语文版《快乐的暑假》

教材内容详解

本篇略读课文(wen)是一首儿(er)童诗，描写的(de)是学生们结束(shu)了紧张的(de)学习生活，走进暑假，在丰(feng)富的(de)暑假生活中，享受大自然(ran)的(de)阳(yang)光，感受童年的(de)快乐。

全诗共分五节。

第1节是全诗的总起。写“我们”结束了紧张严肃的学校生活，开始了(le)暑(shu)(shu)假生(sheng)(sheng)活(huo)。“将紧张锁进(jin)教室”指(zhi)的(de)是在学习(xi)的(de)时(shi)候，我(wo)们(men)(men)要(yao)紧张严肃，但是到了(le)暑(shu)(shu)假，我(wo)们(men)(men)要(yao)轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)松(song)松(song)地进(jin)行暑(shu)(shu)假活(huo)动。“背起满(man)书包的(de)憧憬”充分表现了(le)“我(wo)们(men)(men)”对(dui)暑(shu)(shu)假生(sheng)(sheng)活(huo)充满(man)了(le)向往。本节(jie)诗把(ba)紧张的(de)学习(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)和对(dui)丰富暑(shu)(shu)假生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)憧憬比(bi)作可(ke)以感知的(de)物体，这是一种生(sheng)(sheng)动而新颖的(de)写(xie)法(fa)。

第(di)2节(jie)(jie)至(zhi)第(di)4节(jie)(jie)是(shi)对“我(wo)们(men)”暑假(jia)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)具体描绘。第(di)2节(jie)(jie)写“我(wo)们(men)”来到(dao)郊外，享受(shou)夏天(tian)那灿烂(lan)无(wu)比、五彩纷呈的(de)(de)炽烈阳光(guang)(guang)，享受(shou)在(zai)大自(zi)(zi)然中自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在(zai)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。这一节(jie)(jie)是(shi)直接(jie)描述自(zi)(zi)己的(de)(de)心(xin)情(qing)(qing)。“做一回阳光(guang)(guang)的(de)(de)儿女”“重拾书本外的(de)(de)童(tong)年”，都表现出自(zi)(zi)己在(zai)活(huo)动中的(de)(de)愉快、兴(xing)奋(fen)、无(wu)忧无(wu)虑(lv)的(de)(de)情(qing)(qing)感。第(di)3节(jie)(jie)写的(de)(de)是(shi)“我(wo)们(men)”眼中小鸟飞上蓝天(tian)的(de)(de)情(qing)(qing)景，从侧面展示“我(wo)们(men)”对暑假(jia)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)向往和率真的(de)(de)孩(hai)童(tong)天(tian)性(xing)。第(di)4节(jie)(jie)写“我(wo)们(men)”在(zai)海(hai)边戏水(shui)时的(de)(de)欢快场面。

第5节是直抒胸臆，点明“自由地成长，那(nei)是(shi)我们(men)放(fang)飞(fei)的(de)(de)心愿(yuan)”。这节诗(shi)是(shi)对(dui)前面几节的(de)(de)总结，也是(shi)全诗(shi)感(gan)情的(de)(de)升华(hua)。

这首(shou)诗浅显易懂(dong)，贴近儿(er)童生活(huo)(huo)，反(fan)映了儿(er)童的(de)天性以及他们对快乐生活(huo)(huo)、自(zi)由成(cheng)长(zhang)的(de)强烈(lie)愿(yuan)望；同(tong)时(shi)也告诉(su)学生，在(zai)紧张(zhang)的(de)学习(xi)生活(huo)(huo)之(zhi)余，在(zai)沉(chen)重的(de)学习(xi)压力(li)之(zhi)下，应该如何积极地利(li)用(yong)假期生活(huo)(huo)来调剂自(zi)己(ji)，使自(zi)己(ji)活(huo)(huo)泼、快乐、健(jian)康地成(cheng)长(zhang)。