【作文原题】
(2)习(xi)近(jin)平总书记说过(guo)，青年一代有(you)理想、有(you)本领(ling)、有(you)担当(dang)，国家就有(you)希望。……中华民(min)族伟(wei)大复兴的中国梦终将在一代代青年的接(jie)力(li)奋斗中变为现实。
“担当(dang)”在《现代汉语词(ci)典》中释(shi)义为：接受并负起责任。
我们每个(ge)人都(dou)要有(you)自己的(de)担(dan)当：在(zai)家(jia)庭生(sheng)活中，因(yin)为有(you)父(fu)母和儿女的(de)担(dan)当，家(jia)庭才(cai)(cai)能幸福美满;在(zai)学校教(jiao)育中，因(yin)为有(you)老师和学生(sheng)的(de)担(dan)当，教(jiao)育才(cai)(cai)能蒸蒸日(ri)上;在(zai)国家(jia)建(jian)设中，因(yin)为有(you)每个(ge)公民的(de)担(dan)当，国家(jia)才(cai)(cai)能繁荣(rong)富强(qiang)。
请以“担当”为(wei)话(hua)题，写一篇作文。
要(yao)求：①自拟(ni)题目，自主立(li)意(yi);②文体自选，诗歌除外;不(bu)少于600字;③文中不(bu)得(de)(de)(de)出现(xian)含考生信息的地(di)名、校名、人名等;④不(bu)得(de)(de)(de)抄袭，不(bu)得(de)(de)(de)套(tao)作(zuo);书写规范，卷(juan)面整洁。
【优秀范文】
【范(fan)文一】做人，要有所担当
在短(duan)短(duan)两万(wan)多(duo)字的(de)(de)《论(lun)语》中，“君(jun)(jun)(jun)子”这个词(ci)竟(jing)出现了(le)一(yi)百多(duo)次。大圣人(ren)(ren)孔子在为我们勾(gou)勒出人(ren)(ren)们心目中理想的(de)(de)君(jun)(jun)(jun)子形象的(de)(de)同时，也提出了(le)君(jun)(jun)(jun)子最基(ji)本的(de)(de)人(ren)(ren)格标准：做一(yi)个有担(dan)当的(de)(de)人(ren)(ren)，用今天(tian)的(de)(de)话说，就是做一(yi)个有责任心的(de)(de)人(ren)(ren)。
在历史的长(zhang)河中(zhong)，有许多仁人志(zhi)士在身(shen)处困境(jing)时(shi)，都(dou)表(biao)现出了强烈的责任感。
唐(tang)朝的玄奘(zhuang)法师，对佛(fo)学很有研(yan)究。他(ta)发(fa)现了各家对佛(fo)经的解释不(bu)同(tong)，就决(jue)(jue)(jue)心到(dao)(dao)佛(fo)教的发(fa)源地印度去取回真(zhen)经。他(ta)在沙漠中走了100多里后(hou)，发(fa)现自(zi)己(ji)迷路了，喝水时大皮囊掉在地上，以至(zhi)于水全(quan)部流光。在这(zhei)紧要关(guan)头，玄奘(zhuang)发(fa)誓：宁可西进而死，决(jue)(jue)(jue)不(bu)东归而生，不(bu)到(dao)(dao)印度，决(jue)(jue)(jue)不(bu)回头!是(shi)什么支撑(cheng)着他(ta)有如(ru)此坚(jian)定的信念(nian)而继续前(qian)行?是(shi)责任(ren)!是(shi)他(ta)对大唐(tang)人民的责任(ren)!更是(shi)他(ta)作(zuo)为(wei)一名法师对于佛(fo)经的责任(ren)!
他又走了(le)5天4夜，几度(du)昏(hun)迷在茫茫大(da)漠中(zhong)，终于找到了(le)一处草地(di)池塘，才脱离(li)了(le)险境。
试问(wen)，如果没有(you)“责任”做他坚实的(de)后(hou)盾，玄奘又如何能够翻(fan)山越岭到达印度?由(you)他口述的(de)《大(da)唐西域记》又如何面世(shi)呢?正(zheng)因为(wei)有(you)勇于担当的(de)精神，才(cai)使(shi)他有(you)了(le)(le)克服困难的(de)勇气;正(zheng)因为(wei)有(you)了(le)(le)强(qiang)烈的(de)责任感，才(cai)使(shi)他有(you)了(le)(le)勇往直前的(de)动力。玄奘用实际(ji)行(xing)动担当了(le)(le)自己的(de)责任，完(wan)成(cheng)了(le)(le)自己的(de)使(shi)命(ming)，并(bing)告(gao)诉后(hou)人(ren)(ren)：做人(ren)(ren) 要有(you)所(suo)担当!
