山中访友同步练习

这是一篇意境优美的(de)课(ke)文(wen)，讲述(shu)了德国著名音乐(le)家贝(bei)(bei)多(duo)芬因同情穷鞋匠兄妹而(er)为他们(men)(men)弹琴，有感于盲姑娘对(dui)音乐(le)的(de)痴(chi)迷而(er)即兴创作出《月光(guang)曲(qu)》的(de)传奇故(gu)事(shi)。读后，我们(men)(men)也仿佛进入了乐(le)曲(qu)描(miao)述(shu)的(de)如(ru)梦似幻的(de)美妙境界，对(dui)乐(le)曲(qu)产(chan)生了无限向(xiang)往，同时对(dui)贝(bei)(bei)多(duo)芬产(chan)生了深深的(de)敬仰和爱(ai)戴之情。

对于《月(yue)光曲》的(de)(de)内(nei)容、意境及(ji)表达(da)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)感(gan)，作者以生动的(de)(de)文(wen)字，借(jie)皮鞋匠的(de)(de)联想表达(da)出(chu)来(lai)：天高(gao)云淡、月(yue)朗星(xing)稀，平静的(de)(de)海面(mian)上(shang)“洒满(man)(man)了(le)(le)(le)银(yin)光”，这时月(yue)下的(de)(de)一(yi)切是(shi)那(nei)么(me)幽(you)静。月(yue)亮“穿过一(yi)缕(lv)一(yi)缕(lv)轻纱似的(de)(de)微(wei)云。忽(hu)然，海面(mian)上(shang)刮(gua)起(qi)了(le)(le)(le)大风，卷起(qi)了(le)(le)(le)巨浪。被月(yue)光照得(de)(de)雪(xue)亮的(de)(de)浪花，一(yi)个连一(yi)个朝着(zhe)岸边涌过来(lai)……”我们(men)在(zai)体味作者用词精妙的(de)(de)同时，更为(wei)(wei)文(wen)中所(suo)流露出(chu)的(de)(de)兄妹(mei)(mei)之(zhi)间的(de)(de)手足(zu)(zu)亲情(qing)(qing)(qing)(qing)、盲(mang)姑娘对音(yin)乐(le)(le)的(de)(de)热情(qing)(qing)(qing)(qing)和(he)音(yin)乐(le)(le)家博大高(gao)尚的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)怀所(suo)感(gan)动。哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)因为(wei)(wei)“音(yin)乐(le)(le)会的(de)(de)入场券太(tai)贵”，家里“又太(tai)穷”，无法使妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)得(de)(de)到满(man)(man)足(zu)(zu)而(er)遗憾、内(nei)疚。妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)听出(chu)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)话中的(de)(de)不(bu)安之(zhi)意，反过来(lai)温言相(xiang)慰，懂事地(di)叫(jiao)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)“别难过”。兄妹(mei)(mei)互(hu)相(xiang)体贴(tie)，手足(zu)(zu)之(zhi)情(qing)(qing)(qing)(qing)感(gan)人至深。盲(mang)姑娘把自(zi)己梦寐以求的(de)(de)愿望淡淡地(di)称作“随便说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)”，于凄楚(chu)中饱(bao)含了(le)(le)(le)对哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)的(de)(de)体贴(tie)。正是(shi)盲(mang)姑娘兄妹(mei)(mei)的(de)(de)手足(zu)(zu)深情(qing)(qing)(qing)(qing)，感(gan)动了(le)(le)(le)贝多芬(fen)，使得(de)(de)他即(ji)兴(xing)创(chuang)作《月(yue)光曲》，并为(wei)(wei)之(zhi)演奏。

作者(zhe)借这个美丽动人的传说故事，既表(biao)现了大音乐(le)家贝多(duo)芬对穷(qiong)苦人民的同情和(he)热爱，又表(biao)现了他丰富的想象(xiang)力和(he)卓越才华，同时(shi)也告诉人们(men)，美好乐(le)曲(qu)的产生不仅要依靠丰富的想象(xiang)力，更要依靠高(gao)尚而真挚的情感。文章熔传说、美景、深情于一炉，文字美、情感美、意境(jing)美。

选编这篇课(ke)文(wen)(wen)的(de)(de)意图，一(yi)是让(rang)学生在(zai)丰富的(de)(de)想象(xiang)、优美的(de)(de)文(wen)(wen)字(zi)中，受到美的(de)(de)熏陶，感(gan)受音乐艺术(shu)的(de)(de)魅(mei)力；二是体会作者在(zai)叙事中进行恰(qia)当的(de)(de)联想，使文(wen)(wen)章的(de)(de)表达更(geng)加充实、感(gan)情(qing)更(geng)深刻。

本(ben)课(ke)教学(xue)的(de)(de)重点(dian)是(shi)使(shi)学(xue)生(sheng)了解贝(bei)多(duo)芬是(shi)怎(zen)样(yang)创作(zuo)出《月光曲》的(de)(de)，以(yi)及在创作(zuo)过(guo)程中思想感(gan)情(qing)的(de)(de)变(bian)化(hua)。难点(dian)是(shi)贝(bei)多(duo)芬的(de)(de)感(gan)情(qing)变(bian)化(hua)的(de)(de)原因，因为它关系到贝(bei)多(duo)芬创作(zuo)《月光曲》的(de)(de)激情(qing)来(lai)自何处(chu)，这一点(dian)课(ke)文没有(you)具体的(de)(de)答(da)案，需要老师精(jing)心设(she)计教学(xue)，才能突破难点(dian)。