（用外貌描写表现出了朋友的堕落，不禁为他感到悲伤）
以前，那个(ge)单纯的(de)你去(qu)哪了(le)?怎么，一眨眼，你就不见了(le)呢?现在这个(ge)不是你啊，原来的(de)那个(ge)你呢?
呵!原来(lai)的那个你，再也不会回(hui)来(lai)了。
（为朋友悲伤，希望他还能回来。）
但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)不会放(fang)弃，曾经我(wo)(wo)(wo)们一(yi)同许下(xia)的(de)诺言。我(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)会去实现那(nei)(nei)个梦(meng)想，证明给大人看，我(wo)(wo)(wo)们不是(shi)胡闹。虽然(ran)，你(ni)已忘(wang)却，但我(wo)(wo)(wo)不会。你(ni)对我(wo)(wo)(wo)说过的(de)那(nei)(nei)一(yi)句句鼓励(li)的(de)话，一(yi)直都是(shi)我(wo)(wo)(wo)背后(hou)最(zui)强大的(de)力量。一(yi)直，前(qian)进。不要以(yi)为，我(wo)(wo)(wo)看到(dao)你(ni)现在，这个样子，我(wo)(wo)(wo)会伤心。只是(shi)，一(yi)丁点的(de)不开心罢了(le)。终究，谁(shei)不会因(yin)为谁(shei)而活不好(hao)。
（深化主题，希望能尽自己的努力活好自己。）
点评：一、一个天真无(wu)邪的(de)孩子变得(de)堕落(luo)了，这(zhei)(zhei)令朋友伤(shang)心。这(zhei)(zhei)有着强烈(lie)的(de)现实(shi)意义(yi)，现实(shi)生活中确有一些学生，因(yin)为种(zhong)种(zhong)原因(yin)而不再积极进取了，相反变得(de)越(yue)来越(yue)颓废，而且(qie)不能自(zi)拔。作者也(ye)(ye)想借此文唤醒那些学生，同时(shi)也(ye)(ye)警醒自(zi)己(ji)不要滑落(luo)。二、对比手法的(de)运用很成功。回忆了过去的(de)天真快乐，对照了现在的(de)堕落(luo)，通过对比，使主(zhu)题更(geng)加(jia)突出。三、描写(xie)生动(dong)细腻，语言、动(dong)作、神态的(de)描写(xie)都生动(dong)地表现了人(ren)物形象。
