杨芳《那一种遥远的幽默》高考传记阅读训练及答案

①本(ben)来，曹(cao)禺(yu)从南开转学(xue)到清华(hua)，一半是冲着王文(wen)显①。他(ta)早就听(ting)说，这位(wei)外国语文(wen)学(xue)系主任(ren)，对戏(xi)剧颇有(you)研究。

②但(dan)听课后，他竟(jing)有些(xie)失望。从头至尾，王文(wen)(wen)显都在(zai)念英文(wen)(wen)讲义(yi)，而且年年如此(ci)，从不增删。难怪(guai)教(jiao)(jiao)《近代(dai)诗歌》的温源宁教(jiao)(jiao)授(shou)说，那情形“好似一个长老会的牧师正在(zai)主持(chi)葬礼”。

③即便在课下，他也枯燥(zao)无味。据说(shuo)，学生(sheng)登门拜访，大多是谈(tan)正事，说(shuo)完便走，“没有(you)人逗留(liu)，也没有(you)人希望延长约会时间”。

④他不苟言笑，瘦长白净的脸(lian)上，嘴角略微向(xiang)下撇(pie)。1936年外国语文(wen)学会的合影(ying)里，他穿件深(shen)色的西服，搭配斜(xie)纹领带，背着(zhe)手，和(he)吴(wu)宓一左(zuo)一右立在中央，满脸(lian)严肃(su)。自1915年伦(lun)敦大学毕业，王文(wen)显便在清华(hua)教(jiao)书，直至1937年学校(xiao)(xiao)南迁。其间，他历(li)任教(jiao)务主(zhu)任、代理(li)校(xiao)(xiao)长和(he)外文(wen)系主(zhu)任。

⑤不同于(yu)为人(ren)的刻(ke)板(ban)，他写出的剧本(ben)却(que)别有一番幽默，“没有丝毫(hao)沉(chen)闷无(wu)味之处”。

⑥在暗讽袁世凯(kai)称(cheng)帝的(de)喜剧(ju)《梦里京华》中，他写下一(yi)幕大小老婆争当皇(huang)后(hou)的(de)闹(nao)剧(ju)：“大太(tai)(tai)太(tai)(tai)喘气喘得活像夏天的(de)狗。她(ta)旋转得眼花缭乱。一(yi)姨太(tai)(tai)太(tai)(tai)一(yi)个箭步跳(tiao)到(dao)她(ta)身后(hou)，伸手要抓(zhua)她(ta)的(de)头(tou)发(fa)。她(ta)没有(you)抓(zhua)住头(tou)发(fa)，仅仅撕下她(ta)的(de)领子。”

⑦他的(de)另一(yi)部英文(wen)喜剧《委曲(qu)求全》，写的(de)则是教授钩心斗角(jiao)的(de)丑(chou)态(tai)。男主角(jiao)是一(yi)位(wei)大学校长(zhang)，一(yi)出场，便抱着(zhe)哈(ha)巴狗，大言(yan)不惭地对下人说：“我要不耍一(yi)点(dian)儿(er)手腕，你(ni)想我能维持五分钟之久(jiu)吗？”

⑧这(zhei)是这(zhei)位(wei)代理校长(zhang)的(de)切身感受吗(ma)？人们不(bu)(bu)(bu)得而(er)知。至(zhi)少，在(zai)(zai)现实中(zhong)不(bu)(bu)(bu)大看得出来。在(zai)(zai)会议上(shang)，他不(bu)(bu)(bu)慌(huang)不(bu)(bu)(bu)忙，不(bu)(bu)(bu)东拉西扯(che)；做事方面，他一丝不(bu)(bu)(bu)苟，“各个(ge)方面无疵可(ke)求(qiu)”。甚至(zhi)，他永(yong)远一个(ge)样儿(er)，抽烟(yan)斗，打(da)网球，夏天(tian)穿短装(zhuang)，冬天(tian)换(huan)长(zhang)袍。

