六上第七单元质量检测
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一、看拼音写汉字。（共17分(fen)，每词1分(fen)）
sù liào jié zòu qǐ pàn ; rí kòu mái zàng chuǎn xī
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
níng zhòng yí yáng dùn cuò zhèn ěr yù lóng
（ ） （ ） （ ）
二、在加点汉字正确读音下划“√”。（共(gong)15分，每(mei)小题1分）
应声（yīng yìng） 漩涡（xuán xuàn） 失踪（zhōng zōng）
镌刻（juān xī） 空落落（luò lào） 扇动（shàn shān）
撮起（cuō zuì） 暖和（huó hé） 踱步（duó dù）
三、选择正确的解释和序号，把序号填在括号里。（共(gong)7分，）
故：A原(yuan)因；B故意；C事故；D原(yuan)来(lai)的；E朋友；F死(si)亡
1故(gu)作镇静（ ）2病故(gu)（ ）3缘故(gu)（ ）4沾(zhan)亲(qin)带故(gu)（ ）
漫：A水过满，向外流(liu)；B到处都是；C不受(shou)约束，随(sui)便
1瞧，盆里的水漫(man)出(chu)来了（ ）2我漫(man)不经心的与(yu)他说着(zhe)话(hua)；（ ）3漫(man)山遍野的花都开了，好漂(piao)亮。（ ）
祝(zhu)福词：A祝(zhu)；B祝(zhu)贺；C恭喜;D恭候
1.（ ）您(nin)(nin)早日康复(fu)。2（ ）您(nin)(nin)大驾光临。3（ ）您(nin)(nin)提前完(wan)成了任务。4（ ; ）您(nin)(nin)喜得贵子。
四、句子部分（共20分，每题2分）
1.海边的(de)(de)沙地里种(zhong)着一(yi)望无际的(de)(de)碧(bi)绿(lv)的(de)(de)西瓜。（缩句）
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2.受惊吓的刺猬在葡萄园里(li)像个刺人球紧紧地缩成(cheng)一团。（缩句）
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3.春天的北京是个美丽的季节。（修改病句）
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4.气象小组的同学记录并收听了天气预报。（修改病句）
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5.河水哗(hua)哗(hua)地流着(zhe)。（改为(wei)拟人句(ju)）
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6.这个胆瓶容不下(xia)你这样庞大的整个身体。（改成反问句）
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7.雪(xue)花飘落下来。（扩句）
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8. 学(xue)校(xiao)里只(zhi)给每(mei)人发一张票,这真叫人为(wei)难。（改为(wei)双重否(fou)定(ding)）
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9.杭州(zhou)的西湖难道不(bu)像一颗光(guang)彩夺目的明(ming)珠(zhu)吗？
改为陈述句：________________________________ __________
改为感叹句：________________________________ __________
10. 爸爸想(xiang)了想(xiang)，笑笑说(shuo)：“也(ye)许(xu)，你(ni)的想(xiang)法(fa)更美些。”（转述(shu)句）
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五、把词语补充完整（共10分，每词1分）
不（ ）（ ）后；（ ）（ ）搏杀(sha)；（ ）（ ）不得；（ ）耳（ ）聋(long)；相（ ）相（ ）；
（ ）山（ ）海；（ ）（ ）不安；（ ）不（ ）声；（ ）（ ）大悟(wu)；无影(ying)（ ）（ ）；
六、在括号里填写动物的名词。（共4分，每词0.5分，）
胆小如（ ）；力大如（ ）；叶公好（ ）；生（ ）活（ ）；
车水(shui)（ ）（ ）悬崖(ya)勒（ ）；（ ）仗人势；顺手牵（ ）；
七、按课文内容作答
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
②它站在江(jiang)滩的(de)卵石(shi)上(shang)，久(jiu)久(jiu)凝望着(zhe)清波荡(dang)漾的(de)江(jiang)面。然(ran)后，它踩着(zhe)哗(hua)哗(hua)流淌的(de)江(jiang)水，走到一块龟形(xing)礁石(shi)上(shang)亲了又亲，许久(jiu)，又昂起头来(lai)，向着(zhe)天边那轮火红的(de)朝阳，呕(ou)——呕(ou)——发出震耳欲聋的(de)吼叫。
1.①“老朋友”指的是谁？从(cong)带点词语中你体会到什么？
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2. “久久凝望”里，嘎羧会看到什么景象呢？嘎羧为什么对那块礁石亲了又亲？嘎羧叫声里又在呼唤什么？
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3.读《老人与海鸥》作答。
我(wo)们(men)把老人(ren)最后一次喂(wei)海鸥(ou)的(de)照片(pian)放大，带到了(le)(le)翠湖(hu)边。意想(xiang)不(bu)到的(de)事情发生了(le)(le)——一群海鸥(ou)突然(ran)飞(fei)来，围着老人(ren)的(de)遗像翻飞(fei)盘旋(xuan)，连(lian)声(sheng)鸣叫，叫声(sheng)和姿势与平时大不(bu)一样，像是发生了(le)(le)什么(me)大事。我(wo)们(men)非常(chang)惊异，急忙从老人(ren)的(de)照片(pian)旁边退开(kai)，为海鸥(ou)们(men)让出了(le)(le)一片(pian)空地(di)。
