张达明《牛津大学的面试很“凶悍”》记叙文阅读练习及答案
①儿子(zi)在学(xue)习(xi)上很勤奋，在上初中时(shi)就立下(xia)宏(hong)愿：以后(hou)如果上大学(xue)，非牛津大学(xue)不(bu)上！好在上天助了他一(yi)臂之(zhi)力，2011年竟过关斩(zhan)将一(yi)路绿灯，终于收到牛津大学(xue)的面试(shi)通知。
②对儿子进行面试(shi)的(de)有三位教授。还未等(deng)他坐定，三位教授就异口同声问他：“你(ni)为什么要戴(dai)手表？难道你(ni)手机上(shang)没有显(xian)示时间的(de)功能吗？”
③面(mian)对(dui)突如(ru)其来(lai)(lai)的(de)(de)问题，儿子(zi)先是一愣(leng)，随即稳了稳神，脑子(zi)也急速(su)运转(zhuan)开(kai)来(lai)(lai)：如(ru)果(guo)回答戴手表(biao)是为了掌握时间，答案肯定错误。因为全(quan)球(qiu)顶级的(de)(de)大学，提问绝不会如(ru)此简(jian)单(dan)！那又(you)该怎样回答呢？
④短短一分钟内(nei)，儿子就(jiu)进入了(le)角色侃侃而(er)谈(tan)：“在(zai)(zai)(zai)英国这样一个(ge)伟大的国家，工业革命总是在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)断地催生出新的发(fa)(fa)明。比如(ru)，1769年，理乍得·阿克莱(lai)特发(fa)(fa)明了(le)卷轴纺(fang)纱机(ji)。再比如(ru)，塞缪尔·克隆普顿(dun)于1779年发(fa)(fa)明了(le)走锭精纺(fang)机(ji)，这些(xie)无不(bu)(bu)与(yu)时间紧密相连(lian)。”他顿(dun)了(le)一下(xia)，继续(xu)讲(jiang)道(dao)：“由此(ci)可以推理到人际关系上。我认为，无论在(zai)(zai)(zai)我们中国，还是在(zai)(zai)(zai)英国，守时是人与(yu)人交往的最(zui)基本(ben)契约，一个(ge)人如(ru)果连(lian)起码的时间观(guan)念(nian)都(dou)不(bu)(bu)具备，说明这个(ge)人很有必要提(ti)高自(zi)(zi)我修养(yang)，而(er)现代(dai)社会自(zi)(zi)我修养(yang)的主要途径，用我们国家的话说主要有三：一是认真(zhen)学习，提(ti)高认识(shi)；二(er)是勤(qin)于实践，积善成德；三是严格(ge)要求，知错就(jiu)改，做到‘慎独(du)’。”
⑤正当儿子还要继续讲“目前世界存在哪(na)些问(wen)(wen)题(ti)(ti)对人(ren)们的生存和发展构成考(kao)验”时，却听到(dao)三位教授热烈的掌(zhang)声。其中(zhong)一(yi)位教授说：“这个问(wen)(wen)题(ti)(ti)你(ni)已经回答得够精彩(cai)了，没有必(bi)要再深入(ru)阐述了。”这就是说，第一(yi)关已顺利通过。
⑥随后(hou)，刚才说(shuo)话的(de) 那(nei)位(wei) 教(jiao)授(shou)端(duan)来一杯水，微笑(xiao)(xiao)着递给(ji)儿(er)子。正当他(ta)(ta)伸手接杯子的(de)一瞬间(jian)，中间(jian)那(nei)位(wei)年轻教(jiao)授(shou)却不知从什么地(di)(di)方拿出一只皮球(qiu)，趁(chen)儿(er)子不备狠狠迎(ying)面(mian)砸来，不偏不倚正好(hao)砸在儿(er)子的(de)头(tou)(tou)上。好(hao)在儿(er)子处变不惊(jing)，他(ta)(ta)没有惊(jing)慌失措(cuo)，而是在接过水杯后(hou)，又轻轻放在茶几上，再慢腾腾地(di)(di)拾起(qi)滚落在脚下的(de)皮球(qiu)，对(dui)三位(wei)教(jiao)授(shou)微笑(xiao)(xiao)着，趁(chen)他(ta)(ta)们(men)不备，猛(meng)力迎(ying)面(mian)砸了回去(qu)，正好(hao)砸在刚才那(nei)位(wei)年轻教(jiao)授(shou)的(de)头(tou)(tou)上……
⑦儿子(zi)后(hou)来告(gao)诉(su)我(wo)，他(ta)当(dang)时这(zhei)样想，即便(bian)你们不(bu)录取我(wo)也(ye)没关系，但不(bu)能侮辱我(wo)的(de)人(ren)格，而那一狠命反击，是(shi)让他(ta)们明(ming)白，中国人(ren)不(bu)是(shi)那么好欺(qi)负的(de)！
⑧但儿子想错了。
⑨当(dang)他(ta)砸中(zhong) 那(nei)位 教授的(de)一刹那(nei)，三位教授竟(jing)同时高兴地大(da)叫(jiao)道：“回(hui)击得好！”顿时让儿子(zi)如坠云雾(wu)之中(zhong)。这时，只见那(nei)位年老的(de)教授走过(guo)来，亲切地拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)儿子(zi)的(de)肩(jian)膀说：“孩子(zi)，祝贺你，你被录(lu)取了！”这话更(geng)让儿子(zi)不解。
⑩教授却这(zhei)样(yang)(yang)解释道：“牛(niu)津大(da)学(xue)所欣赏的，是敢于面对挑衅拍案而(er)(er)起的学(xue)生，而(er)(er)不是逆来(lai)顺受(shou)的无(wu)条件服(fu)从者。虽然你(ni)(ni)前面的问(wen)题(ti)回答得非常精彩，但重(zhong)要(yao)的是在(zai)你(ni)(ni)被球击中的那一刻(ke)，你(ni)(ni)人性(xing)的本(ben)能在(zai)顷刻(ke)间暴露无(wu)遗，而(er)(er)牛(niu)津大(da)学(xue)正需(xu)要(yao)这(zhei)样(yang)(yang)的人才。换句(ju)话(hua)说，如(ru)果读牛(niu)津的学(xue)生不具备强烈的应对能力，即(ji)使门门功课都是A，但终究(jiu)仍是唯(wei)(wei)唯(wei)(wei)诺(nuo)诺(nuo)的庸才，以后对社会的发展不会有(you)大(da)作为。”
11事情过后，儿子感慨地对家人说道：“________________ ”
1．文章第三段属于____ 描写。（1分）
其内容是_____________ 。（2分）
2．“文似看山不喜平”，写记叙(xu)文贵在情(qing)节上有波澜，请从文中(zhong)概括出四(si)处(chu)有“波澜”的情(qing)节。（5分）
答：_____________________
3．文章的标(biao)题是“牛津(jin)大学的面(mian)试很(hen)‘凶悍’”，其“凶悍”我(wo)们应该如何理解(jie)？（4分）
答：______________________
