厦门市中考(kao)满分作(zuo)文《_____，真有趣》
今年的(de)厦门市中考优分作文和(he)大(da)家见面了。今年的(de)作文题是二选(xuan)一。
（2）题(ti)目(mu)：______真有趣。
大自然，你真有趣
廊内(nei)春风轻轻吹拂(fu)，窗外流(liu)光(guang)溢彩，我的(de)(de)(de)眼球不由得(de)被(bei)你(ni)吸引，亲爱的(de)(de)(de)大(da)自然(ran)，你(ni)来(lai)了(le)，趣味十足(zu)，带(dai)着(zhe)你(ni)的(de)(de)(de)欢(huan)声笑语，来(lai)装饰我们的(de)(de)(de)世界……
有趣的(de)(de)你(ni)(ni)说，我不喜欢单(dan)调(diao)。于是，调(diao)皮的(de)(de)你(ni)(ni)命令太阳作滚筒，风儿作刷子(zi)，而(er)你(ni)(ni)自(zi)己(ji)化身(shen)为(wei)淘气又富有灵(ling)气的(de)(de)画家，挥起你(ni)(ni)的(de)(de)神(shen)来之笔(bi)——蔚蓝蔚蓝的(de)(de)天空(kong)因为(wei)云儿的(de)(de)流浪而(er)灵(ling)动，苍苍茫(mang)茫(mang)的(de)(de)草(cao)原(yuan)因为(wei)肥(fei)美(mei)羊群而(er)显得(de)生机勃(bo)勃(bo)。你(ni)(ni)奔驰在大地(di)的(de)(de)画卷上，用你(ni)(ni)的(de)(de)画笔(bi)缱绻(quan)出精彩(cai)有趣的(de)(de)世界。我说，你(ni)(ni)真有趣，你(ni)(ni)别(bie)出心裁(cai)，是你(ni)(ni)手持七(qi)彩(cai)，撒向天空(kong)，撒向原(yuan)野。
有趣(qu)(qu)的(de)你说，我不(bu)甘寂寞。于是淘(tao)气的(de)你唤(huan)醒了万物。你叫鹰击长空，鱼翔浅底，莺鹊嬉(xi)闹(nao)，虎啸深(shen)山……你让清风拂杨柳，你让青山展笑颜(yan)，你让小河乐开怀(huai)。你匠心独运，雨后天空的(de)彩虹是你的(de)杰作，你使大地趣(qu)(qu)味盎然(ran)。
童心未(wei)泯的你，时而(er)化作潺潺流水，流遍高山寻觅(mi)知音(yin)；你时而(er)化作片(pian)片(pian)落叶，飞(fei)过苍苍竹林传送杳(yao)杳(yao)钟声；你时而(er)摇(yao)晃层层绿浪，携百啭不(bu)绝的黄(huang)鹂、彻夜歌唱的夜莺与(yu)片(pian)片(pian)彩霞、绵绵幽梦、娓娓诗句，点缀人间。有趣的你，是最美的奇(qi)迹，多变的你，让我们在你的怀中氤氲得富(fu)有智慧与(yu)灵性。
廊内春风(feng)(feng)悄(qiao)悄(qiao)掠(lve)过，你用你的裙摆摇曳(ye)出斑斓的梦，亲爱的大自然，有(you)趣的大自然，我(wo)愿与你促膝而(er)谈(tan)，领略(lve)你无边趣味，感受你万(wan)般风(feng)(feng)情。
【点评】
乍(zha)看题目“大自(zi)(zi)然”，有(you)几(ji)分(fen)失望(wang)，往下看，眼(yan)睛一(yi)亮：蔚(yu)蓝的(de)天空、流浪的(de)云儿、草原、肥羊，鹰击(ji)、鱼翔、虎啸、莺鹊(que)嬉闹，钟声杳(yao)杳(yao)……轻轻几(ji)笔，就(jiu)勾(gou)勒出春风沐浴下有(you)趣的(de)大自(zi)(zi)然的(de)万般风情，真是(shi)“神来之笔”！结构(gou)匀称，文(wen)字张弛有(you)致，浓淡(dan)相宜，实属考场(chang)佳作，值得称道。 同安一(yi)中 蔡碧月老(lao)师(shi)
在暮色中读书真有趣
沏(qi)上(shang)一杯茶，带着一本(ben)书，独自一人(ren)来到阳台上(shang)。
夕阳如血，正从黄昏的天边(bian)静(jing)静(jing)落下(xia)。
绯红(hong)的(de)地平线(xian)上，半个(ge)落日的(de)影子正柔和地散(san)发着橘红(hong)色(se)的(de)光芒(mang)，笼罩着天空下的(de)一切(qie)，将我轻轻地拥(yong)抱，如同仙境(jing)一般。
坐在(zai)阳台(tai)(tai)的椅子上，翻开手中的书(shu)。顺便沏了(le)(le)一(yi)杯茶，香茗飘(piao)逸，缭绕的香气充满了(le)(le)整(zheng)个阳台(tai)(tai)。风铃兀(wu)自(zi)(zi)在(zai)自(zi)(zi)吟自(zi)(zi)乐，孤寂的心品味(wei)着(zhe)晚景的秋色，渐(jian)渐(jian)融入书(shu)中。
读书(shu)(shu)需(xu)要(yao)一(yi)种心(xin)境，我默(mo)默(mo)感悟着(zhe)。安然的心(xin)绪与静(jing)谧的氛(fen)围，都(dou)可以轻而易举将人(ren)(ren)(ren)带入(ru)那种既恍惚空灵又美妙旖旎的境界中。有人(ren)(ren)(ren)喜欢(huan)在(zai)(zai)午夜(ye)时分，人(ren)(ren)(ren)去(qu)茶凉的书(shu)(shu)房里，伴着(zhe)淡(dan)淡(dan)的月光静(jing)静(jing)地品(pin)文；亦有人(ren)(ren)(ren)习惯在(zai)(zai)细雨(yu)飘零的阳台上，带着(zhe)风雨(yu)的潮湿水(shui)气，畅游于书(shu)(shu)的海(hai)洋里。而我，却独自(zi)喜爱在(zai)(zai)这薄暮冥(ming)冥(ming)中，任凭(ping)满脑的思绪沾着(zhe)晚(wan)霞自(zi)由游弋(yi)，心(xin)甘情愿(yuan)地做精神麦田(tian)里最后的守望者。
伴着(zhe)暮(mu)色读(du)书(shu)是(shi)一件十分有趣的(de)(de)事(shi)。夕阳的(de)(de)余晖慢(man)慢(man)地(di)爬上你的(de)(de)衣襟、脸庞，轻易间染红了(le)你的(de)(de)心。读(du)书(shu)读(du)得(de)累了(le)，抬(tai)起头(tou)，你会(hui)惊讶(ya)地(di)发(fa)现眼(yan)前(qian)的(de)(de)天际，何时变得(de)如此绚(xuan)丽，由浅紫色变成淡红色，就像(xiang)被一支饱蘸(zhan)淡彩(cai)的(de)(de)毛笔轻轻抹过，留(liu)下了(le)美(mei)丽的(de)(de)云彩(cai)。