海(hai)(hai)鸥(ou)们急速扇(shan)动翅膀，轮流飞到老(lao)(lao)人遗(yi)像(xiang)(xiang)(xiang)前(qian)的空中，像(xiang)(xiang)(xiang)是前(qian)来瞻仰遗(yi)容的亲属。照片上的老(lao)(lao)人默默地(di)注(zhu)视着(zhe)周围盘旋翻飞的海(hai)(hai)鸥(ou)们，注(zhu)视着(zhe)与他相伴了(le)(le)多少个冬天的“儿女(nv)”们……过了(le)(le)一会(hui)儿，海(hai)(hai)鸥(ou)纷纷落地(di)，竟在老(lao)(lao)人遗(yi)像(xiang)(xiang)(xiang)前(qian)后(hou)站(zhan)成了(le)(le)两行。它(ta)们肃立不动，像(xiang)(xiang)(xiang)是为老(lao)(lao)人守灵的白(bai)翼天使(shi)。
1.发(fa)生了上面“意想不到(dao)”的事情？为(wei)什么说是“意想不到(dao)”？
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2.“老(lao)人默(mo)默(mo)地注视着……如(ru)果老(lao)人会说话，这时他会怎么说呢？
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3.“它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”这句话把___ 比作___ 。这样写的好处是：___ _________________________
4.如果海鸥会说话(hua)，它们会对老人(ren)说些什么呢？
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5.学习了本文，你认为我们应该怎样对待动物呢？
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无题
①黑板上赫然写道(dao)“学杂费(fei)总(zong)97.5元”。他盯着(zhe)这(zhei)个数，口(kou)袋里(li)的(de)手(shou)攥着(zhe)那张皱(zhou)巴巴的(de)50元钱(qian)已被手(shou)心(xin)里(li)的(de)汗浸湿了。他不得不一步一回(hui)头地(di)向(xiang)校门口(kou)走去。
②他(ta)坐在自家堂屋的门坎上(shang)(shang)，母(mu)亲下地还未回来。他(ta)听见(jian)过母(mu)亲无数(shu)次在父亲坟头唠叨(tao)：“他(ta)爹，保佑他(ta)考上(shang)(shang)好(hao)学校！”现在，他(ta)考上(shang)(shang)了，而且成绩拔尖，他(ta)记得母(mu)亲是怎样颤微微地从(cong)衣(yi)袋里取出那钱的。
③咋回(hui)来了(le)母亲一边(bian)放下锄(chu)头一边(bian)惊奇地(di)问妈我不读了(le)读书有什(shen)么好(hao)话还没说(shuo)完母亲已经给了(le)他一耳(er)光他抬起头，只见母亲噙着(zhe)泪(lei)水，嘴角颤动(dong)着(zhe)，欲说(shuo)无语，猛然，她问：“是不是钱不够(gou)？”他还能说(shuo)什(shen)么呢？母亲明白了(le)。
④打(da)开堂屋的门，他和母亲(qin)一(yi)前一(yi)后进了(le)家(jia)。母亲(qin)说：“娃，你(ni)等(deng)着！”他惊愕地望(wang)着母亲(qin)的背影，心中再(zai)次升(sheng)起升(sheng)学(xue)的渴望(wang)。一(yi)会(hui)儿，母亲(qin)提着一(yi)个盖着红布(bu)的竹(zhu)篮走(zou)了(le)进来(lai)，放在他面前：“娃，拿到学(xue)校去(qu)，去(qu)跟老(lao)师说些好话，你(ni)成绩(ji)不是最(zui)好的吗？”他一(yi)把搂住母亲(qin)，呜呜地哭(ku)了(le)。
⑤他到了学(xue)校，老师(shi)正为这个顶尖的学(xue)生没来(lai)报(bao)到而奇怪，忽(hu)然(ran)看见一个身着蓝(lan)色土布衣(yi)裤的学(xue)生站在(zai)门口。“进来(lai)吧！”老师(shi)说(shuo)。他默(mo)默(mo)地放下篮子，掏出50元钱放在(zai)红布上(shang)。
⑥老师惊异地(di)揭开红布——
⑦啊(a)！？一(yi)篮(lan)白生生的鸡(ji)蛋(dan)！
⑧老师拿着(zhe)他的录(lu)取通知(zhi)单，看着(zhe)这50元钱和一篮鸡蛋(dan)——
⑨惊愕无语！
1.认真阅读第一自然段(duan)，用(yong)“~~~~~~”勾划出表现(xian)“他”动作的词。
2.给第三自然段的空白处加上标点符号。
3.文中(zhong)写“他不得不一(yi)步(bu)一(yi)回头(tou)地向校门走去„„”可(ke)是到(dao)了(le)家里，却(que)对母亲说(shuo)，他不读了(le)，读书没(mei)什么好。“他”说(shuo)这句话的(de)用意(yi)是什么？
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4.文(wen)章结尾用“惊愕无语”写出(chu)了老(lao)(lao)师(shi)的复杂心情和内心受(shou)到的震动。请你想一想，如果老(lao)(lao)师(shi)当面说出(chu)自己的想法(fa)，会怎(zen)么说？
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5.处理好停顿(dun)和重音(yin)，是朗读的第(di)一步(bu)。朗读“他一把搂住母(mu)亲，呜呜地哭了”这句话，请你先用“∣”画出(chu)(chu)停顿(dun)，用“˙”标(biao)出(chu)(chu)重音(yin)，再(zai)运用恰当的语调、语气、语速(su)反复练读，最(zui)后说说你从读中体会到“他”什么样的情感？
他一(yi)把搂住(zhu)母亲，呜(wu)呜(wu)地哭了。
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八(ba)、任选一题(ti)课后作文
A：续写(xie)《金(jin)色的脚印》； B：写(xie)一个动(dong)物，表达(da)你对动(dong)物的喜爱之情。（外形、生活(huo)习性(xing)等方(fang)面）
