六年级上册第(di)三单元(yuan)作文指(zhi)导
习(xi)作要求(六年级11册)
一(yi)(yi)(yi)(yi)个会心的(de)(de)微笑，一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)亲(qin)切的(de)(de)问候，一(yi)(yi)(yi)(yi)双温暖的(de)(de)手，一(yi)(yi)(yi)(yi)件小小的(de)(de)礼物，都让人(ren)倍感温馨。生活中，人(ren)与人(ren)之(zhi)间需(xu)要互(hu)(hu)相关(guan)心 、帮助。这次习作，我们就(jiu)来写(xie)(xie)一(yi)(yi)(yi)(yi)写(xie)(xie)体现人(ren)们互(hu)(hu)相关(guan)爱的(de)(de)事(shi)情。写(xie)(xie)之(zhi)前先想一(yi)(yi)(yi)(yi)想，事(shi)情发生在怎样(yang)的(de)(de)环境里(li)，是(shi)怎样(yang)发生的(de)(de)，事(shi)情发展变化的(de)(de)过程(cheng)是(shi)怎样(yang)的(de)(de)。写(xie)(xie)时注意(yi)人(ren)物的(de)(de)语言(yan)，动(dong)作，心理活动(dong)等，表达出自己的(de)(de)真情实(shi)感。
同学(xue)们，在我(wo)们的(de)生活(huo)中，每(mei)天(tian)都有许多感(gan)人的(de)事(shi)发生。今天(tian)，我(wo)们就(jiu)来(lai)写一(yi)写人们相互关爱的(de)事(shi)。
一(yi)(yi)、 选(xuan)(xuan)择好事(shi)例(li)。这(zhei)次(ci)习作，是写事(shi)，通过具(ju)体事(shi)例(li)突出人(ren)与(yu)人(ren)之间(jian)的(de)关爱之情。人(ren)与(yu)人(ren)互相关心的(de)事(shi)很多，来自朋(peng)友的(de)一(yi)(yi)个会心的(de)微(wei)笑(xiao)，远方亲人(ren)的(de)亲切(qie)问候，节日里(li)收到的(de)一(yi)(yi)份小小礼物，旅途中在危急时刻路人(ren)伸(shen)出的(de)援助(zhu)之手(shou)，生(sheng)活学习上(shang)的(de)良事(shi)益友等(deng)等(deng)，这(zhei)么多的(de)事(shi)例(li)，同学们在动笔前，就(jiu)要选(xuan)(xuan)择好事(shi)例(li)，也就(jiu)是如何选(xuan)(xuan)材。这(zhei)里(li)，可提供几点建(jian)议：
第一， 写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的 事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。如有同学以《掌声》为题，写自己为了参加演讲比(bi)赛(sai)，放学后(hou)偷偷跑到(dao)树林(lin)里练习，就(jiu)在自己(ji)失(shi)去(qu)信心时，是一个陌生(sheng)的奶(nai)奶(nai)给了“我(wo)”鼓(gu)励，掌声响起时，“我(wo)”无限感激。
第二，从小处着眼(yan)，以小见大。如写楼道叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)在雨天里掏下水道，“我”受了(le)(le)感(gan)动也加入进去，突出了(le)(le)邻里之间的关爱之情。
第三(san)，写(xie)自己的(de)所见所闻。如我国媒体(ti)报(bao)道(dao)的(de)“感动中国”的(de)一(yi)些(xie)人(ren)和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全国各地涌现出了多(duo)少令(ling)人(ren)感动的(de)人(ren)和事，这(zhei)些(xie)都(dou)可以成为我们的(de)写(xie)作素材。
二(er) 、叙述(shu)好(hao)细(xi)节。“细(xi)节决定(ding)成败”，这句话用(yong)(yong)在作文里同(tong)样(yang)实用(yong)(yong)。写(xie)之(zhi)前(qian)，要(yao)想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)事(shi)情(qing)(qing)(qing)发(fa)生在怎样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)环境里，是(shi)怎样(yang)发(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)，事(shi)情(qing)(qing)(qing)发(fa)展变(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)过程怎样(yang)。要(yao)交(jiao)代清(qing)楚事(shi)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)来(lai)龙去脉。事(shi)离不开(kai)人，在叙事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)过程中，同(tong)学们可运用(yong)(yong)我们所学到的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些描(miao)写(xie)方(fang)法，对人物的(de)(de)(de)(de)(de)语言﹑动(dong)作﹑心(xin)理(li)活动(dong)进(jin)行细(xi)腻的(de)(de)(de)(de)(de)刻(ke)画，以此来(lai)抒发(fa)真情(qing)(qing)(qing)实感。如《唯一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)听众》，作者(zhe)重(zhong)点刻(ke)画了老(lao)教授的(de)(de)(de)(de)(de)言行和(he)“我”的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)﹑行动(dong)变(bian)化(hua)，赞扬了老(lao)教授爱护﹑关心(xin)年(nian)轻人成才的(de)(de)(de)(de)(de)美德，表达了“我”对德高(gao)望重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)教授的(de)(de)(de)(de)(de)敬佩，感激之(zhi)情(qing)(qing)(qing)。
另(ling)外，题目一定要(yao)紧扣中(zhong)心，简(jian)洁新颖。写完后(hou)认(ren)真修改。