在(zai)暮色中(zhong)(zhong)读(du)书，亦能得到(dao)与平(ping)时不同的(de)感(gan)受，在(zai)文(wen)字里读(du)出一种纤尘不染的(de)意味(wei)。在(zai)韩麦尔先生使出全身(shen)的(de)力气写下了“法兰(lan)西万岁”中(zhong)(zhong)，体(ti)会(hui)到(dao)浓浓的(de)爱国思想与对侵略者强烈的(de)悲(bei)愤之情(qing)；在(zai)勃朗宁的(de)“他望(wang)了她一眼，她对他回眸一笑”中(zhong)(zhong)，发现了爱情(qing)是如此的(de)伟大(da)与神(shen)奇；在(zai)莫(mo)顿·亨特的(de)“走(zou)一步，再走(zou)一步”中(zhong)(zhong)，看到(dao)了人生旅途中(zhong)(zhong)那永不泯灭(mie)的(de)希望(wang)……
在(zai)落日就要收起余(yu)晖，从山(shan)的(de)(de)(de)那一头(tou)徐徐滑入的(de)(de)(de)时(shi)候，我也合(he)上书本。望(wang)着即将(jiang)昏暗的(de)(de)(de)天空，细(xi)细(xi)回味(wei)着在(zai)这溢满暮(mu)色(se)的(de)(de)(de)气息里(li)，与书相(xiang)伴相(xiang)拥的(de)(de)(de)韵味(wei)，感到了一天的(de)(de)(de)劳顿和(he)疲惫似乎都烟消云散了，取(qu)而代之(zhi)的(de)(de)(de)则是悠然(ran)自得的(de)(de)(de)平静，是啊！在(zai)暮(mu)色(se)之(zhi)中读书竟然(ran)是如此快乐，如此有趣(qu)，它(ta)可以抚(fu)平心灵的(de)(de)(de)褶(zhe)皱……
起身，回屋(wu)，留下满地的书香味，带走(zou)了一颗平静的心(xin)。
【点评】
“趣(qu)(qu)”是(shi)作文题(ti)目的题(ti)眼，作者正是(shi)紧扣“趣(qu)(qu)”来行文。培根曾(ceng)说(shuo)：“读(du)书(shu)给(ji)人以(yi)乐(le)趣(qu)(qu)……”可见，读(du)书(shu)之趣(qu)(qu)并不是(shi)新鲜的话题(ti)，而本文却赋予它(ta)新的内涵。文章的切入点(dian)不是(shi)写(xie)书(shu)中(zhong)的趣(qu)(qu)味如何，而是(shi)侧重写(xie)作者读(du)书(shu)时一种怎样的心境。这(zhei)种心境与周围(wei)的茶香、黄昏的美景融(rong)为一体，让人赏(shang)心悦(yue)目，如饮醇(chun)醪，不觉自醉。这(zhei)就是(shi)文章立意、选材之新颖独特，可圈(quan)可点(dian)。但缺憾的是(shi)作者没有更多地写(xie)到读(du)课外书(shu)的感(gan)受。
厦门第三中学(xue) 潘清河老师
品味文字真有趣
舒爽清(qing)晨，赋(fu)闲午后，我总喜欢沏(qi)一杯清(qing)茶，就(jiu)一束柔光，怡(yi)然自乐(le)(le)地步入阅读的(de)世界(jie)，轻启(qi)情感的(de)闸(zha)门，感受文字的(de)魅力，定格情感的(de)美(mei)丽(li)。品(pin)味(wei)文字，我拥有了(le)人生中的(de)一大乐(le)(le)趣。
“回眸一笑(xiao)百媚生，六(liu)宫(gong)粉黛无(wu)颜(yan)色(se)。”“后(hou)宫(gong)佳丽三千(qian)人，三千(qian)宠爱在一身。”
香浓(nong)的文(wen)字，你们初次见面的情景，在我脑海中历历分(fen)明……
犹记(ji)得那天，玉环拖着粉红的(de)罗纱走到(dao)你的(de)面前，华丽的(de)珠钗(chai)伴着你的(de)心(xin)跳轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)摇曳(ye)。你唤她(ta)(ta)，她(ta)(ta)抬头(tou)，刹那间你就跌进了她(ta)(ta)那春(chun)色浪漫的(de)明眸中，沉醉在她(ta)(ta)回旋轻(qing)(qing)扬的(de)笑意中无法自拔。
品味文字，我知(zhi)道(dao)你已拜倒在她的(de)石榴裙下(xia)，她成为你一(yi)生的(de)挚爱(ai)。随(sui)着嘴角(jiao)上扬(yang)的(de)轨迹，你对玉(yu)环的(de)热情，在我脑海中流过。品味你那热烈的(de)情感，我笑了(le)。
“渔阳鼙(pi)鼓动地来，惊破霓(ni)裳(shang)羽衣曲。”“马嵬(wei)坡下(xia)泥土中，不见玉颜空(kong)死(si)处。”
安禄山的铁(tie)骑踏碎了(le)你(ni)们在芙(fu)蓉暖帐中的美梦，无奈你(ni)只好携着她(ta)出逃(tao)。车队在马嵬停足不前(qian)，一群(qun)(qun)群(qun)(qun)士兵(bing)近乎疯狂(kuang)地涌上(shang)前(qian)来，他们要你(ni)杀了(le)玉(yu)环，这叫(jiao)你(ni)如何舍(she)得？但(dan)是为了(le)你(ni)，玉(yu)环选择了(le)离开你(ni)，一尺白绫带走了(le)她(ta)。
深邃的文字(zi)，我(wo)步入了你那天(tian)崩地裂的世界(jie)。品味文字(zi)，我(wo)仿佛看(kan)见(jian)了那玉环决然的眼神。我(wo)会(hui)心地笑了，这也许就是玉环表达自己爱(ai)的方(fang)式吧——凄美！
“行(xing)宫见(jian)月伤心色(se)，夜雨闻铃肠断声。”“芙蓉(rong)如(ru)(ru)面柳如(ru)(ru)眉，对此(ci)如(ru)(ru)何不泪垂。”
雅致的文字，我与你一(yi)起回到那魂牵梦萦(ying)的长安……
你(ni)(ni)(ni)走(zou)进长安宫的每一(yi)(yi)个角落，期待(dai)着一(yi)(yi)切变故(gu)只是一(yi)(yi)场梦，期待(dai)梦醒之后，玉环突然走(zou)出(chu)，笑(xiao)颜依旧，你(ni)(ni)(ni)期待(dai)着，执著(zhu)着。品味文字，我彻(che)悟：你(ni)(ni)(ni)们相(xiang)隔(ge)的是身体，隔(ge)不断(duan)的是你(ni)(ni)(ni)对她(ta)一(yi)(yi)生(sheng)的执著(zhu)！我又笑(xiao)了！
原来，品(pin)味(wei)文字(zi)(zi)是这(zhei)般的有趣。在(zai)文字(zi)(zi)流动的盛宴中(zhong)体验(yan)，在(zai)体验(yan)中(zhong)感悟(wu)，在(zai)感悟(wu)中(zhong)成熟(shu)，我(wo)拥(yong)有了(le)人生的一大乐趣。