⑨温源宁说他“像个固定的(de)设(she)备毫无改变”，调侃他为清华(hua)(hua)的(de)“不(bu)倒翁”和“定影②液”：“没有他，清华(hua)(hua)就不(bu)是清华(hua)(hua)；有了他，不(bu)管清华(hua)(hua)还会再有多少变革，也(ye)依(yi)旧是清华(hua)(hua)。”

⑩与学生曹禺的悲(bei)剧(ju)不同，王文显的作品(pin)是(shi)喜剧(ju)，充满了嘲(chao)讽，令人(ren)捧腹大(da)笑(xiao)后若有所思。《委曲求全》在耶鲁大(da)学演出时，《波(bo)士顿报》一位记者评(ping)价：“柔和的、恶嘲(chao)的微笑(xiao)……实在是(shi)中国人(ren)对于(yu)喜剧(ju)的一种贡献。”

11○“(他的(de)作品(pin))是那种(zhong)坐在小剧场里，一边喝(he)着咖啡(fei)和茶，一边细(xi)细(xi)品(pin)味的(de)话(hua)剧。”中国艺(yi)术研(yan)究(jiu)(jiu)院话(hua)剧研(yan)究(jiu)(jiu)所(suo)副(fu)研(yan)究(jiu)(jiu)员张耀杰说。

12○1990年，正读研究生的张耀杰在(zai)资料室无意中(zhong)发现(xian)一本二三十年代(dai)的杂志。上面布满灰尘，旧(jiu)得“翻几下就会烂(lan)掉”，其中(zhong)介绍了王文显。不同(tong)于那(nei)个年代(dai)常有的慷慨激昂，他的剧(ju)作文字温文尔雅，很有情趣。

13○“这种情趣充(chong)满(man)了文(wen)(wen)人式幽默，没(mei)有火药(yao)味，温厚中(zhong)带着一丝人文(wen)(wen)关怀。”张耀杰说，“我们现在很少还(hai)有这种幽默。”

14○只(zhi)是这(zhei)种情趣“缺(que)乏战斗性”，这(zhei)些文字也在以往的(de)戏(xi)(xi)剧(ju)史(shi)研(yan)究中(zhong)被忽略。出版(ban)于上世纪(ji)80年代、被称(cheng)为(wei)中(zhong)国(guo)戏(xi)(xi)剧(ju)史(shi)权威著(zhu)作的(de)《中(zhong)国(guo)现(xian)代戏(xi)(xi)剧(ju)史(shi)稿》一书，732页(ye)里对他的(de)介绍只(zhi)有(you)薄薄4页(ye)。“剧(ju)中(zhong)所表现(xian)的(de)民主(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)义和(he)爱国(guo)主(zhu)(zhu)义精(jing)神以及基(ji)于这(zhei)种精(jing)神对当时中(zhong)国(guo)黑暗现(xian)实的(de)批判(pan)，是在历史(shi)上起了进(jin)步作用的(de)。”书中(zhong)写道。

15○清华(hua)大学图书(shu)馆(guan)东北角不远处，曾是王文显居住(zhu)的北院(yuan)住(zhu)宅区。梁启超、朱自(zi)清等学者(zhe)也一(yi)度在这(zhei)里居住(zhu)。

16○而如(ru)今，这里则是一大片(pian)草(cao)坪，稀(xi)稀(xi)拉(la)拉(la)种着柳树(shu)和杨(yang)树(shu)，有学生在看书，也有老人推着童车，早已(yi)不复是“点点翠(cui)竹千(qian)般绿(lv)，几条小路尽文人”的景象了。

(摘编(bian)自(zi)《过去(qu)的那(nei)些人(ren)》)

【注(zhu)】 ①王文显(xian)(xian)(1886～1968)：中国现代戏剧(ju)的(de)重要先驱(qu)之一。②定(ding)影：把经过显(xian)(xian)影的(de)感(gan)光(guang)材(cai)料放入配好的(de)药液里，溶(rong)去全部(bu)卤(lu)化银，只留下(xia)银质(zhi)的(de)影像，并把影像固定(ding)下(xia)来，不再变化。

