（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起(qi)这段(duan)文字，我(wo)就泪眼模糊，深(shen)为它们的(de)行为所感(gan)动(dong)。我(wo)仿佛看见汹涌的(de)火山(shan)在烧， 一团(tuan)黑风正沿着山(shan)脊(ji)（jí jǐ）流动(dong)；我(wo)仿佛听见噼里啪啦的(de)烧焦声，那是最外一层(ceng)的(de)蚂(ma)蚁用(yong)躯体(ti)开拓求生之路。
（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重(zhong)卑微，使我(wo)把生命看(kan)得严(yan)肃，看(kan)得深(shen)刻，看(kan)得伟(wei)大而坚强。像(xiang)一(yi)根细小(xiao)(xiao)的(de)针，蚂蚁以它(ta)的(de)精(jing)神穿(chuan)过我(wo)的(de)外衣(yi)，刺痛(tong)我(wo)的(de)灵魂。比起蚂蚁，我(wo)们(men)有(you)什(shen)么理由(you)言渺小(xiao)(xiao)、说卑微？有(you)什(shen)么理由(you)自暴自弃(qi)、玩世不恭(gong)？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）
2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2分）
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4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
（1）第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“____________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）
（2）第（5）自然(ran)段中，作者为(wei)什(shen)么说蚂蚁“抱(bao)成(cheng)团”是一种“智慧”？（运(yun)用你已(yi)有的知(zhi)识，结合短(duan)文内容回答）
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________ 和_______这样两种精神、。（2分+2分）
5、回(hui)答问题：“我(wo)”为什么要敬(jing)重卑微？（用(yong)短(duan)文中的原句回(hui)答）（2分）
6、读了这篇文(wen)章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个(ge)此文(wen)转自(zi)斐(fei).斐(fei)课(ke)件.园(yuan) FFKJ.Net方面，用简(jian)要的几(ji)句话写下(xia)来。（2分）
参考答案：
1、jí tī 2、如果…… 就…… 不是…… 而是…… …点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则（本文答(da)(da)案(an)(an)在(zai)(zai)答(da)(da)案(an)(an)页第9页）…6、我想到了抗洪(hong)战士，他们不(bu)顾危险，为了人(ren)民(min)的(de)生命财(cai)产，不(bu)怕苦，不(bu)怕累，日夜(ye)不(bu)停在(zai)(zai)抗洪(hong)最前线(xian)。他们为了集体的(de)利益，完全不(bu)考虑自己，有自我牺牲的(de)精神。