我轻(qing)轻(qing)地撷取那(nei)瞬间的(de)(de)永恒，感受那(nei)咏(yong)叹调(diao)似的(de)(de)热情，沉醉(zui)于生命深(shen)处的(de)(de)凄美与执著。文字，让我在(zai)浮嚣(xiao)的(de)(de)红尘中得以(yi)在(zai)心灵的(de)(de)荒滩(tan)上，看花(hua)开花(hua)落，拥(yong)有深(shen)刻的(de)(de)启迪。
幡然(ran)彻悟(wu)：品味文字真有趣。
【点评】
朱光潜先生说：“一(yi)首(shou)诗(shi)做成之后，不是就(jiu)变成个(ge)个(ge)读(du)(du)(du)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)产业，使(shi)他可(ke)以坐享其成。它也(ye)好比一(yi)片(pian)自(zi)然风(feng)景，观赏(shang)者(zhe)要拿自(zi)己的(de)(de)(de)(de)想象和情趣交接它，才能(neng)有所得。”小作(zuo)者(zhe)深得其中(zhong)之味，借(jie)助自(zi)己的(de)(de)(de)(de)想象和情感，于简明的(de)(de)(de)(de)诗(shi)歌语言里读(du)(du)(du)出(chu)(chu)罗裙(qun)摇曳，笑(xiao)意轻扬(yang)，读(du)(du)(du)出(chu)(chu)决(jue)然的(de)(de)(de)(de)眼神，读(du)(du)(du)出(chu)(chu)天崩地裂的(de)(de)(de)(de)心伤，这就(jiu)不仅(jin)仅(jin)是欣(xin)赏(shang)，更有着(zhe)创(chuang)造了。本文语言清(qing)丽，收放自(zi)如(ru)，能(neng)看到发生在那些(xie)古诗(shi)词背(bei)后的(de)(de)(de)(de)故(gu)事。 厦(sha)门一(yi)中(zhong) 葛梅老(lao)师
遨游书海真有趣
如(ru)鱼儿留恋海(hai)洋；如(ru)苍鹰渴望蓝天；似(si)庄稼盼望雨露，我，对(dui)书情有独钟。在书的海(hai)洋里(li)，我尽情遨(ao)游，体味(wei)其中的趣味(wei)。
——题记
不(bu)知(zhi)从(cong)何(he)时起，我(wo)恋(lian)上了书。依稀记得，伙伴们尽(jin)情(qing)嬉戏时，我(wo)总喜(xi)欢独自一人(ren)趴(pa)在(zai)地上，看着爸爸为我(wo)买(mai)的漫画，书中人(ren)物滑稽的表(biao)情(qing)，逗(dou)得我(wo)“咯咯”地笑，那时候，就(jiu)发誓，要(yao)和书交(jiao)朋(peng)友，因为它有趣。
再大(da)一(yi)点，就接(jie)触到拼音(yin)文(wen)字了，那奇妙的(de)(de)字母“m”是捉迷藏的(de)(de)两个门，“n”像家里那个让小狗进出的(de)(de)洞(dong)，而“z”总让我(wo)想起狗儿站立的(de)(de)姿态。
真正进入文学的殿堂，还是升入初中后。《西游记》总令人神往，一身功夫的孙悟空吓倒了多少妖魔鬼怪，唉，最遗憾的是，不能与他称兄道弟了；憨态可掬、好吃懒做的猪八戒多可爱，真想摸摸它的大肚子，拧拧那对大耳朵。如果《西游记》让你觉得太夸张了，那么《三国演义》该(gai)不能错过。一本(ben)三(san)国，醉了我等男儿。学会了调兵(bing)遣(qian)将，就(jiu)开始(shi)发挥(hui)才干了，“你(ni)去洗碗”、“汝等务必将地板打(da)扫”……对着妈与姐一番(fan)使唤，真(zhen)真(zhen)无(wu)奈(nai)(nai)，常(chang)怪妈姐非(fei)好兵(bing)也，亦难当(dang)大任。赞(zan)关羽的忠肝义胆(dan)，学诸葛的足(zu)智多谋，无(wu)奈(nai)(nai)朽木难雕、学亦难成(cheng)也。
着实令我陶醉的(de)(de)，还是那(nei)亦(yi)悲(bei)壮，亦(yi)婉约，亦(yi)豪情(qing)，亦(yi)缠绵的(de)(de)诗词(ci)了。“风(feng)萧萧兮易水寒，壮士兮一去(qu)不复还”，荆轲如此(ci)悲(bei)壮；“帘卷西(xi)风(feng)，人比黄(huang)花(hua)瘦(shou)”，真(zhen)为易安消(xiao)瘦(shou)胜(sheng)黄(huang)花(hua)的(de)(de)身子感到担心；“长风(feng)破(po)浪会有时，直挂云帆济沧海”，真(zhen)心祝愿太白仙(xian)能早日(ri)“乘长风(feng)破(po)万里浪”；“落红(hong)不是无情(qing)物，化作春泥更护花(hua)”，多可(ke)贵的(de)(de)献身精神啊……
“××，快(kuai)来吃饭(fan)，菜都(dou)凉(liang)了！”妈妈在“抗议”了。“哦，来了。”依依不(bu)舍(she)地合上书本，又(you)望(wang)了望(wang)，多(duo)想(xiang)帮帮保(bao)尔，对不(bu)起了。
古人(ren)云(yun)：书中自有(you)黄金屋(wu)，书中自有(you)颜如(ru)玉。近(jin)又有(you)说：书是(shi)良药，可以医治愚昧；书是(shi)明灯(deng)，指引前进的(de)方向。
【点评】
本(ben)文(wen)以题记的(de)(de)形(xing)式准确(que)而精(jing)要地切(qie)入主题，主体部分描述(shu)了(le)不同阶段的(de)(de)阅读情趣(qu)(qu)：小(xiao)时(shi)因漫画(hua)人(ren)物的(de)(de)滑稽而觉有趣(qu)(qu)，再大些由拼(pin)音文(wen)字的(de)(de)形(xing)态而引(yin)发有趣(qu)(qu)的(de)(de)想像，到(dao)了(le)初(chu)中(zhong)，接触了(le)经典名著、诗(shi)词名句，更(geng)为(wei)书中(zhong)人(ren)物形(xing)象、诗(shi)词优美(mei)意境所吸引(yin)……娓娓道来，逸(yi)趣(qu)(qu)横生。语言(yan)简洁流畅，反映了(le)作(zuo)(zuo)者较(jiao)为(wei)扎(zha)实的(de)(de)写作(zuo)(zuo)功底。若末尾两段在衔接与(yu)照应上作(zuo)(zuo)些修改与(yu)调(diao)整，将使整篇文(wen)章更(geng)为(wei)完(wan)美(mei)。