孔子(zi)曾经说过：“士而怀居，不(bu)足(zu)以为(wei)士矣。”意思是(shi)说，如果一个(ge)(ge)人整天只(zhi)想着自(zi)己，那(nei)么这(zhei)个(ge)(ge)人就不(bu)可能成为(wei)真正的君子(zi)。是(shi)的，如果我们只(zhi)想着自(zi)己的小(xiao)家庭(ting)，只(zhi)想着自(zi)己的小(xiao)世(shi)界(jie)，而没(mei)有对(dui)(dui)大家庭(ting)有所担(dan)当，没(mei)有对(dui)(dui)社会做出贡献，自(zi)身的价(jia)值必会贬值，必会随着历史长河(he)奔(ben)涌而消逝。
在不同的历(li)史时期，人(ren)们肩负的责任虽然有(you)所(suo)不同，但其本质是相通的。
清代的顾炎武将君子的这份担当演化为“天下兴亡，匹夫有责”的慨叹，身处乱世的孟子把这份沉甸甸的责任表述为“穷则独善其身，达则兼济天下”的释然。责任时而是杜甫身居陋室“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，时而是北宋范仲淹心系天(tian)下的“先天(tian)下之忧(you)而(er)忧(you)，后天(tian)下之乐(le)而(er)乐(le)”的旷达胸襟。
一(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)代(dai)，一(yi)(yi)辈(bei)(bei)又(you)一(yi)(yi)辈(bei)(bei)，先人们用实(shi)际行动(dong)诠释了(le)责任的内涵。固然，我(wo)们无法像他们一(yi)(yi)样成为君子，但(dan)我(wo)们会成为有所担(dan)当(dang)的普通人，因为，我(wo)们已(yi)深(shen)深(shen)懂(dong)得：做人，要有所担(dan)当(dang)!
【范文二】担当
我(wo)们自(zi)出(chu)生(sheng)时就(jiu)开始有了(le)责任，在不(bu)断的成(cheng)(cheng)长过(guo)程中(zhong)我(wo)不(bu)断的增加(jia)和接受(shou)责任，在最后(hou)我(wo)们不(bu)得(de)不(bu)担当(dang)(dang)起我(wo)们应有的责任，并在担当(dang)(dang)中(zhong)成(cheng)(cheng)长。
我(wo)(wo)(wo)不(bu)断长大，开(kai)始担(dan)当一些家中(zhong)力(li)所能(neng)及的(de)(de)家务(wu)，分(fen)担(dan)一些父母生活上的(de)(de)压力(li)，在我(wo)(wo)(wo)担(dan)当家务(wu)的(de)(de)过程中(zhong)学习到了一些生活所必(bi)备的(de)(de)技能(neng)，并不(bu)断的(de)(de)熟(shu)练，促(cu)进我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)成长，为我(wo)(wo)(wo)以后独立(li)生活打下(xia)了坚实的(de)(de)基础(chu)，使我(wo)(wo)(wo)从稚嫩走向成熟(shu)。
担当既是(shi)接(jie)受并负(fu)起责任，也是(shi)在我们(men)成(cheng)长过程中的一种(zhong)考(kao)验，还是(shi)促进我们(men)成(cheng)长的一种(zhong)动力。
在我们(men)乃(nai)至于那些伟人(ren)走向成功的道(dao)(dao)路上面，都(dou)不是轻松走过(guo)，都(dou)有属(shu)于每个(ge)人(ren)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的担当，属(shu)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的磨难(nan)，在担当起自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的责任时，我们(men)如(ru)一把(ba)正(zheng)在磨砺的宝剑，最后必会放出属(shu)于我们(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的锋芒，在人(ren)生道(dao)(dao)路上披荆斩棘。
我们伟(wei)大的(de)(de)(de)革命领(ling)导(dao)者——毛(mao)主席，他在因中央(yang)的(de)(de)(de)失(shi)误决定而使反围剿失(shi)败(bai)的(de)(de)(de)重要(yao)关(guan)头，担当(dang)起了责任，在这样的(de)(de)(de)艰苦环境(jing)下，“四渡赤水(shui)出奇兵(bing)”“巧(qiao)夺大渡河”中成长为(wei)了我们的(de)(de)(de)领(ling)导(dao)者、领(ling)军(jun)人，为(wei)革命的(de)(de)(de)胜利指引了方向(xiang)，他也在担当(dang)中成了伟(wei)人，磨(mo)砺出属于(yu)他的(de)(de)(de)锋芒。
