本文(wen)为略读课文(wen)，是一名小(xiao)学(xue)(xue)(xue)生对(dui)季老的(de)(de)(de)访(fang)谈录，也是学(xue)(xue)(xue)生第一次(ci)接触(chu)的(de)(de)(de)一种文(wen)体。这一老一小(xiao)，一个是德(de)高(gao)望重学(xue)(xue)(xue)有建树的(de)(de)(de)著名学(xue)(xue)(xue)者(zhe)，一个是刚开始求学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)生。他们(men)俩在年龄(ling)、阅(yue)历、学(xue)(xue)(xue)识上(shang)有着巨大的(de)(de)(de)悬(xuan)殊，却在平(ping)等和谐的(de)(de)(de)气氛中就阅(yue)读展开了逐步深入的(de)(de)(de)交(jiao)流。季老指(zhi)出：把文(wen)章写好，要多看书；要努力培养(yang)中西贯通、古今贯通、文(wen)理(li)贯通的(de)(de)(de)人(ren)才，因此不(bu)要偏科(ke)，要学(xue)(xue)(xue)好外语，还(hai)要进行古诗文(wen)积累。这些(xie)不(bu)仅(jin)使苗苗受益(yi)，也使读者(zhe)受到(dao)启发。在两者(zhe)的(de)(de)(de)对(dui)话中，你能(neng)感(gan)受到(dao)苗苗的(de)(de)(de)稚气与(yu)礼貌，更能(neng)感(gan)受到(dao)季老的(de)(de)(de)亲(qin)切幽默(mo)、平(ping)易近人(ren)，还(hai)有对(dui)下(xia)一代的(de)(de)(de)殷切希望与(yu)深深关爱。

选编这篇课文(wen)的(de)主要意图，一(yi)是把握访(fang)谈的(de)主要内(nei)容(rong)，进一(yi)步(bu)感受阅读的(de)乐趣，明晰健康成长的(de)要求(qiu)；二是继续开展(zhan)关(guan)于阅读的(de)综(zong)合性学习活动，为口语交际、习作打好基础，逐(zhu)步(bu)培养学生阅读的(de)习惯。