《母亲养蜗(wo)牛》初中记叙文阅读题及答案

父亲去世后，母亲来(lai)北京跟(gen)我(wo)住。我(wo)忙于写作，实在抽(chou)不出空陪她(ta)。母亲被寂寞所(suo)困(kun)的(de)情形，令人感到凄(qi)楚。

楼上(shang)人(ren)家赠予母亲几(ji)只小蜗(wo)牛。那几(ji)个小东(dong)西，只有小指甲的一(yi)半儿(er)大，粉红(hong)色，半透明，可爱(ai)极了。

母亲(qin)非(fei)常(chang)喜欢这几个小(xiao)生命，将(jiang)它(ta)(ta)(ta)们(men)安置在一个漂亮的(de)茶叶(ye)盒(he)儿里，还预先(xian)垫了(le)潮(chao)湿的(de)细(xi)沙。母亲(qin)似(si)乎又有(you)了(le)需精心照料和(he)养育的(de)儿女了(le)。她(ta)经常(chang)将(jiang)那(nei)(nei)小(xiao)铁盒(he)儿放在窗(chuang)台上，盒(he)盖儿敞开一半，让那(nei)(nei)些小(xiao)东(dong)西晒晒太阳。并且很(hen)久很(hen)久地守(shou)着，怕(pa)它(ta)(ta)(ta)们(men)爬到盒(he)子(zi)外边爬丢了(le)。它(ta)(ta)(ta)们(men)爱吃菜心儿，母亲(qin)便将(jiang)蔬菜最嫩(nen)的(de)部分细(xi)细(xi)剁碎，撒(sa)在盒(he)儿内(nei)。

母(mu)(mu)亲日(ri)渐一日(ri)地对它(ta)们(men)有了特殊的感 情。那种(zhong)感情，是与小生命的一种(zhong)无言的心灵交流(liu)。有时，为了讨母(mu)(mu)亲欢心，我也停止写(xie)作(zuo)，与母(mu)(mu)亲共同观赏。

八岁的(de)儿子也对它们(men)产生了浓厚的(de)兴趣：“奶(nai)奶(nai)，它们(men)能长多大啊 ？”

“能长到你的(de)拳头那么大(da)呢！”

“奶奶，你吃过蜗牛(niu)吗？”

“吃？……”

“奶奶，我(wo)想吃蜗(wo)牛！我(wo)还想喝蜗(wo)牛汤！我(wo)同学就吃过，说(shuo)可(ke)好吃了！”

“可……它们现在还小啊(a)……”

“我等(deng)它们长大了再(zai)吃。不，我要等(deng)它们生(sheng)出小(xiao)蜗(wo)牛(niu)以(yi)后再(zai)吃，这样我就可以(yi)一(yi)直有蜗(wo)牛(niu)吃了。奶(nai)奶(nai)你说是(shi)不是(shi)？”

母亲愕然。

我阻止他：“不许存这份念头！不许再(zai)跟奶(nai)奶(nai)说(shuo)这种话(hua)！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了(le)天大委(wei)屈似的，一(yi)副要哭的模样。

母亲便说：“好(hao)，好(hao)，等它们长大了，奶奶一定做给(ji)你吃。”

从此，母亲观看(kan)(kan)那(nei)些小生(sheng)命的时候，儿子肯定也凑过去观看(kan)(kan)。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

然而(er)，不管母亲和(he)儿(er)子 怎(zen)么想，怎(zen)么说，那些小(xiao)生命的(de)确是一天(tian)天(tian)长大着。壳儿(er)开始变黑变硬了，它们的(de)头和(he)柔软的(de)身(shen)躯，从(cong)背着的(de)“房屋”内探出时，憨态可掬，很有(you)妙趣(qu)了。

母亲将它们(men)移入(ru)一个大(da)一些的更漂亮的盒子(zi)。

“奶(nai)奶(nai)，它(ta)们就是长大(da)了吧(ba)？它(ta)们再长大(da)一倍，就该吃它(ta)们了吧(ba)？”

“不行。得长(zhang)到和你(ni)(ni)拳头(tou)一(yi)般儿大。你(ni)(ni)不是说(shuo)要等它(ta)们生出小蜗牛之后再吃吗？”

“奶奶，我不(bu)想等了，现在就要吃，只(zhi)吃一次(ci)，尝(chang)尝(chang)什么味(wei)儿就行了。”

母亲默不作答。

我认为有必要和(he)儿子进(jin)行一次严肃(su)的谈(tan)话(hua)了(le)。趁母亲不在家，我将(jiang)儿子拉至跟前(qian)，对他讲奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)一生多(duo)么地不容易；讲自爷(ye)爷(ye)去世后，奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)内心的孤独和(he)寂寞；讲那些小蜗(wo)(wo)牛(niu)(niu)对于奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)的意义……儿子低下头(tou)说(shuo)：“爸爸，我明白了(le)，如果我吃了(le)蜗(wo)(wo)牛(niu)(niu)，便(bian)是吃了(le)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)的那一点(dian)儿欢(huan)悦(yue)。”从此(ci)，儿子再不盼着(zhe)吃蜗(wo)(wo)牛(niu)(niu)了(le)。

