望安《校园交响诗》语文Ｓ版课文原文

蜂巢

教室，像一只蜂巢。

排(pai)列(lie)的(de)(de)桌(zhuo)椅，是一(yi)(yi)格(ge)一(yi)(yi)格(ge)的(de)(de)蜂房(fang)，井(jing)然(ran)有序(xu)。上(shang)课铃一(yi)(yi)响，你一(yi)(yi)格(ge)，我一(yi)(yi)格(ge)，大家坐好。在(zai)(zai)老师的(de)(de)传授中(zhong)汲（jí）取，在(zai)(zai)各科的(de)(de)书(shu)籍里(li)寻觅。时(shi)(shi)而(er)(er)循着(zhe)历史(shi)的(de)(de)长(zhang)河飞向(xiang)遥远的(de)(de)古代；时(shi)(shi)而(er)(er)飞翔在(zai)(zai)当今的(de)(de)科学天地。时(shi)(shi)而(er)(er)书(shu)声琅（láng）琅；时(shi)(shi)而(er)(er)书(shu)写沙沙。在(zai)(zai)知(zhi)识(shi)的(de)(de)大海里(li)采集、探(tan)索(suo)、积累。像金色的(de)(de)小蜜蜂在(zai)(zai)花海里(li)采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。在(zai)(zai)各自的(de)(de)蜂房(fang)里(li)忙碌地储积着(zhe)蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛

下课了，校(xiao)园(yuan)，像一座鸟岛(dao)。

美的(de)交响曲(qu)回旋在这一(yi)片乐土。花丛树下，草坪(ping)操场，运(yun)动衫，彩裙……飞翔的(de)、流动的(de)身影，旋转的(de)舞步，亭亭玉立的(de)风(feng)姿，像鸟儿(er)款(kuan)款(kuan)地(di)(di)低飞，欢(huan)快地(di)(di)跃动，像鸟儿(er)舒展地(di)(di)起舞，恬（tián）静地(di)(di)栖（qī）息。歌声，笑语，像海潮(chao)的(de)喧哗中，鸟儿(er)倾(qing)心地(di)(di)鸣啭（zhuàn）。

同(tong)浴着(zhe)阳光(guang)，共享着(zhe)欢乐，又增添着(zhe)温暖，充实着(zhe)幸福。

啊(a)！一个生机勃勃的鸟岛(dao)。

花瓣

一(yi)(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)(yi)度教师(shi)节，老师(shi)的(de)(de)办公桌上，飞(fei)来(lai)(lai)(lai)了彩色的(de)(de)花瓣。你(ni)看，那一(yi)(yi)(yi)封封学生来(lai)(lai)(lai)信——淡蓝的(de)(de)、粉红的(de)(de)、嫩绿(lv)的(de)(de)、浅黄的(de)(de)……一(yi)(yi)(yi)封一(yi)(yi)(yi)封，寄来(lai)(lai)(lai)了一(yi)(yi)(yi)颗颗赤诚的(de)(de)心。忽而，窗外飞(fei)来(lai)(lai)(lai)了一(yi)(yi)(yi)只(zhi)白(bai)鸽，送(song)来(lai)(lai)(lai)了一(yi)(yi)(yi)片云——一(yi)(yi)(yi)页洁白(bai)的(de)(de)信。老师(shi)欣喜地取下，看到了当(dang)年(nian)一(yi)(yi)(yi)名淘气生真切的(de)(de)思(si)念、热情的(de)(de)祝福。当(dang)一(yi)(yi)(yi)串鸽哨响(xiang)起，老师(shi)目(mu)送(song)着白(bai)鸽远飞(fei)天际(ji)，深情祝愿(yuan)似欲随它(ta)飞(fei)去。

啊！飞来(lai)的花瓣，变成(cheng)一(yi)朵朵馥郁（fùyù）的鲜花，开在老师的心间(jian)。

喷泉

校园(yuan)里，一泓（hónɡ）不绝(jue)的喷泉。

晶(jing)莹的(de)水喷洒变幻(huan)，袅(niao)（niǎo）袅(niao)婷（tíng）婷，像轻盈(ying)多(duo)姿的(de)水上芭蕾（lěi）。美的(de)闪(shan)跃中(zhong)，我思念(nian)那位(wei)已故的(de)花匠。这(zhei)(zhei)位(wei)老爷爷，为(wei)学(xue)校种(zhong)了许多(duo)绚丽多(duo)彩的(de)花。为(wei)校园(yuan)早一天(tian)有这(zhei)(zhei)喷泉，他(ta)顶着烈日，砌(qi)(qi)着水池。紫铜色的(de)脸上，汗珠汇成了小溪。那天(tian)，我中(zhong)午来上学(xue)，见他(ta)已汗流浃背，仍然头也不抬地(di)砌(qi)(qi)着砖。我站在(zai)(zai)一旁，吮（shǔn）着冰棍，好奇(qi)地(di)看着他(ta)灵巧(qiao)的(de)手。现在(zai)(zai)，我每次想起，总在(zai)(zai)后悔，为(wei)什么没把冰棍递给他(ta)呢？

望着(zhe)喷泉，听着(zhe)哗(hua)哗(hua)的(de)水(shui)声，似乎，欢(huan)乐的(de)歌伴着(zhe)婀娜的(de)舞。这(zhei)里(li)，可有(you)老爷(ye)爷(ye)的(de)汗水(shui)？可有(you)他劳动后的(de)欣慰？

啊！老爷爷永远(yuan)睡去了，而(er)喷(pen)泉却依然(ran)醒着(zhe)。

树根

我们是桃花李花，多么美的比喻；我(wo)们会成(cheng)为丰硕的(de)(de)果(guo)实(shi)，多么好的(de)(de)未来。当繁花(hua)满枝，当硕果(guo)累(lei)【léi】累(lei)，我(wo)们谁也不(bu)会忘记哺育我(wo)们的(de)(de)树根，是它默(mo)默(mo)地(di)汲取大地(di)的(de)(de)营(ying)养传递给我(wo)们。

啊！老师，您多么像树根。当我们用(yong)根来(lai)赞颂您时，您说(shuo)：

“落花会成为大(da)地的营养，果核也会变(bian)成大(da)树的根！”

啊！让(rang)我们去(qu)做根的事业，长出亭(ting)亭(ting)华盖的大树。