【语(yu)文S版(ban)第九册课文】
16 酿
吱呀—声，门轻轻地开了。东东不声不响地走进屋(wu)里，放(fang)下书包，坐在椅子上，耷(da)拉着(zhe)脑袋，没精打采的(de)。
奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)挽着袖子，从(cong)厨房里走(zou)出来(lai)，一(yi)(yi)看他(ta)(ta)蔫(nian)（niān）头(tou)耷脑(nao)的(de)，有点儿(er)(er)吃惊。平时他(ta)(ta)放学回(hui)来(lai)，总(zong)是(shi)高高兴兴的(de)，不是(shi)拿着腔调儿(er)(er)朗诵（sòng）“床(chuang)前(qian)明月光，疑(yi)是(shi)地(di)上霜”，就是(shi)喊(han)“奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)，我(wo)饿(e)了(le)”，从(cong)来(lai)没有这样的(de)老实劲(jing)儿(er)(er)。该不是(shi)病了(le)吧？奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)担心地(di)抚摸一(yi)(yi)下他(ta)(ta)的(de)额头(tou)，凉丝丝的(de)，一(yi)(yi)点儿(er)(er)也不热。他(ta)(ta)是(shi)怎么啦？
“东东，告诉奶(nai)奶(nai)，出了什么事(shi)儿？”
“奶奶，语文老师读课文，我给她挑(tiao)了(le)一个错儿，她会不会生气？”他仰着脸问。
奶奶一(yi)听是这么一(yi)件(jian)小事，毫不(bu)在意地笑了。不(bu)过，照例又数【shǔ】落了他几句：“你这个孩子(zi)，总好多嘴多舌，大(da)家尊敬(jing)老师(shi)(shi)(shi)，你给老师(shi)(shi)(shi)挑毛病，老师(shi)(shi)(shi)会不(bu)生(sheng)气？”
他(ta)轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)地“啊”了(le)一(yi)(yi)声，心(xin)里还(hai)有(you)些(xie)想不(bu)通。说(shuo)他(ta)不(bu)尊(zun)敬老师，实在委屈，尤其对(dui)这位年轻(qing)(qing)的(de)(de)语文(wen)老师。她刚(gang)从(cong)师范学校毕业，给学生的(de)(de)印(yin)象一(yi)(yi)直(zhi)很好(hao)。她个子不(bu)高(gao)，身体单薄，脸色有(you)些(xie)苍白(bai)，扎着(zhe)刷把(ba)辫儿，像个高(gao)中生，一(yi)(yi)点(dian)儿老师的(de)(de)架子也(ye)没有(you)。下课时把(ba)教案(an)放在窗台上，不(bu)是(shi)跟男生掷(zhi)飞碟（dié），就是(shi)同女生跳橡(xiang)（xiàng）皮筋(jin)。她的(de)(de)课讲得也(ye)好(hao)，清楚明白(bai)。她特别善于朗读课文(wen)，那柔(rou)和悦耳的(de)(de)声音，那么(me)富(fu)有(you)感染力，仿佛能把(ba)人带入诗的(de)(de)境界(jie)。东东喜(xi)爱听她朗读，时常(chang)模仿她的(de)(de)腔调和姿态(tai)，练(lian)习朗读。
今天语(yu)文(wen)课学习朱自清的《春》。老(lao)师朗读课文(wen)时，教室(shi)里静(jing)静(jing)的，—点儿杂音也没有，只有她那充(chong)满青春气(qi)息的声(sheng)音在(zai)回荡。东(dong)东(dong)平心静(jing)气(qi)地(di)倾听着(zhe)，他(ta)被(bei)深深地(di)打动了，陶醉在(zai)一种不可名状的对春天的向往中。
老(lao)(lao)师读(du)(du)得(de)越来(lai)越起劲(jing)，脸(lian)上焕（huàn）发着怡(yi)（yí）然(ran)自(zi)得(de)的(de)(de)(de)(de)神情。当她读(du)(du)到“风里带来(lai)些新翻的(de)(de)(de)(de)泥土的(de)(de)(de)(de)气息，混(hun)着青(qing)草味儿，还有(you)各种花的(de)(de)(de)(de)香，都在微(wei)微(wei)润湿的(de)(de)(de)(de)空气里酝（yùn）酿”时，他(ta)忽然(ran)听出她把“酿”字(zi)念成“yàng”，不觉(jue)感到有(you)些惋（wǎn）惜。要是别的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师读(du)(du)错一个字(zi)，他(ta)也(ye)许不会这么(me)注意。这个老(lao)(lao)师却(que)是他(ta)敬佩的(de)(de)(de)(de)有(you)水平的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师。他(ta)感到应当立即(ji)向(xiang)老(lao)(lao)师提(ti)出来(lai)，禁不住大声(sheng)说：“老(lao)(lao)师，您把‘酿’字(zi)读(du)(du)错了！”
霎（shà）时，教室里(li)肃穆（mù）的(de)(de)气(qi)氛被破坏了(le)。老师吃了(le)一(yi)惊，微微皱(zhou)了(le)一(yi)下(xia)眉，黑(hei)亮的(de)(de)眼睛闪着冰冷的(de)(de)光，注视着他。同学们也扭过(guo)头(tou)，投来抱怨的(de)(de)目光——好像剧场里(li)的(de)(de)观(guan)众发现了(le)一(yi)个(ge)捣(dao)（dǎo）乱(luan)分(fen)子(zi)。他意识到自(zi)己太冒失，想申(shen)辩(bian)，但缺乏（fá）勇气(qi)，便懊恼地低下(xia)头(tou)，满(man)脸通红。
老师迟疑片刻，什么(me)也没(mei)说，又接着朗读了(le)(le)下去。然而(er)，她读得不那么(me)流畅了(le)(le)，声(sheng)音呆板，并且又念错几个字。下课(ke)的(de)铃声(sheng)一响，她就收起教案走了(le)(le)，显得很(hen)不开心。
这时，班(ban)里就(jiu)像开了(le)锅(guo)，大家七嘴八(ba)舌地议(yi)论起来。有的说，老师根(gen)本没(mei)念错，他(ta)瞎（xiā）挑刺儿(er)；有的说，老师即使念错了(le)，也不(bu)(bu)奇怪，不(bu)(bu)应该当(dang)场就(jiu)提(ti)，不(bu)(bu)尊(zun)重老师，影响了(le)课堂教(jiao)学。他(ta)被说得晕头转向，担心老师记他(ta)的仇。
“奶(nai)奶(nai)，老师会(hui)记我(wo)的仇吗？”他走进厨(chu)房，又问。
“吃一堑（qiàn），长—智，明天上学向老师认个错吧！”
怎(zen)么向老(lao)师(shi)认错(cuo)呢？他感到很苦恼(nao)，晚饭吃得也(ye)不香。
第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈（chè）的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，—动也不敢动，担心老师挑他的毛病……
