综合能力日日新
九、赏析感悟。
（一）《西江月·夜行黄沙道中》
明月别(bie)枝(zhi)惊(jing)鹊(que)，清风半(ban)夜鸣蝉。稻花(hua)香里说丰年，听取蛙声一(yi)片(pian)。七八个星(xing)天(tian)外，两三点雨山(shan)前。旧时茅店(dian)社(she)林(lin)边，路转溪(xi)桥忽见。
1．这首词(ci)的作者是__________代(dai)诗人(ren)__________。
2．同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是(shi)__________。
A．书读百遍，其义自见(jian)。
B．风(feng)吹草低见牛羊。
C．前(qian)不(bu)见(jian)古人，后不(bu)见(jian)来者。
3．用自己的(de)话解(jie)释词句的(de)意思。
稻(dao)花香里说丰年，听(ting)取蛙声(sheng)一片。
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4．根据理解完成填空(kong)。
（1）“明月别(bie)枝惊鹊，清(qing)风半夜(ye)鸣(ming)蝉”，采用的(de)(de)(de)是以动写静的(de)(de)(de)写法，和我(wo)们学过的(de)(de)(de)王维的(de)(de)(de)《鸟鸣(ming)涧》中的(de)(de)(de)诗(shi)句“__________，__________”有异曲同工(gong)之(zhi)妙。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥(qiao)忽见。”描写的(de)意境和陆游的(de)《游山西村》中的(de)“__________，__________”极为相似。
5．从词句中你能够感受(shou)到作者怎样的思(si)想感情？
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（二）
谁也无法描绘出他的面目， 世界上(shang)处处能听到他的脚步。
当旭日(ri)驱散(san)夜(ye)的残幕时，当夕阳(yang)被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走(zou)着，光明和黑暗都无法改变他行(xing)进(jin)的节奏(zou)。
当蓓蕾在春风中粲然(ran)（zhàn）__________开温(wen)润(run)的(de)花(hua)瓣时，当婴儿在产房(fang)里以响亮的(de)哭声向(xiang)人世报到时，他悄(qiao)无声息(xi)地(di)走(zou)着(zhe)，欢(huan)笑不能挽留(liu)他的(de)脚步。
当枯(ku)黄的树叶在寒(han)风中飘(piao)飘(piao)（zhuì）__________落时，当垂危的老人以留恋(lian)的目光扫视周围(wei)的天地(di)时，他还是(shi)沉(chen)着而又默(mo)然地(di)走着，叹息也不能使他停步(bu)。
他从(cong)你的手(shou)指缝里(li)流过去。
从(cong)你的脚底下滑过去(qu)。
从你的(de)视野里和(he)你的(de)思想(xiang)里飞过去……
他(ta)是(shi)一(yi)把神奇而又无(wu)情的(de)雕刻(ke)刀，在(zai)天地之间创造着种(zhong)种(zhong)奇迹(ji)。他(ta)能(neng)把巨(ju)石分裂(lie)成(cheng)尘土，把幼苗雕成(cheng)大树，把荒(huang)漠变成(cheng)城市和(he)园林，当(dang)然，他(ta)也能(neng)使繁华(hua)之都变成(cheng)荒(huang)凉(liang)的(de)废墟，使锃亮(liang)的(de)金属(shu)爬满绿(lv)锈，失去(qu)光(guang)泽。老人额头的(de)皱(zhou)纹(wen)是(shi)他(ta)刻(ke)出(chu)来(lai)的(de)，少(shao)女脸(lian)上的(de)红晕也是(shi)他(ta)描(miao)绘出(chu)来(lai)的(de)。生(sheng)命(ming)的(de)繁（yǎn）__________和(he)世界的(de)运动正(zheng)是(shi)由(you)他(ta)精心指挥着。
他按时撕(si)下一张又一张月历，把(ba)将(jiang)来(lai)变(bian)(bian)成(cheng)现(xian)在，把(ba)现(xian)在变(bian)(bian)成(cheng)过去(qu)，把(ba)过去(qu)变(bian)(bian)成(cheng)越来(lai)越遥远的(de)历史(shi)。
他慷慨，你(ni)不必乞(qi)求，属于你(ni)的(de)，他总(zong)是如数(shu)奉献。
他(ta)(ta)公(gong)正。 你权重如山、腰缠万贯， 一介布衣(yi)、两袖清风(feng)，他(ta)(ta)都一视(shi)同仁。没有(you)人(ren)能将他(ta)(ta)占为(wei)己有(you)，哪(na)怕你一掷千金，他(ta)(ta)也决不(bu)会因此而施舍(she)一分一秒。
你(ni)珍重(zhong)他，他 在你(ni)的身(shen)后长出绿荫，结出沉(chen)甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有(you)时，短暂的(de)(de)一(yi)瞬会成为永恒(heng)，这是(shi) 他把脚印深深地留(liu)在人们的(de)(de)心里。
有时，漫长(zhang)的岁月会成(cheng)为(wei)一瞬，这是因为(wei)浓雾和风沙(sha)（yān）__________没了(le)他的脚印。
1．你认为下(xia)列(lie)哪一项作题目最恰当：（ ）
A．时光(guang) B．时间 C．光(guang)阴(yin) D．岁月
2．按拼音，在文中横线上依次填入的(de)字(zi)正确的(de)一项是：
A．展 缀(zhui)(zhui) 延(yan) 掩 B．绽 缀(zhui)(zhui) 延(yan) 淹
C．展 坠 衍(yan) 掩 D．绽 坠 衍(yan) 淹(yan)
3．文中 处(chu)填关联词，依次(ci)正确(que)的一组是：
A．而 尽管……尽管 便(bian) 因为
B．在 即使……即使 就 由(you)于
C．但 不(bu)管……还(hai)是 便(bian) 因(yin)为
D．都 哪怕……或是 就 由于
4．对修辞方(fang)法判断错(cuo)误的一(yi)项是(shi)：（ ）
A．悄无(wu)声息(xi)地(di)走着，欢笑(xiao)不能挽留他的脚步(bu)。（拟人）
B．当(dang)旭日驱(qu)散夜的残幕(mu)时……（拟人）
C．有时(shi)，漫长(zhang)的岁月会成为一瞬……（夸张）
D．他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻）
5．从内(nei)容上看(kan)，这(zhei)篇文章(zhang)告诉人们(men)的是：（ ）
A．岁月无情(qing)，不要有(you)非分之想。
B．光阴似箭，要(yao)珍惜时间，发奋努力。
C．时光(guang)易逝，不如及时行乐(le)。
D．年华虚度(du)，无可奈何。
6．这(zhei)篇(pian)文章从表现(xian)方式上看，属于：（ ）
A．议论 B．抒情(qing) C．说(shuo)理 D．叙事
十一、智能拓展。
★活动建议：
将(jiang)入(ru)小学以来学过的(de)所有古(gu)诗(shi)(shi)加以整理和归(gui)类，然后在(zai)同学之间开展一次(ci)古(gu)诗(shi)(shi)词(ci)背诵或默写比赛(sai)，比一比，看谁(shei)会被会默写的(de)古(gu)诗(shi)(shi)词(ci)最多。
★妙笔生花：
根据自(zi)己对生(sheng)活的观察和感悟，自(zi)拟题目尝试着写一(yi)首诗歌，有兴(xing)趣的话也可以(yi)给(ji)你(ni)的小(xiao)(xiao)诗配(pei)上插(cha)图，然后再小(xiao)(xiao)组(zu)或全班(ban)同学之间(jian)相互展示(shi)自(zi)己的杰作。