13．下列对文(wen)章(zhang)的概(gai)括与分(fen)析，不正确的两项(xiang)是(5分(fen))(　　)

A．第②段说(shuo)温源宁用“好似一(yi)个长老会的牧(mu)师正在主持(chi)葬(zang)礼”一(yi)语(yu)描述王(wang)文显上(shang)课的情形，写出了他(ta)严肃(su)、枯燥的授课特点。

B．第⑥段引用(yong)《梦里京华(hua)》对大(da)小老婆争宠的(de)生动描写，目的(de)是为(wei)了突出袁世凯称帝(di)的(de)荒谬，说明王文(wen)显的(de)剧(ju)作别有一番幽默。

C．王文(wen)(wen)显的话剧作品文(wen)(wen)字饶有情趣，值得细细品味；他追求的风(feng)格与当(dang)时的社会潮流(liu)不(bu)尽吻(wen)合(he)，其作品透露出一定的人文(wen)(wen)情怀。

D．文章(zhang)最后一段描写(xie)了王(wang)文显旧居周边(bian)的(de)环境与(yu)情景，营造(zao)了肃杀悲凉的(de)氛围，表达了作者对王(wang)文显的(de)深(shen)切怀念与(yu)沉(chen)痛(tong)哀(ai)悼(dao)。

E．“那一种遥(yao)远的幽默”意味深长，“遥(yao)远”既指(zhi)王文显的喜剧已少有人知，也(ye)指(zhi)王文显式的幽默在如今的文学作品中已不多见。

参考答案：

13．BD　【解(jie)(jie)析】 本题考(kao)查(cha)考(kao)生对实用类文(wen)(wen)本的(de)分析综(zong)合能力，重点是对文(wen)(wen)章(zhang)的(de)理解(jie)(jie)。B选(xuan)项有误(wu)，错在“目的(de)是为了突出袁世凯称帝(di)的(de)荒(huang)谬(miu)”；D选(xuan)项错在“营造了肃杀悲凉(liang)的(de)氛围”以及“对王文(wen)(wen)显的(de)……沉痛(tong)哀悼(dao)”。解(jie)(jie)答此题要联系全(quan)文(wen)(wen)，把(ba)握文(wen)(wen)章(zhang)的(de)主旨。

14．文章已有“《梦里京华》”一例，为何还…请点此查看本文完整答案（答案页第一页）…现了(le)清华(hua)(hua)的(de)特质(zhi)与精神(shen)，在清华(hua)(hua)有着(zhe)重(zhong)要的(de)地位。②(深层(ceng)方面)严谨的(de)治(zhi)学精神(shen)和包(bao)容(rong)的(de)治(zhi)校理(li)念(nian)，是(shi)清华(hua)(hua)的(de)灵魂(hun)。坚守学术性(xing)和包(bao)容(rong)性(xing)，清华(hua)(hua)就不会因(yin)为任何变革而改变；反之，清华(hua)(hua)将(jiang)不再是(shi)“清华(hua)(hua)”。(意思对即可(ke)。其他理(li)解，言之成理(li)亦可(ke)。)

【解析(xi)】 本(ben)题要求探析(xi)文(wen)(wen)中(zhong)重要语句的(de)含(han)意。考生须(xu)综观全文(wen)(wen)，由表及里、由浅入深(shen)地具体分析(xi)，再概括作答(da)。理解文(wen)(wen)句的(de)含(han)意遵循“以(yi)文(wen)(wen)解文(wen)(wen)”的(de)原则，即在原文(wen)(wen)该句的(de)上下(xia)乃至全文(wen)(wen)中(zhong)寻找答(da)案。考生尽可能从语句的(de)表面义与(yu)深(shen)层义加以(yi)思考，答(da)题时(shi)要立足王(wang)文(wen)(wen)显的(de)性格与(yu)品质，以(yi)及“清(qing)华”精神(shen)。