)台县(xian)第二小学　姜晨雨

《山雨》读后感

大自然(ran)的美无处不(bu)在，只要细心观察，用心倾听(ting)，就(jiu)一定能被我们发现。

《山雨(yu)》这(zhei)篇(pian)课文，让我感受到了山雨(yu)的(de)韵味，也体会(hui)到了作者对山雨(yu)的(de)喜(xi)爱，同时又领略(lve)到了大(da)自然的(de)秀美(mei)。这(zhei)篇(pian)课文共10个(ge)自然段，分(fen)别写了雨(yu)来(lai)临之前、来(lai)临之时、来(lai)临之后的(de)景象，使我的(de)作文有了很大(da)的(de)提高，俗话(hua)说得(de)好读书之法，在(zai)循序(xu)而渐进，熟(shu)读而精(jing)思。

文章联(lian)(lian)想的运用(yong)非常灵活(huo)，不(bu)受(shou)时空的控制，作者(zhe)认真观察事物，抓住特点，展开(kai)想象用(yong)上(shang)“好像”“仿佛(fo)”等词，将(jiang)事物与联(lian)(lian)想的事物巧妙地结合(he)在(zai)一起，而且紧(jin)扣(kou)文章的中(zhong)心(xin)。

作(zuo)(zuo)者还(hai)展开了(le)(le)(le)(le)丰(feng)富的(de)联(lian)想，将(jiang)雨(yu)(yu)声化作(zuo)(zuo)“无(wu)字的(de)歌(ge)谣(yao)”，把岩(yan)石、树(shu)叶、绿草比作(zuo)(zuo)琴(qin)键(jian)，又将(jiang)洒落的(de)雨(yu)(yu)丝比作(zuo)(zuo)“轻捷柔(rou)软的(de)手指”把雨(yu)(yu)声比作(zuo)(zuo)“优(you)雅(ya)的(de)小曲”……为我(wo)们描绘了(le)(le)(le)(le)一(yi)幅多姿多彩(cai)的(de)“山林(lin)雨(yu)(yu)景”图，也让我(wo)们感(gan)受(shou)到了(le)(le)(le)(le)作(zuo)(zuo)者对山雨(yu)(yu)的(de)喜(xi)爱之情，写出(chu)了(le)(le)(le)(le)山雨(yu)(yu)的(de)音乐美(mei)和色(se)彩(cai)及雨(yu)(yu)后的(de)余韵。

大(da)自然(ran)是美丽的(de)(de)，总能(neng)让走(zou)进去的(de)(de)人陶醉，甚(shen)至流连忘(wang)返(fan)，回味无(wu)穷。尽情享受大(da)自然(ran)的(de)(de)快(kuai)乐　　！山(shan)东省德州市北园(yuan)小学六年级⑷班　胡(hu)　月(yue)

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