人教版
姓名 成绩
一(yi)、 我能拼读拼音写词语。（6分）
guī jǔ dào zéi qiú fàn zhāo dài
( ) （ ） （ ） ( )
二、辨字组词(ci)。（4分(fen)）
粱（ ） 距（ ） 禽( ) 脂（ ）
梁（ ） 矩（ ） 离（ ） 诣（ ）
三、把下面的词语补(bu)充(chong)完整。（6分）
安（ ）（ ）业 （ ）肩(jian)接(jie)（ ） 实（ ）（ ）说
若无（ ）（ ） 不惜（ ）（ ） （ ）如(ru)（ ）掌
四、给带点的字选(xuan)择正(zheng)确的意思，把序号(hao)填(tian)在括号(hao)里。（4分）
使(shi)：①用 ②派遣、访问 ③让、令、叫 ④假(jia)若(ruo)、假(jia)使(shi)
晏子使(shi)楚（ ） 使(shi)劲（ ） 使(shi)人高兴（ ） 即使(shi)（ ）
五、给下列句子换个说法，使意思不变。（6分）
1、从这以后(hou)，楚王不敢不尊重晏字了。（改为肯定(ding)句）
2、橘树(shu)一(yi)种到淮北，就只能(neng)结(jie)又小又苦(ku)的枳(zhi)，还不(bu)是因(yin)为水土(tu)不(bu)同吗？（改为陈述(shu)句）
3、伯(bo)诺徳夫人(ren)说：“为了有一(yi)天能(neng)把徳国佬赶出去，我(wo)们得不惜代价守住它。”（改为转述句(ju)）
六、判断下(xia)列(lie)说法的(de)对错(cuo)，对的(de)在(zai)括号里打“√”，错(cuo)的(de)打“×”。（8分）
2、“多读(du)课外书，能(neng)丰富和(he)提高我(wo)们(men)的知识。”这句(ju)子在表达上没毛病(bing)。（ ）
3、“我难(nan)道没(mei)吃早(zao)餐吗？”这是疑问句。（ ）
4、剧本是(shi)一(yi)种主要通过(guo)人(ren)物对话或唱词来推进情节，刻画人(ren)物的文(wen)学形式。（ ）
七、补(bu)充对联（6分）
1、 ，天连(lian)碧(bi)水碧(bi)连(lian)天。
2、一夜五更， ; ,中(zhong)秋(qiu)八(ba)月(yue)之中(zhong)。
3、翠(cui)翠(cui)红红，处处莺莺燕(yan)燕(yan)， 。
第二部(bu)分(fen)：阅读积累与运用(yong)（30分(fen)）
（一）阅(yue)读短文，回(hui)答(da)问题。（15分）
楚(chu)(chu)王安排酒席招(zhao)待晏子(zi)。正当他们(men)吃(chi)得高兴的时候，有两个武士押着一犯，从堂下走过。楚(chu)(chu)王看见(jian)了(le)(le)，问他们(men)：“那个囚犯犯的什么(me)罪？他是(shi)(shi)(shi)哪(na)里武士回答：“犯了(le)(le)盗(dao)(dao)窃(qie)罪，是(shi)(shi)(shi)齐国(guo)(guo)人。”楚(chu)(chu)王笑(xiao)(xiao)(xiao)嘻嘻地对晏子(zi)说(shuo)：“齐国(guo)(guo)人这样(yang)没(mei)出息。干这种事儿(er)？”楚(chu)(chu)国(guo)(guo)的大(da)臣们(men)听(ting)了(le)(le)，都(dou)dé yì yánɡ yánɡ( )地笑(xiao)(xiao)(xiao)起(qi)来，以(yi)为这一下可(ke)让(rang)晏子(zi)丢尽(jin)脸了(le)(le)。哪(na)知(zhi)晏子(zi)面不(bu)该色，站起(qi)来，说(shuo)：“大(da)王怎(zen)么(me)知(zhi)道(dao)哇(wa)？淮南的柑橘(ju)，又(you)大(da)又(you)甜。可(ke)是(shi)(shi)(shi)橘(ju)树一种到(dao)(dao)淮北，就只能又(you)小又(you)苦的枳(zhi)，还不(bu)是(shi)(shi)(shi)因为水土不(bu)同(tong)(tong)吗(ma)？同(tong)(tong)样(yang)的道(dao)理，齐国(guo)(guo)人在(zai)齐国(guo)(guo)能ān jū lè yè（ ）好(hao)好(hao)地劳(lao)动，一到(dao)(dao)楚(chu)(chu)国(guo)(guo)，就做起(qi)盗(dao)(dao)贼来了(le)(le)，也许是(shi)(shi)(shi)两国(guo)(guo)的水同(tong)(tong)吧。”楚(chu)(chu)王听(ting)了(le)(le)，只好(hao)赔不(bu)是(shi)(shi)(shi)，说(shuo)：“我原来想取笑(xiao)(xiao)(xiao)大(da)夫(fu)，没(mei)想到(dao)(dao)反让(rang)大(da)夫(fu)了(le)(le)。”
