我最好的老师主(zhu)要(yao)内容、中心思想等知识点

中心(xin)思想：通过(guo)描写和赞扬怀特森(sen)先(xian)生的(de)教学工作，表达了“每一个人(ren)都应该(gai)具(ju)有独立(li)(li)思考(kao)和独立(li)(li)判断事物真伪的(de)能(neng)(neng)力，同时也应该(gai)具(ju)有怀疑(yi)的(de)能(neng)(neng)力”的(de)观点。

主要内(nei)容：怀特(te)森先(xian)生是(shi)作者的科学老师(shi),一次(ci)老师(shi)给我(wo)们讲授(shou)一种名叫猫(mao)猬兽,然后是(shi)测验,结果每个人都(dou)是(shi)0分.告(gao)诉了我(wo)们不(bu)(bu)迷(mi)信权威(wei),不(bu)(bu)要迷(mi)信书本.

中心句(ju)：怀特(te)森(sen)先(xian)生让我还有我的同学(xue)明白了一个重要的道理：不(bu)(bu)迷(mi)信书(shu)本、也不(bu)(bu)要不(bu)(bu)迷(mi)信权(quan)威(wei)。

本文作(zuo)者：大卫·欧文

老师特点：有个性、教学方法独特、出人意料

怀特森老师独特的教(jiao)学方法的用意(yi)：让我们(men)养成独立思(si)考和(he)独立判(pan)断事物真伪(wei)的能力，同(tong)时(shi)具有怀疑的能力。

终身(shen)受(shou)益(yi)的道(dao)理：不要迷(mi)(mi)信(xin)书(shu)本，也不要迷(mi)(mi)信(xin)权威。

古今中外善(shan)于发现并研究问(wen)题的人往往不(bu)迷信书本、不(bu)迷信权威事例：二年级学(xue)的《画家和小牧童》中敢于给戴(dai)嵩指(zhi)出(chu)错(cuo)误(wu)的小牧童；四(si)年级学(xue)的《两个铁球同(tong)时着地》中敢于挑战(zhan)权威的伽(jia)利略等。