童年的发现自学提问设计

１、课文围绕发现写了哪几件事。

提示：

⑴　我常(chang)常(chang)做(zuo)梦，老师告诉我人是由(you)小鱼进化来的。

⑵　我得出结论，人(ren)如何由小鱼(yu)进行成人(ren)的(de)。

⑶　在(zai)生(sheng)物课上被老师罚出教室(shi)。

２、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。

提示：

⑴　“我(wo)”是在做梦(meng)中(zhong)发现自己总(zong)在飞翔，并且发现其他同(tong)学也(ye)具有“飞行”的(de)(de)天赋，于是便产(chan)生(sheng)了好奇(qi)，想解决这个奇(qi)妙的(de)(de)问题。

⑵　我(wo)们(men)一起找到老师(shi)，请他给(ji)我(wo)们(men)解(jie)答。

⑶　老师并(bing)没有(you)给(ji)我们一个满意的答案，便激发了(le)“我”的想(xiang)象力(li)，渴(ke)望(wang)弄明白人究竟是怎么(me)来(lai)的。

⑷　“我”想得是那样痴迷，以至于(yu)亲自抓来(lai)鱼，仔细观(guan)察，想从鱼身上发(fa)现人应具有(you)的(de)某些特(te)征(zheng)。

⑸　“我”经过思考、推算，终(zhong)于找到了问题的答案。

３、从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？

提示(shi)：他善于观察，喜欢问为什么，并(bing)有着执著的(de)精神。

４、通过学习课文，你受到了什么启发？

提(ti)示：在日(ri)常的(de)(de)生活中(zhong)要(yao)养(yang)成缌观(guan)察(cha)的(de)(de)习(xi)惯，遇到问题要(yao)敢于(yu)动(dong)脑思考(kao)，最为重要(yao)的(de)(de)是(shi)有坚持(chi)不(bu)懈的(de)(de)勤奋钻研的(de)(de)精神。