1、“臣(chen)”字是(shi)(shi)（ ）结构，部首是(shi)(shi)（ ），音序是(shi)(shi)（ ），字义是(shi)(shi)（ ）。（2分）
2、在拼音旁的括号里写上词语。（4分）
3、从文中找出一对意思相近和一对意思相反的(de)词写在下面。（2分）
近(jin)：（ ）—（ ） 反：（ ）—（ ）
4、我认为两个武士押(ya)着(zhe)囚(qiu)犯从堂下走过的(de)目的(de)是(shi)：
。（2分）
5“没想到反让大夫(fu)取笑了。”晏子是这样取笑楚王的：
。（3分）
6、我认为晏(yan)子是一个(ge) 的(de)人(ren)。（2分）
(二(er))阅读短文，回答问题。（15分）
蹲下的不只是身子
多可爱的(de)一个，虎头虎脑的(de)，牵(qian)着父母的(de)手(shou)高(gao)兴地嚷着，跳着。很多孩子(zi)的(de)情(qing)绪所感染，长途(tu)的(de)劳(lao)累在孩子(zi)的(de)笑声中慢(man)慢(man)消失。
大家就站在(zai)目的地—野(ye)生动物园的门前(qian)，排队购票(piao)入(ru)内(nei)。看到(dao)售票(piao)窗口玻(bo)璃上写着：成人180元，小孩半票(piao)，1.1米以(yi)下免票(piao)。
我问站在前面的孩子(zi)父亲(qin)：“他(ta)有(you)多(duo)高？”
孩子的(de)父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”
孩(hai)子(zi)的父亲(qin)不做声，队伍慢(man)慢(man)移近窗口，只听到孩(hai)子(zi)的父亲(qin)在悄(qiao)悄(qiao)地对孩(hai)子(zi)说(shuo)：“进门的时候把身子(zi)蹲下来。”
孩子(zi)说 爸爸 你(ni)放心 像往常乘(cheng)公交车一样是(shi)(shi)不是(shi)(shi)
孩子的(de)(de)父亲在他的(de)(de)头上摸了摸。
进门检票了，孩子在(zai)进门的(de)一(yi)(yi)刹那(nei)，突然(ran)把身子努力地“沉”下来，做出一(yi)(yi)副十分滑稽的(de)样(yang)子，像(xiang)只小小的(de)唐老鸦(ya)进了大门。
或许(xu)人(ren)太多了(le)，检票员(yuan)没(mei)有(you)发现这位学鸭子走(zou)路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复(fu)了原样，又(you)蹦(beng)蹦(beng)跳跳起来(lai)。
刹那(nei)间(jian)，我觉得十(shi)分难过，为那(nei)个孩子(zi)，也为了孩子(zi)的父亲。为什么呢(ni)？在那(nei)么多人面(mian)前(qian)，毫(hao)无顾(gu)忌又顺(shun)理成章(zhang)的。
孩(hai)子(zi)蹲(dun)下来的不只(zhi)是身子(zi)，还有比金钱(qian)更宝贵的诚实。
1、给文中带点字(zi)选正确的解(jie)释划“—”。（2分）
失(shi)：①丢掉(diao)；失(shi)掉(diao) ②找(zhao)不到 ③没有达到目的(de) ④改变(bian) ⑤违背(bei)
忌(ji)：①忌(ji)妒(du) ②怕 ③认为不适宜(yi)而避(bi)免 ④戒(jie)除
2、给第7段加上标点符号。（2分）
3、“滑稽的样子”中“滑稽”指的是
；他这样做“滑稽”动作目的是
（3分）
4、“我(wo)觉得十分难(nan)过”的原(yuan)因是(shi)
（2分）
5、你赞(zan)成父子俩的行为吗？为什(shen)么？（3分）
6、下面是我想对他们父子(zi)俩说的话：
（3分）
第三部(bu)分：作文。（30分）
春天已经到来了，东莞大地显得更加美丽迷人，你也更加喜欢东莞，更加喜欢东莞的春天了。当我漫步东莞的大街小巷时，一个又一个新景点呈现眼前。请你以“春天里的新发现”为题写一篇描写春天景色的作文，要把“新发现”写具体写清楚，做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点准确。
