四年级作文指导
怎样写文章开头?
文章的开头，就是文章怎(zen)样“提笔”。开头应该让人耳目一新，眼(yan)前一亮。常见的方(fang)法有：
(1)总(zong)起式：文(wen)章一下(xia)笔就开宗(zong)明义，点出全(quan)文(wen)的中心思想，使读者对全(quan)文(wen)的中心思想有一个概括了解，然后(hou)，全(quan)文(wen)围绕这一中心进行(xing)记叙(xu)。
[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》
(2)开(kai)门见山式：文(wen)章一下笔就先(xian)交待(dai)事情发生的时间、地点(dian)(dian)、原(yuan)因、人物，然(ran)后再(zai)叙(xu)述主(zhu)要内(nei)容。特(te)点(dian)(dian)是下笔扣题(ti)，点(dian)(dian)出题(ti)目，揭示文(wen)章主(zhu)题(ti)，直截了当，既可(ke)清(qing)楚地展开(kai)记叙(xu)，又(you)可(ke)节省篇幅，全文(wen)顺势而下，但开(kai)头要注意(yi)语言简洁、凝练。
[例段]今天早晨，我们(men)想去看(kan)(kan)日出，可太(tai)阳(yang)总是(shi)不肯出来(lai)，我们(men)就(jiu)只好看(kan)(kan)云。《太(tai)阳(yang)和云》
(3)介(jie)绍式：这种(zhong)开头的(de)(de)方式是(shi)对所叙述的(de)(de)人物、事件、环境等(deng)，先作一些概括(kuo)的(de)(de)、简单的(de)(de)介(jie)绍，使读者获得总(zong)的(de)(de)印象，然(ran)后引入正(zheng)文(wen)，再作具体的(de)(de)介(jie)绍。
[例段]电子计(ji)算(suan)机(ji)是(shi)(shi)尖端(duan)科学、高(gao)新技术、渊博知识的象(xiang)征。而(er)微机(ji)是(shi)(shi)计(ji)算(suan)机(ji)大家庭中的一员。从前(qian)，我对它是(shi)(shi)非常陌(mo)生(sheng)的，而(er)在(zai)今年暑假(jia)，我却和它交(jiao)(jiao)上了(le)朋友(you)。《同微机(ji)交(jiao)(jiao)朋友(you)》
(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读(du)者的(de)急(ji)切(qie)关注或兴趣，促使读(du)者读(du)下去，而问题的(de)答案就是正(zheng)文要叙述的(de)内容(rong)。
[例段]我(wo)的(de)家(jia)乡，在中国地图上是(shi)个连手指甲大(da)的(de)位置也没(mei)占到的(de)地方，近年来却发生了翻天覆(fu)地的(de)变(bian)化，不(bu)相信吗?你(ni)听——? 《你(ni)听——我(wo)讲新鲜事》
(5)描(miao)写(xie)式：这种格式的(de)开头(tou)，从(cong)写(xie)景状(zhuang)物(wu)(wu)下笔，抓住(zhu)景物(wu)(wu)的(de)特征，起到渲(xuan)染(ran)环境气氛，烘托文章中心的(de)作用，引(yin)出(chu)即(ji)将出(chu)现的(de)人物(wu)(wu)。
[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》
(6)倒叙式：倒叙式开(kai)头(tou)，与(yu)“开(kai)门见(jian)山式”开(kai)头(tou)恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)相反，先写(xie)出事(shi)情的(de)结果，再回过(guo)头(tou)来写(xie)事(shi)情的(de)起因(yin)和(he)经过(guo)。其目的(de)是造成悬念，引(yin)人(ren)人(ren)胜。
[例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头…… 《桃李情》
四年级作文指导
怎样写文章结尾?
文(wen)章(zhang)的结(jie)尾(wei)，就是到此收笔，结(jie)束全(quan)文(wen)。好的结(jie)尾(wei)，有(you)深化主题、突(tu)出中(zhong)心或(huo)增强文(wen)章(zhang)感染力的作用。文(wen)章(zhang)的结(jie)尾(wei)与文(wen)章(zhang)的开头一样，方(fang)(fang)式(shi)很(hen)多(duo)。常见的方(fang)(fang)法有(you)：