集美教师进修(xiu)学校 陈新(xin)惠老师
读雨真有趣
无论(lun)是(shi)淅(xi)淅(xi)沥沥、细如(ru)牛毛(mao)的春雨，气(qi)势宏伟的夏雨，还是(shi)凄(qi)凄(qi)凉凉、萧萧瑟瑟的秋雨和冰冷刺骨的冬雨。我(wo)独愿(yuan)，花时间(jian)去读雨……
读雨是有趣的。古往今来，雨润湿了多少文人墨客的心。从关于雨的诗词中，我体会到了雨之美。韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中，雨是润如酥油的；而杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”中，雨是轻盈美丽的；我感叹苏轼的“山色空蒙(meng)雨亦奇”中雨的艳美至极；我也感叹朱自清先生(sheng)《春》中“似牛(niu)毛(mao)、似花针”的细细春雨，平(ping)和自然(ran)。
执一书卷(juan)，捧一杯清茗，阅读(du)书籍，你会发现，读(du)雨是有趣(qu)的(de)(de)(de)。淅淅沥沥的(de)(de)(de)带着(zhe)些许寒气的(de)(de)(de)初春小雨，绵(mian)绵(mian)不(bu)绝。脚下的(de)(de)(de)泥土润如(ru)油膏，洁白的(de)(de)(de)杏花在风中颤动(dong)，沾着(zhe)露珠，散(san)发着(zhe)沁人心(xin)脾的(de)(de)(de)芳(fang)香(xiang)。“沾衣欲湿(shi)杏花雨，吹面(mian)不(bu)寒杨(yang)柳风”。是的(de)(de)(de)，读(du)雨是有趣(qu)的(de)(de)(de)，我读(du)出了初春雨中景色的(de)(de)(de)美好，读(du)出了志南(nan)对大自然的(de)(de)(de)喜爱与(yu)赞赏。
读雨(yu)，品味美景。星星点(dian)点(dian)的(de)烛光亮起，空气(qi)中弥漫着清新潮湿的(de)气(qi)息(xi)。“随风潜(qian)入夜(ye)，润(run)(run)物细无(wu)声(sheng)(sheng)”。于是大自(zi)然的(de)精(jing)灵(ling)，无(wu)声(sheng)(sheng)无(wu)息(xi)地来到人(ren)间(jian)，洗(xi)净一切浑浊，滋润(run)(run)着万物。读雨(yu)是有趣的(de)，因(yin)为，你可以读出雨(yu)那轻(qing)盈(ying)的(de)姿(zi)态。
我(wo)(wo)把视线从(cong)书中收回，望(wang)着(zhe)窗(chuang)外(wai)仍绵绵不(bu)(bu)绝的(de)(de)(de)(de)雨。每(mei)当望(wang)着(zhe)雨时，我(wo)(wo)总会想起故(gu)乡(xiang)。当雨声响起时，我(wo)(wo)总会怀念那伏(fu)窗(chuang)望(wang)远处，青山(shan)在(zai)雨中若隐若现(xian)的(de)(de)(de)(de)样(yang)子。啊，雨是婉约(yue)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)眼望(wang)去，整个小城变得格外(wai)美丽，仿佛被(bei)一(yi)层(ceng)薄纱(sha)笼罩着(zhe)，人们在(zai)雨富(fu)有韵律的(de)(de)(de)(de)节(jie)奏中安然入睡(shui)。每(mei)当我(wo)(wo)想到这(zhei)里，心(xin)中总微微地颤(zhan)动(dong)。也许(xu)，这(zhei)是美丽的(de)(de)(de)(de)雨在(zai)拨动(dong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)弦吧(ba)！再看吧(ba)，故(gu)乡(xiang)被(bei)雨淋湿的(de)(de)(de)(de)青石板，古老幽幽的(de)(de)(de)(de)小巷子和(he)在(zai)雨中静默(mo)着(zhe)的(de)(de)(de)(de)楼(lou)房，使(shi)我(wo)(wo)感(gan)到亲切，感(gan)到隐隐的(de)(de)(de)(de)思(si)乡(xiang)之情和(he)淡淡的(de)(de)(de)(de)欣喜。不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)觉(jue)，雨融进了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生命。读雨，让我(wo)(wo)品味生活，让我(wo)(wo)用一(yi)颗充满(man)真(zhen)挚感(gan)情的(de)(de)(de)(de)细腻(ni)的(de)(de)(de)(de)心(xin)，去感(gan)受生活，发(fa)现(xian)乐趣。
在书卷中，在生活(huo)里，我愿独(du)望西窗雨。读雨是有趣(qu)的，我领(ling)略着雨之美(mei)、雨之趣(qu)，品味着生活(huo)……
【点评】
文章在叙写“雨之趣”时，大量引用古典诗词，有古朴典雅之韵味，行文自然亲切，富有情趣，没有矫揉造作之感。本文最大的亮点是倒数第二段，小作者笔触轻柔含蓄，依稀可见朱自清描绘“郊外春雨”和老舍临摹“小(xiao)城济南的冬雪”的独(du)特笔(bi)法，实是活(huo)学活(huo)用之范例。但(dan)文章层次不(bu)够清晰(xi)，头绪略显凌乱。
厦(sha)门十一中 林晓(xiao)玲老师
画扇窗给自己真有趣
生活中的乐(le)趣无所不在(zai)，我们不是(shi)缺少乐(le)趣，而是(shi)缺少善于发现乐(le)趣的眼睛！
坐(zuo)过山(shan)车时，体(ti)味惊险与刺激，大声呼叫(jiao)，笑与泪(lei)同在，意犹未尽，真有趣！
班集体比赛，品尝机智与汗水，呐喊(han)助(zhu)威，笑与累同在，回味无穷真有趣！
然而生(sheng)活有苦亦有甜，面(mian)对(dui)生(sheng)活中(zhong)、学习(xi)中(zhong)的苦，我选择画扇窗给自己，让自己发现人生(sheng)真有趣(qu)！
