《萧山杨(yang)梅》课(ke)文(wen)内容详(xiang)解

这是一篇精读课文，讲的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。

课文共(gong)有八个自然段。

作者由萧山杨梅引起对小学时代一位语文老师——金老师的回忆。首先回忆金老师的外貌“瘦瘦的脸和深咖啡色的中山服”。再回忆金老师给“我”留下深刻印象(xiang)的事——“他很(hen)注重鼓励我们课外阅(yue)(yue)读”，课外阅(yue)(yue)读影响(xiang)作(zuo)者几十(shi)年，直(zhi)至今日。接着回忆金老师怎样(yang)指导学生课外阅(yue)(yue)读：

1.把课外阅读(du)作(zuo)(zuo)为语文(wen)作(zuo)(zuo)业来(lai)布(bu)置(zhi)；

2.因人施教，个别辅导。这种辅导方式特别有效，将“我”引到一个新奇的天地，现在“我”还记得当时读的两本书的内容，可见金老师是学生学习的激发者和引导者。课文还叙述了作者回忆起金老师的另一件事，金老师指派“我”和另一名同学帮助他整理图书。在整理完之后，他请“我们”吃萧山杨梅，还感谢“我们”对他的帮助。从这里，我们可看出金老师不仅尊重、爱护学生，而且善于赞赏学生所付出的努力，这一切深深地打动了学生的心，“萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意”，这句话说明金老师请吃萧山杨梅的事已永远留在学生的心里。