一天晚(wan)饭时(shi)，母(mu)亲端上一盆儿(er)汤(tang)(tang)，对儿(er)子(zi)说：“你不是要喝(he)(he)蜗(wo)牛汤(tang)(tang)吗？我(wo)给你做了(le)，快喝(he)(he)吧。”我(wo)狠狠瞪儿(er)子(zi)一眼(yan)。儿(er)子(zi)辩白：“不是我(wo)让(rang)奶奶做的！”母(mu)亲朝我(wo)使了(le)个(ge)眼(yan)色(se)。我(wo)困(kun)惑地慢(man)呷(xia)一口，鲜极(ji)了(le)！但那不是蜗(wo)牛汤(tang)(tang)，而是蛤蜊汤(tang)(tang)。

其实母(mu)亲是把那些(xie)能(neng)够独立(li)生(sheng)活的蜗牛放了，放于楼下花(hua)园里的一棵(ke)老树(shu)下。她依然每日将菜蔬(shu)之最鲜嫩的部分，细(xi)细(xi)剁(duo)碎，撒于那棵(ke)树(shu)下……

一(yi)天，母(mu)(mu)亲说：“我(wo)(wo)又看(kan)到它们了(le)！它们好像认(ren)识我(wo)(wo)似的(de)，往我(wo)(wo)手上(shang)爬。”我(wo)(wo)望(wang)着(zhe)母(mu)(mu)亲，见母(mu)(mu)亲满面异彩。那一(yi)刻，我(wo)(wo)觉得(de)老人们心灵深处情(qing)感交(jiao)流(liu)的(de)渴望(wang)，令(ling)我(wo)(wo)肃然，令(ling)我(wo)(wo)震颤(zhan)，令(ling)我(wo)(wo)沉思……”

（作者：梁晓声。有删改(gai)）

1． “母亲养蜗牛”的故事可(ke)谓(wei)波澜起伏(fu)。请将(jiang)相关情节(jie)填写(xie)在下(xia)面横线处。（4分）

（1）①                  ，波澜顿起。

（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将(jiang)蜗牛移入新居，儿子却说现在(zai)就要吃蜗牛。波澜再起。

（3）②                  ，波澜又起。

2． 结(jie)合具体内容，说说第三自然段(duan)在文中的作用。（4分）

 

3． 细读文中画横线(xian)的句(ju)子，任选一个角(jiao)度(du)分析作者是(shi)怎样表(biao)现人物心理的。（4分）

 

4． 本(ben)文的主题是什么？请写出两个方面，并(bing)结合具体内容简要分(fen)(fen)析。（4分(fen)(fen)）

 

 

【参考答案】

1． ①蜗(wo)(wo)牛尚小，母亲(qin)精心照料，儿(er)子(zi)却(que)说要吃蜗(wo)(wo)牛  ②蜗(wo)(wo)牛长大了，儿(er)子(zi)已放弃(qi)吃蜗(wo)(wo)牛的(de)念头，母亲(qin)却(que)突然端出一盆“蜗(wo)(wo)牛汤”（意思对即可。一处(chu)2分，共4分）

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4． ①表现老人们(men)对情感交流的渴望，希望引起(qi)人们(men)关(guan)注。文章开(kai)头(tou)点出母亲(qin)寂寞；中间写母亲(qin)精心照(zhao)料蜗(wo)牛，和蜗(wo)牛进行心灵的交流；结尾提(ti)醒(xing)人们(men)给予关(guan)注。

②表现浓浓的(de)亲(qin)(qin)情。母亲(qin)(qin)爱孙(sun)儿(er)，虽然舍(she)不得蜗牛，却从未回绝孙(sun)儿(er)吃蜗牛的(de)请求(qiu)，最后用巧妙(miao)的(de)办法满足了(le)孙(sun)儿(er)的(de)要(yao)求(qiu)。孙(sun)儿(er)爱奶奶，当明白自(zi)己的(de)要(yao)求(qiu)会剥(bo)夺奶奶的(de)欢乐(le)时(shi)，就再也不提吃蜗牛了(le)。“我”爱母亲(qin)(qin)，能(neng)体察到(dao)母亲(qin)(qin)的(de)寂寞(mo)和欢乐(le)，常停(ting)止写作陪母亲(qin)(qin)观赏蜗牛，并说服儿(er)子(zi)不再想要(yao)吃蜗牛。

③表(biao)现(xian)对小生(sheng)命的爱。母亲像呵(he)护(hu)儿女一样养蜗(wo)(wo)牛(niu)，舍不得伤害(hai)蜗(wo)(wo)牛(niu)，最后将能(neng)独立生(sheng)活的蜗(wo)(wo)牛(niu)放(fang)生(sheng)并继续(xu)照料(liao)它们。

（写出任意两个方面(mian)，分析合理即可。一(yi)个方面(mian)2分，共(gong)4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情给分）