连续几天的(de)阴晦天气，让我的(de)心情(qing)变得(de)压(ya)抑不堪，身(shen)(shen)边的(de)一(yi)切似乎(hu)都泛着(zhe)浓浓的(de)霉臭味(wei)。这(zhei)时候，我拿出笔，在(zai)纸上画扇窗给自(zi)己(ji)，向窗外的(de)世界望(wang)去，呵(he)——好一(yi)片灿烂(lan)的(de)天地(di)(di)(di)！沐(mu)浴(yu)在(zai)阳光下，金黄金黄的(de)阳光在(zai)我的(de)身(shen)(shen)上，头发上轻盈跳跃，舞出最动人的(de)步伐。那(nei)小(xiao)狗“嗵”的(de)一(yi)声跳进河里，在(zai)河中(zhong)猛地(di)(di)(di)抖(dou)(dou)了抖(dou)(dou)湿漉漉的(de)身(shen)(shen)子，水珠快乐地(di)(di)(di)向我扑(pu)来(lai)。呵(he)——这(zhei)淘气包！我毫不犹(you)豫地(di)(di)(di)加入了大自(zi)然(ran)的(de)欢乐中(zhong)。
哟——这数学题(ti)真是(shi)(shi)“剪不断、理(li)还乱(luan)”啊(a)！我(wo)前(qian)思后想，可(ke)脑(nao)袋却乱(luan)成了(le)一锅(guo)粥。于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)拿出笔，在纸上画扇窗(chuang)给自(zi)己，向窗(chuang)外的(de)(de)世界(jie)望(wang)去，瞧！这简直是(shi)(shi)数学王国。数字“9”在路上见人就鞠躬问好，笑意(yi)连连；数字“8”挺着大(da)大(da)的(de)(de)啤酒肚，优哉(zai)地坐在椅子上吃甜甜圈“0”；“＋”、“－”、“×”、“÷”为了(le)一件事(shi)而喋喋不休(xiu)。我(wo)乐了(le)。所有的(de)(de)数学用语竟显得(de)如此古灵精(jing)怪，调皮(pi)可(ke)爱！于(yu)是(shi)(shi)乎，它们全蹦进(jin)了(le)我(wo)的(de)(de)脑(nao)海里，这“6”还想插队，跑到“2”前(qian)面呢(ni)！“刷(shua)刷(shua)刷(shua)”，我(wo)轻而易举做(zuo)出了(le)这道数学题(ti)。真是(shi)(shi)妙(miao)哉(zai)！妙(miao)哉(zai)！
语文写(xie)作时，我(wo)的思虑受阻，字句难(nan)吐，真恨(hen)(hen)不得仰天长啸(xiao)以泄(xie)心中(zhong)之(zhi)恨(hen)(hen)啊！我(wo)拿出(chu)笔，在纸上画扇窗(chuang)给自己，向窗(chuang)外的世(shi)界望去。咦？那(nei)个左手(shou)捧着(zhe)(zhe)书，右手(shou)捋着(zhe)(zhe)胡须的人不是(shi)孟子吗？他(ta)缓缓朝(chao)我(wo)走来(lai)，大(da)(da)声念(nian)道(dao)：“故天将降大(da)(da)任(ren)于是(shi)人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏(fa)其身，行拂乱(luan)其所(suo)为，然(ran)后动心忍性……”孟子的手(shou)在我(wo)手(shou)上有力地(di)敲(qiao)了(le)一下，说(shuo)道(dao)：“汝可知(zhi)否？”哦——原(yuan)来(lai)是(shi)上天要降大(da)(da)任(ren)在我(wo)身上啊，明白明白！我(wo)赶忙(mang)点了(le)点头，俏皮(pi)地(di)吐了(le)下舌头。于是(shi)，我(wo)奋(fen)笔疾书，妙语连珠(zhu)，真是(shi)快哉！快哉！
画(hua)扇窗给自(zi)己，让我体会到生活的乐趣。请允(yun)许我仰(yang)天长呼：“画(hua)扇窗给自(zi)己真有趣！”
同学们，在痛苦的(de)(de)时候画扇窗给(ji)自(zi)己吧，让自(zi)己品味有趣的(de)(de)世外桃(tao)源。
【点评】
“画扇窗(chuang)给(ji)自己(ji)”实际上(shang)就是要(yao)善于(yu)改(gai)善自己(ji)的(de)心态。本文思路清晰：三(san)个(ge)片(pian)(pian)段分别扣(kou)住(zhu)在(zai)“生活、学习(xi)”上(shang)改(gai)变心态，克(ke)服困难，发(fa)现乐趣这一主旨；“我拿出笔(bi)，在(zai)纸(zhi)上(shang)画扇窗(chuang)给(ji)自己(ji)，向窗(chuang)外的(de)世界望(wang)去(qu)……”一句话在(zai)三(san)个(ge)片(pian)(pian)段的(de)相(xiang)同地方出现，使文章(zhang)形成一个(ge)连贯的(de)整体。另(ling)外，语言(yan)活泼生动，语气词(ci)和短(duan)句的(de)运用以及对数字的(de)联想想像，既凸显了(le)题目中(zhong)的(de)“有趣”，又(you)增加了(le)可读(du)性，虽说写(xie)的(de)还是做习(xi)题、写(xie)作文之(zhi)类的(de)旧题材，却能够不(bu)落俗套。
厦门湖(hu)滨(bin)中(zhong)学 陈英雅(ya)老师
苏先生，真有趣
先生(sheng)姓苏，不(bu)慕荣，不(bu)服(fu)输，爱(ai)看书，爱(ai)看球。性(xing)子倔(jue)强像头牛，不(bu)到黄河(he)不(bu)回头，读书不(bu)用愁。 ——题(ti)记
记(ji)(ji)忆(yi)是一个奇妙的(de)仓库，那些美好(hao)的(de)库藏(zang)，可能是一个动人的(de)故事(shi)，一张温(wen)和的(de)笑脸，一幅优美的(de)画……但是?熏在我的(de)记(ji)(ji)忆(yi)中，有这样一位苏先生(sheng)，让我因他感(gan)到自豪。
先(xian)生(sheng)(sheng)相(xiang)貌平平，戴着一(yi)副眼镜(jing)，一(yi)讲(jiang)起(qi)课(ke)(ke)来(lai)，惹得(de)我们(men)(men)全班哄堂大笑。先(xian)生(sheng)(sheng)好(hao)读书，知兴(xing)替，通古今(jin)，“谋(mou)略(lve)敢欺诸(zhu)(zhu)葛亮，智谋(mou)赛(sai)(sai)过(guo)智多星”，比诸(zhu)(zhu)沧(cang)(cang)海不(bu)(bu)足以(yi)(yi)成其(qi)大，比诸(zhu)(zhu)泰山不(bu)(bu)足以(yi)(yi)成其(qi)博。试问：有哪位教授敢在课(ke)(ke)上(shang)一(yi)字不(bu)(bu)漏地背下《洛神赋》，课(ke)(ke)后谈笑风(feng)生(sheng)(sheng)间畅谈《逍遥(yao)游(you)》？有哪位先(xian)生(sheng)(sheng)教育学生(sheng)(sheng)“长风(feng)破(po)浪会有时，直挂云(yun)帆济沧(cang)(cang)海”，引得(de)一(yi)帮(bang)热血男儿拍手称快？在赛(sai)(sai)场(chang)上(shang)，在各色各样的领奖台上(shang)，无不(bu)(bu)有他(ta)们(men)(men)雀跃的身影(ying)。有哪位先(xian)生(sheng)(sheng)面(mian)对中考引得(de)学生(sheng)(sheng)振臂高(gao)呼“看尽长安(an)，满城尽带黄(huang)金甲”？
