●扮好为人(ren)父母的角色(se)最重(zhong)要(yao)
不(bu)(bu)见(jian)得要(yao)给(ji)孩(hai)子很(hen)高的(de)(de)(de)期望、很(hen)大的(de)(de)(de)压(ya)力(li)(li)他(ta)才会(hui)出人头地；因为，孩(hai)子的(de)(de)(de)期望压(ya)力(li)(li)不(bu)(bu)仅是来自父母而已，他(ta)的(de)(de)(de)老师、同学、朋友(you)都会(hui)给(ji)他(ta)压(ya)力(li)(li)。既然学校已经有很(hen)大的(de)(de)(de)压(ya)力(li)(li)了，父母就不(bu)(bu)要(yao)再给(ji)孩(hai)子太多(duo)的(de)(de)(de)期望压(ya)力(li)(li)，在家(jia)里(li)让他(ta)放松(song)身心，缓和紧张的(de)(de)(de)情(qing)绪反而更好。
顺应(ying)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)能(neng)力及兴趣，给予(yu)适当的(de)引导和(he)关照、使孩(hai)(hai)子(zi)身心健(jian)康，能(neng)掌握(wo)成功的(de)机(ji)会(hui)，也(ye)懂(dong)得忍受挫(cuo)折，孩(hai)(hai)子(zi)便能(neng)正(zheng)常的(de)成长，这才是父母(mu)所应(ying)扮好的(de)角色。不(bu)要天天忙着工作、应(ying)酬，不(bu)清楚孩(hai)(hai)子(zi)真正(zheng)的(de)兴趣和(he)性向所在(zai)，却要求孩(hai)(hai)子(zi)要如何如何，等(deng)孩(hai)(hai)子(zi)达不(bu)到(dao)自己的(de)期望时，不(bu)仅孩(hai)(hai)子(zi)觉得难过，自己也(ye)会(hui)感到(dao)挫(cuo)折、失望。
很(hen)多父母(mu)虽然(ran)(ran)都知(zhi)道要顺(shun)应(ying)(ying)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)能力及兴趣(qu)(qu)，然(ran)(ran)而(er)(er)，认知(zhi)的(de)(de)层次并不等于行为，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)能力及兴趣(qu)(qu)，如果是父母(mu)主观(guan)的(de)(de)认定，就谈不上所(suo)谓的(de)(de)“顺(shun)应(ying)(ying)”，反(fan)而(er)(er)是“操(cao)纵(zong)”了(le)(le)！最好先让孩(hai)子(zi)(zi)去尝试，再从日常(chang)(chang)生活中(zhong)观(guan)察、了(le)(le)解孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)学(xue)习情况(kuang)，而(er)(er)且常(chang)(chang)跟学(xue)校老师联络，偶尔和(he)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)同学(xue)、朋友聊聊，自然(ran)(ran)知(zhi)道孩(hai)子(zi)(zi)大(da)致上的(de)(de)表现(xian)，如果能为孩(hai)子(zi)(zi)做性向测验，那就更客观(guan)了(le)(le)。
对(dui)于孩(hai)子的(de)学历和职业的(de)期(qi)望(wang)，也应该秉持上述的(de)原则。不要(yao)老(lao)是执着完美的(de)期(qi)望(wang)，强迫(po)孩(hai)子去实(shi)践，必(bi)须多考量孩(hai)子的(de)现实(shi)条件和个别差(cha)异，不要(yao)做不当的(de)比较，接(jie)纳事实(shi)，修正对(dui)孩(hai)子的(de)期(qi)望(wang)，让孩(hai)子愉快。充满信心地向前进；否则会造成孩(hai)子心理(li)上很大(da)的(de)困(kun)扰，甚至不幸地酿成悲剧(ju)。
人(ren)生的(de)路，不一(yi)定非(fei)要高(gao)(gao)中、大学(xue)、研究生、硕士(shi)、博(bo)士(shi)，那么(me)直线(xian)上升不可(ke)。孩(hai)子如(ru)因考不上高(gao)(gao)中，读职高(gao)(gao)学(xue)得一(yi)技之长也好，孩(hai)子如(ru)果愿(yuan)意(yi)进一(yi)步研究，还可(ke)以再(zai)考上工技学(xue)院。
“路是无限宽(kuan)广的(de)。”不(bu)(bu)要太早指定一条(tiao)路让孩子去走，所谓“条(tiao)条(tiao)大路通罗马”，每个方向(xiang)都有它的(de)生机(ji)，一窝(wo)蜂地挤窄门，只会造成无谓的(de)伤害。不(bu)(bu)一定每个孩子都能成为翔龙。飞(fei)凤，让孩子做(zuo)个在草(cao)原奔驰的(de)驯鹿、活泼快乐的(de)猕猴(hou)、威武(wu)而善良的(de)大象，不(bu)(bu)也很好吗？
很(hen)多青(qing)少年行事常招惹父母生气。例如(ru)：他(ta)(ta)们(men)(men)把(ba)自己弄得脏兮(xi)兮(xi)的(de)，屋(wu)里弄得零乱(luan)不(bu)(bu)堪(kan)，从不(bu)(bu)整(zheng)理。穿的(de)衣服也叫人看了讨厌，一(yi)头(tou)乱(luan)发(fa)，不(bu)(bu)梳不(bu)(bu)理；用(yong)粗(cu)言粗(cu)语(yu)讲话(hua)，结交不(bu)(bu)三不(bu)(bu)四的(de)朋友；看一(yi)些无益的(de)书；甚至大(da)口抽烟，吞云吐雾；和(he)别人吵架(jia)；考试不(bu)(bu)及格(ge)等等。父母被这些儿(er)(er)女(nv)气昏了头(tou)，对付的(de)方法是(shi)(shi)首(shou)先采用(yong)声(sheng)色俱厉的(de)方法。要(yao)是(shi)(shi)行不(bu)(bu)通，就(jiu)改(gai)用(yong)和(he)蔼可亲(qin)的(de)感动方法。再行不(bu)(bu)通，则．改(gai)用(yong)讲道理的(de)方法，使用(yong)温和(he)、真挚而(er)有感情的(de)言词开(kai)导他(ta)(ta)们(men)(men)的(de)宝贝儿(er)(er)女(nv)。一(yi)旦发(fa)觉(jue)这简直是(shi)(shi)对牛弹琴之后，就(jiu)沉不(bu)(bu)住气了，于是(shi)(shi)开(kai)始挖苦他(ta)(ta)们(men)(men)，斥(chi)责他(ta)(ta)们(men)(men)，接(jie)着就(jiu)是(shi)(shi)威吓和(he)体罚(fa)。我们(men)(men)可以肯定他(ta)(ta)说，这是(shi)(shi)两败俱伤的(de)管教方法。
父母被儿女(nv)气昏了头(tou)的情形下，怎样(yang)才(cai)(cai)能保持冷静(jing)？怎样(yang)才(cai)(cai)能有(you)效地管教好青少年子女(nv)？办法就是“以柔克刚