在担(dan)当(dang)(dang)(dang)中(zhong)成(cheng)长，在担(dan)当(dang)(dang)(dang)中(zhong)前进，在担(dan)当(dang)(dang)(dang)中(zhong)成(cheng)熟，担(dan)当(dang)(dang)(dang)是每一(yi)个人(ren)必(bi)过(guo)的(de)桥，没有(you)什么人(ren)可(ke)以(yi)躲开，无论(lun)你贫富贵贱(jian)，而担(dan)当(dang)(dang)(dang)多且得视担(dan)当(dang)(dang)(dang)的(de)人(ren)注定要(yao)比别(bie)人(ren)走(zou)的(de)更(geng)久、更(geng)远(yuan)，比别(bie)多一(yi)分(fen)希望。
华(hua)盛(sheng)顿是美国最(zui)(zui)著名也是最(zui)(zui)成功的总(zong)统之一，一个城市都以“它”来命名，在他年幼这时，因新得到一把(ba)小(xiao)斧头而(er)不断玩，从(cong)而(er)不小(xiao)心把(ba)父亲最(zui)(zui)喜爱(ai)的樱(ying)桃树砍倒了，在他父亲对仆人们大发(fa)雷霆时，勇敢的承认了错误，担当了自己(ji)的责任(ren)。
我们(men)的(de)学习生(sheng)活(huo)中(zhong)有许多(duo)可担当也可以不(bu)担当的(de)责(ze)任，只(zhi)有我们(men)选择不(bu)断的(de)努力，不(bu)断的(de)担当的(de)过程(cheng)中(zhong)，我们(men)才能领先于别人，成为(wei)成功中(zhong)的(de)一员。
【范文三】一个敢(gan)于担(dan)当的我
流淌的岁(sui)月，飞(fei)逝(shi)的千古(gu)，一种不(bu)(bu)朽的精神在不(bu)(bu)断被传送(song)，那就是
担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶(ye)，叶(ye)落神(shen)不衰。
我就是一个(ge)敢于担(dan)当的人(ren)。我在(zai)小学的时候就经(jing)常主持学校的活动，但(dan)是上了初中还是第一次。
有天中(zhong)午，主(zhu)任把我(wo)们几(ji)个叫到办公室，说我(wo)们的作文获得了一(yi)等奖，想让我(wo)们在年级会上展示一(yi)下，我(wo)们谁都没有推辞，答(da)应了下来(lai)，可是老(lao)师(shi)说年级会还没有主(zhu)持人，想从我(wo)们几(ji)个中(zhong)选一(yi)个，老(lao)师(shi)一(yi)下子(zi)把目光锁定了我(wo)，我(wo)便担起了这份责(ze)任。
回家后，我(wo)(wo)抓紧(jin)时(shi)间写完了(le)作业，开始研究起(qi)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)主持词，因为(wei)是年(nian)级(ji)会(hui)，所以没有固(gu)定的(de)(de)格(ge)式，我(wo)(wo)只能自(zi)己动笔了(le)。我(wo)(wo)一边阅读同学们的(de)(de)优秀作文，一边从中借(jie)鉴，修改。忙活了(le)好几个(ge)小时(shi)。
我又和老师一起修改(gai)，大星期(qi)天的(de)也跑(pao)来学(xue)校改(gai)稿，真是煞(sha)费苦心啊!我们又加了(le)一段即(ji)兴(xing)点评，需要主持人临场发挥(hui)，作为一个敢(gan)于担当(dang)的(de)人，我相信自己一定能做(zuo)好!
时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”。我接过老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一个躬，在掌声中，小声的说了句;“开始吧。”便读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却简练，朴实。我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静。一等奖的同学们读完了自己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出了发自内心的笑。我们在场下开始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词，我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀.”我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着。我却显得格外冷静。到最后的时候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了。就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务。就连老师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢!”