苏先生真有趣，爱(ai)看球(qiu)、爱(ai)打(da)球(qiu)。课堂上(shang)，他隔三岔(cha)五(wu)地把(ba)足(zu)球(qiu)、篮球(qiu)挂在嘴边，三番五(wu)次(ci)地把(ba)名教练(lian)作例子，使得整(zheng)间教室热血沸(fei)腾。
苏先生真有趣，他(ta)的(de)话语(yu)总能(neng)逗得我(wo)(wo)们哈(ha)哈(ha)大笑。一(yi)次(ci)语(yu)文课上，“嘀嘀嘀”一(yi)串悦耳的(de)手机(ji)铃声响了(le)，苏先生把书放在桌上，嚷道：“谁？是谁的(de)手机(ji)铃声啊？”大家东(dong)张西望，你看(kan)(kan)看(kan)(kan)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)看(kan)(kan)看(kan)(kan)你，找不(bu)出“真凶”。突(tu)然，他(ta)摸了(le)摸自(zi)己的(de)口袋，原(yuan)来(lai)是他(ta)的(de)手机(ji)响了(le)。“哦(e)！哦(e)！”大家叫(jiao)了(le)起来(lai)。只见他(ta)不(bu)慌(huang)不(bu)忙，说：“乖(guai)乖(guai)，怎么(me)会跑到我(wo)(wo)的(de)口袋里呢？”
“贼喊捉贼”，有趣(qu)吧(ba)？
“不(bu)(bu)(bu)戚(qi)戚(qi)于(yu)贫贱，不(bu)(bu)(bu)汲(ji)(ji)汲(ji)(ji)于(yu)富贵。”苏先生是个有趣的人，他(ta)不(bu)(bu)(bu)因(yin)家长的抱怨而让(rang)学生增加负(fu)担，他(ta)不(bu)(bu)(bu)因(yin)“高官的权术”而让(rang)“不(bu)(bu)(bu)法分子(zi)”逍遥(yao)法外(wai)。他(ta)是一位特别(bie)的老师，把自己(ji)的学生看成兄弟姐妹，打(da)(da)打(da)(da)闹闹，谈天说地，朋友(you)有难，两肋插刀。
苏先(xian)生真有趣，我因先(xian)生而自豪。
【点评】
这是一(yi)篇较(jiao)为淳(chun)朴的(de)写人(ren)叙(xu)事的(de)考场作文。简(jian)洁的(de)笔调、简(jian)朴的(de)语言是本文的(de)一(yi)大特(te)色，但简(jian)单中(zhong)却(que)能(neng)紧扣“趣”字(zi)，把苏先(xian)生博学多才(cai)、教学有方、谈(tan)吐诙(hui)谐、待(dai)生如友的(de)特(te)点展露(lu)出来，较(jiao)好地表(biao)现(xian)了文章的(de)主(zhu)旨。若能(neng)围(wei)绕(rao)人(ren)物(wu)特(te)点多举一(yi)二事例，将(jiang)使文章更(geng)为充实丰(feng)盈(ying)。
集美教(jiao)师进修学校 陈(chen)新(xin)惠老师
小巷听雨真有趣
随着(zhe)城市发(fa)展的脚步不停地奔跑着(zhe)，有时我们会筋(jin)疲(pi)力尽。这时，我就喜欢回(hui)到老家，听听那(nei)故乡的雨，然后重(zhong)新上路。
褪去了(le)一身(shen)烟华，过滤了(le)一时浮(fu)躁，我撑着伞站在小(xiao)(xiao)桥(qiao)之上。小(xiao)(xiao)雨初霁(ji)，苍霭飘渺，乌黑的燕子划过天际，似(si)乎在寻觅着什么。闲倚于(yu)小(xiao)(xiao)巷茶(cha)铺之中(zhong)，细雨乍至，密(mi)密(mi)点滴醒(xing)人。斜(xie)阳缕缕，叶叶翠绿(lv)照(zhao)眼。
听雨是最有趣的。当细(xi)(xi)雨轻叩翠叶苍栏之(zhi)时，便有“大(da)(da)珠小珠落玉盘(pan)”之(zhi)妙音了(le)。跌宕起伏、起起落落，如金(jin)珠落地一(yi)般；大(da)(da)大(da)(da)小小，响响沉沉，好(hao)似千军万马奔腾而(er)来；清清脆脆，细(xi)(xi)细(xi)(xi)粗(cu)粗(cu)，又如一(yi)双纤纤玉手拨着弦丝(si)一(yi)般。雨越(yue)下越(yue)大(da)(da)。此(ci)时，泡上一(yi)杯(bei)龙井，茶叶在杯(bei)中随雨声而(er)舞动。手握玉杯(bei)，嗅着小巷青石板上那(nei)退去沥青的味道(dao)，望(wang)着那(nei)饱经沧桑(sang)剥去粉饰的墙，心中真是别(bie)有一(yi)番情趣。
“雾雨不成点，映空疑有无”，当那阵清凉伴着兰花香飘拂而来，不禁心生感慨：雨之起落，那永远不变的循回，不就是为了这氤氲天地之间的清凉吗？它为我们的生活奏起了另一支咏叹调！听那雨声，仿佛听到了“物是人非事事休，欲语泪先流”的愁绪，那李清照无语之泪，不正如这雨吗？听那雨声，仿佛听到了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”的感慨，黛玉那锁眉情愁之意，不正如这雨吗？听那雨声，仿佛听到了“国破山河在，城春草木深”的叹息声，杜甫那(nei)剪不断(duan)的忧国之情(qing)不正如这雨吗？
雨(yu)(yu)仿佛(fo)听懂了我(wo)(wo)的心思，竟变得欢(huan)快(kuai)起来。小池塘上的荷叶沉沉浮浮，仿佛(fo)在(zai)(zai)跳着雨(yu)(yu)之舞。手握青花瓷瓶，看那无语的历(li)史在(zai)(zai)瓶身(shen)滑(hua)过(guo)，这(zhei)(zhei)沉沉的绿，是千古金粉所凝？在(zai)(zai)这(zhei)(zhei)倾(qing)盆大(da)雨(yu)(yu)中，我(wo)(wo)释然，心乐之。
