表姐从事特殊儿童的教育工作,使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次,我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜,很深了,他不肯睡觉,却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默:“您能告诉我‘红’是什么样子吗?”这下真把我问住了。思索了一阵,我只有笨拙地解释:“你感受过‘火’吗?‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀?”他说。我又讲:“老师给你们讲过太阳吗?太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了?”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是什么样子,因为在他的世界里只有“黑”一种颜色。
我颓然地想:失去了眼睛,实在是一件痛苦的事情。这时,盲童自言自语地说:“‘红’是流动的,是烫的,是发光的,好美丽哦!”我愕然了,在我们明亮的眼睛中一成不变的事物,到了他的世界里却具有这么多种美好的属性。多么敏锐的感觉!
“大哥哥,你听!”他突然喊道,“你听,外面有小猫在叫。”我仔细聆听,却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说:“是有猫叫!”我只好顺从地打开门,呀!真是一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。
他失去了眼睛,耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架,谁家在打麻将的嘈杂之音,他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀,在普通声中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。
他是用心在领悟这个世界,而我们这些正常人只是运转我们的感官。
他是不幸的,却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情,比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说,乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯,她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路,同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然,检讨自己在物欲横流的商业社会,是否已经迷失方向,已经不能够承受生活的平凡之美?
1.本文叙写了“盲童”的两件事,请简单概括。
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2.文中画线句是针对文中什么现象而发表的议论?
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3.面对这位“盲童”,每个人都会怦然心动,文中的“我”受到震撼,情绪发生急剧变化, 开始“颓然”,而后“愕然”,最后“黯然”。请分别指出产生情绪变化的原因。
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4.文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事,其目的是什么?
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5.本文告诉我们一个深刻的道理:__________________________________________________________
参考答案:
1.(1)“盲童”向“我”询问“红”是什么样子” 的问题。 …点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则(本(ben)文答案在答案页第5页)…4.点(dian)明“盲童”的(de)(de)(de)心(xin)里有(you)着一盏生命(ming)之灯;赞美身体残(can)障(zhang),心(xin)灵光明的(de)(de)(de)人生风范;反衬正常人缺乏生活激情的(de)(de)(de)不良心(xin)态。5.只有(you)用心(xin)去(qu)领悟世界,才(cai)能丰富(fu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情感(gan), 感(gan)受生活的(de)(de)(de)美好(hao)。(意(yi)思(si)对即可)