雨声点(dian)(dian)(dian)点(dian)(dian)(dian)，是(shi)(shi)在告(gao)诉我要有“长(zhang)风破浪会(hui)(hui)有时，直(zhi)挂云帆济沧海”的自信，雨声点(dian)(dian)(dian)点(dian)(dian)(dian)，是(shi)(shi)在歌唱(chang)着(zhe)“采(cai)菊东篱下，悠然见南山”的闲情；雨声点(dian)(dian)(dian)点(dian)(dian)(dian)，是(shi)(shi)在呐喊着(zhe)“会(hui)(hui)当凌绝顶，一览众山小”的豪(hao)气。人生有何难？只要包含满怀激情。正如这(zhei)时急时缓的雨，明知终究会(hui)(hui)落回(hui)这(zhei)小巷(xiang)，但(dan)他们仍然尽情地(di)淌过(guo)每一片瓦，每一片砖，因为它们明白，这(zhei)是(shi)(shi)个结束，也是(shi)(shi)个开始。
走入雨中，收伞，让雨水(shui)冲去心(xin)中阴(yin)霾，让雨声点点拨动(dong)我心(xin)中的情丝(si)，顿(dun)觉无比畅快(kuai)，天地之(zhi)间我最强大！
渐(jian)渐(jian)地(di)，雨停了(le)，小巷之中还充溢(yi)着那(nei)薄(bo)薄(bo)的(de)雾(wu)，古墙上的(de)猫爪藤滴滴露水闪烁，“看庭前花开花落，望(wang)(wang)天(tian)上云卷云舒(shu)。”我微(wei)笑着走出(chu)小巷。呵！前方是(shi)一望(wang)(wang)无(wu)际(ji)的(de)田野！
我笑了。小巷的(de)雨声(sheng)还回响在耳(er)边，那是雨的(de)欢笑！
【点评】
这是一篇(pian)看(kan)似(si)随性(xing)但构(gou)思精心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)散文(wen)。小(xiao)巷听雨，在淅沥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨声中，听出了(le)古人忧伤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)怀(huai)，听出了(le)历史(shi)无言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流动，听出了(le)雨对(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劝说，由(you)此释怀(huai)、由(you)此感悟，这就是本(ben)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“趣”之(zhi)所(suo)在。作者(zhe)(zhe)用(yong)借物抒怀(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)写(xie)(xie)法，巧妙地(di)表达了(le)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中心。透(tou)过优美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)物描写(xie)(xie)和细腻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感倾诉(su)，我们(men)看(kan)到了(le)作者(zhe)(zhe)清新淡(dan)雅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)笔(bi)；恰当的(de)(de)(de)(de)(de)(de)古诗(shi)词(ci)句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引用(yong)，也让我们(men)感受到了(le)作者(zhe)(zhe)较为丰(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)学积淀。
集美教师(shi)进修学校 陈(chen)新惠老(lao)师(shi)
古镇之行真有趣
茅(mao)盾先生(sheng)云(yun)：“乌镇(zhen)，身上沾满了江(jiang)南(nan)温润的水汽，才明白，在这里，多少岁月都会被轻描淡写(xie)——不管(guan)人事(shi)如何变迁，乌镇(zhen)永(yong)远是乌镇(zhen)，在这江(jiang)南(nan)水乡最(zui)美的一隅(yu)，温润如昨(zuo)……” ——题记
从(cong)上海那样摩登而喧嚣的大都市抽身，前行，便来到这座小(xiao)城。
本只(zhi)是因“茅盾(dun)故乡”慕名而(er)来。但木牌匾(bian)上篆刻的“乌镇”二(er)字，却散发出古老的悠悠香气，引我去探寻乌镇她(ta)深藏着的真(zhen)趣。
晨之趣，古桥赏雨
“天街小雨润如(ru)酥”，绝妙。本以为雨都如(ru)都市中(zhong)那(nei)般(ban)夹杂着(zhe)浓浓的水(shui)泥(ni)味，全没有(you)“酥”的那(nei)般(ban)明朗、轻快。但在这儿，草香飘入了雨丝(si)中(zhong)，点点落在这座几(ji)千年前的古桥上，湛入泛着(zhe)幽静之光的晨曦中(zhong)。
我在这散发着诗(shi)意的(de)古桥之上，不禁也想如韩愈般作诗(shi)两首。
“小桥流(liu)水人(ren)家”，但(dan)没有“断肠人(ren)在天涯”的深切忧伤，宁静、淡泊而(er)致远才是真趣(qu)。
午之趣，茶馆小憩
漫步(bu)于街径小巷，不知不觉到了晌午(wu)。乌镇的太阳并不晒人，但也给古镇蒙上一层(ceng)闷热的气(qi)息。“酒困路长唯欲睡，日高人渴漫思(si)茶。”……
还未(wei)有(you)“敲门试(shi)问野人(ren)家”思绪，便(bian)望见近(jin)旁忽入(ru)眼(yan)帘的一家小茶馆。“小姑(gu)娘，是游客吧？来品一杯我们这儿特(te)色的板蓝根茶！”
茶(cha)馆里(li)摆着古老的(de)木头桌(zhuo)椅，小(xiao)二们也许(xu)为了招揽生意穿着古时的(de)袍子，窗外(wai)还(hai)流(liu)淌着千百年前的(de)那一湾小(xiao)溪。我的(de)嘴里(li)还(hai)弥(mi)漫着板蓝根(gen)茶(cha)的(de)余香，若不是(shi)手中两枚印着1995的(de)硬币(bi)，也许(xu)我还(hai)会自认(ren)身在元、清……
戊之趣，灯笼月色
“今(jin)月曾(ceng)照古时人(ren)”。夜晚带着(zhe)月光来拜访这座(zuo)古城。
几家临溪(xi)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)客(ke)栈学(xue)着古时的(de)(de)(de)(de)人们挑点起一(yi)盏盏灯笼。不似别处的(de)(de)(de)(de)火红，乌(wu)镇的(de)(de)(de)(de)灯笼白中泛着点微(wei)(wei)微(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黄，那(nei)样淡黄的(de)(de)(de)(de)光(guang)芒(mang)啊，碎(sui)碎(sui)地洒(sa)入(ru)溪(xi)里(li)，一(yi)点点消失在(zai)幽(you)静的(de)(de)(de)(de)水波(bo)中。也许这些光(guang)步入(ru)轮回，飞向天上皎洁的(de)(de)(de)(de)明月(yue)里(li)。
“烟笼寒水月笼沙。”若是茅(mao)盾先生，此刻也该就寝了，我停泊在(zai)乌镇，心浸在(zai)这古(gu)镇真趣之中(zhong)，不舍(she)得回到来(lai)时的地方(fang)去了。
后记：转身之时，乌(wu)镇的剪影在(zai)我(wo)身后化作一幅(fu)水墨画，眨(zha)眼(yan)之间(jian)，这一幅(fu)水墨画又凝(ning)缩(suo)成一滴浓墨，从我(wo)的眼(yan)角滑过(guo)。
这一(yi)滴浓墨(mo)便是乌镇留给我的“真(zhen)趣”。待我步(bu)入繁市(shi)之时，它便会化作一(yi)丝气息(xi)，抚过(guo)我的心肺，深吸一(yi)口，呵，墨(mo)香……
【点评】 构思(si)奇巧，结构严谨(jin)，以时间为线，由晨、午、戊(wu)之趣缀而成(cheng)文，突(tu)显“行”之轨(gui)迹(ji)，亦显“真趣”之轨(gui)迹(ji)。巧妙(miao)运(yun)用古(gu)诗词句，能(neng)彰显古(gu)镇之韵，突(tu)出文旨，能(neng)让(rang)我(wo)们(men)读到人(ren)文之趣，体现小作者较高的生活情趣。
厦门市巷南中学 沈河拢老师
阅读真有趣
阅(yue)读(du)是一(yi)(yi)种积(ji)累，如蜜蜂(feng)采集花粉(fen)酿出(chu)甜(tian)蜜；阅(yue)读(du)是一(yi)(yi)种沉(chen)淀，如匠(jiang)人汲取五谷精华，酿出(chu)好酒。——题记
我无(wu)太(tai)多的兴(xing)趣(qu)爱好，惟独(du)对阅(yue)读情有独(du)钟。阅(yue)读是一种人生的享受，是道德的修炼与灵魂(hun)的反思，如品嚼口香糖，越(yue)咀嚼兴(xing)趣(qu)越(yue)浓厚。
走进书房，放眼而去是书籍的海洋。大千世界、芸芸众生跃然纸上，置身书海用别人的思想比照自己，鞭策自己，备感“生命诚可贵，知识价更高。”读《战士颂》，感觉自己正激荡在奔流不息、滂沱四方的生命洪流中，正用波涛洗涤海边一切陈腐的积物；读《繁星·春水》，优美隽永的哲理小诗带给我童真与母爱，我仿(fang)佛是(shi)那朵(duo)“浸透奋(fen)斗的(de)泪泉(quan)，洒遍牺牲(sheng)的(de)血(xue)雨(yu)”的(de)小花，朝着(zhe)梦想的(de)天空努力(li)绽放。阅读(du)的(de)趣味就藏在那似春山(shan)的(de)书籍中(zhong)，找到它，思想便如野草般狂长(zhang)和蔓延。
阅(yue)读的趣味还藏在(zai)(zai)奇妙的大(da)(da)(da)(da)自(zi)(zi)然里，在(zai)(zai)星(xing)光(guang)晶莹的夜空(kong)与已(yi)然疲(pi)惫(bei)的大(da)(da)(da)(da)地(di)间，雨(yu)滴顺着(zhe)树的枝叶滑下来，发(fa)出透明的声(sheng)响(xiang)，那是一(yi)份宁静(jing)；天(tian)空(kong)在(zai)(zai)一(yi)瞬间不知被谁(shei)涂黑了，狂风肆虐着(zhe)小树苗(miao)，揭净墙上的报单，卷(juan)起了漫天(tian)的尘土，似一(yi)头发(fa)疯的野牛，肆无(wu)忌惮地(di)横冲直撞，那是一(yi)种(zhong)气势。阅(yue)读大(da)(da)(da)(da)自(zi)(zi)然，领略大(da)(da)(da)(da)自(zi)(zi)然博大(da)(da)(da)(da)的胸怀，那瞬息万(wan)变的莫测力量，才(cai)发(fa)觉(jue)“渺小的我在(zai)(zai)这世(shi)间只应沉默，不应放言。”
其实，我(wo)更喜(xi)欢(huan)阅读人(ren)性，它的(de)(de)趣味就在于(yu)洞悉人(ren)世间的(de)(de)爱恨情仇，人(ren)间百态(tai)。阅读洪战辉，读懂人(ren)生就像一(yi)座山(shan)(shan)，苦(ku)难是通向山(shan)(shan)巅(dian)的(de)(de)崎岖小(xiao)路，征服苦(ku)难，才会有成(cheng)功的(de)(de)人(ren)生；阅读陈水(shui)扁，那假惺惺的(de)(de)笑面(mian)之(zhi)下是家族(zu)无耻的(de)(de)推(tui)动“入联公(gong)投”大搞台独，这才发觉一(yi)个人(ren)即使职位再(zai)高，权力(li)再(zai)大，但心无半(ban)点责任感和正义，最终也只是人(ren)人(ren)厌恶而唾(tuo)骂(ma)之(zhi)。
每个人都是一本深奥的书，解读起来让人废寝(qin)忘(wang)食，为之大快(kuai)。
我想，世间最幸福是那些懂得阅读(du)的人，因为阅读(du)确实有(you)趣。
【点评】
这是一(yi)道半命题(ti)作(zuo)文(wen)，所以(yi)考生在补题(ti)时一(yi)定要细加推敲(qiao)，考生补题(ti)质量的优劣直接影(ying)响半命题(ti)作(zuo)文(wen)品(pin)位的高低。本(ben)文(wen)作(zuo)者在补题(ti)时很(hen)明智，一(yi)方面他能充(chong)分根据自(zi)己实际，选择(ze)了一(yi)个(ge)与自(zi)己的知识储存紧密相连的内(nei)容——阅(yue)读(du)(du)；另一(yi)方面“阅(yue)读(du)(du)”一(yi)词便于运(yun)思，作(zuo)者将阅(yue)读(du)(du)的意义延(yan)伸为“阅(yue)读(du)(du)书籍”、“阅(yue)读(du)(du)自(zi)然”“阅(yue)读(du)(du)人性”，巧妙的拓展了行(xing)文(wen)的内(nei)容，这一(yi)补题(ti)方法值得我们借鉴。
厦(sha)门市金尚中学(xue) 陈(chen)雪珲老师
