张建伟《受伤的苹果树》阅读训练及答案
他是一个敏捷的人，敏感(gan)的人往(wang)往(wang)很容易遭(zao)受挫折。
在(zai)与人(ren)交(jiao)往(wang)中，别人(ren)不(bu)经(jing)(jing)意(yi)的(de)一(yi)(yi)(yi)句话(hua)、一(yi)(yi)(yi)个(ge)不(bu)友好的(de)眼神都让(rang)他(ta)(ta)思虑再(zai)三(san)，不(bu)时承受着(zhe)心灵的(de)煎熬，所以他(ta)(ta)经(jing)(jing)常(chang)(chang)受伤。他(ta)(ta)也不(bu)愿意(yi)经(jing)(jing)常(chang)(chang)待在(zai)家(jia)里，因(yin)为父亲想让(rang)他(ta)(ta)成为一(yi)(yi)(yi)个(ge)成功的(de)商(shang)人(ren)或者在(zai)政(zheng)府(fu)部门任职，而他(ta)(ta)接连让(rang)父亲失望。在(zai)父亲眼里，他(ta)(ta)是一(yi)(yi)(yi)个(ge)彻底的(de)失败者，十(shi)足的(de)无用之物，所以父亲经(jing)(jing)常(chang)(chang)咆(pao)哮着(zhe)骂他(ta)(ta)。
但是(shi)(shi)，他(ta)对祖父(fu)的农场(chang)很(hen)感兴(xing)趣，甚(shen)至有段时(shi)间他(ta)想(xiang)成(cheng)为一(yi)个农夫(fu)。在祖父(fu)的农场(chang)，他(ta)向(xiang)祖父(fu)不断抱怨：为什么我的性格是(shi)(shi)这样？为什么受(shou)伤(shang)的总是(shi)(shi)我？老人家并未言语，而是(shi)(shi)带他(ta)去苹果园转(zhuan)了转(zhuan)。
在一棵(ke)(ke)倒下的(de)(de)(de)高大苹果(guo)(guo)(guo)树(shu)前(qian)，他(ta)们停(ting)下了。祖(zu)父问(wen)道(dao)(dao)：“你(ni)看这棵(ke)(ke)苹果(guo)(guo)(guo)树(shu)和周(zhou)围的(de)(de)(de)苹果(guo)(guo)(guo)树(shu)相(xiang)比(bi)有(you)何特别？”他(ta)答道(dao)(dao)：“这棵(ke)(ke)树(shu)比(bi)周(zhou)围的(de)(de)(de)苹果(guo)(guo)(guo)树(shu)高多了，但(dan)主干较(jiao)细，枝叶也(ye)(ye)较(jiao)密(mi)，小枝条(tiao)多，而且结(jie)出的(de)(de)(de)果(guo)(guo)(guo)实(shi)又小。”老人呵呵一笑道(dao)(dao)：“不错，你(ni)的(de)(de)(de)观察很(hen)细腻也(ye)(ye)很(hen)正(zheng)确，它(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)6年前(qian)种的(de)(de)(de)，那时心太软，不忍让(rang)它(ta)(ta)(ta)(ta)受(shou)伤，总舍(she)不得折断它(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)主干，清理它(ta)(ta)(ta)(ta)多余的(de)(de)(de)枝条(tiao)，结(jie)果(guo)(guo)(guo)只(zhi)知空洞地(di)生长(zhang)而不结(jie)果(guo)(guo)(guo)，两年前(qian)才开始为它(ta)(ta)(ta)(ta)剪枝。这两年结(jie)了些(xie)果(guo)(guo)(guo)实(shi)，可零零星(xing)星(xing)就那么(me)几个，但(dan)昨夜一场暴风(feng)雨把(ba)它(ta)(ta)(ta)(ta)给折断了。”接着，祖(zu)父又感叹说：“没有(you)经历过挫(cuo)折伤痛，碰上真正(zheng)的(de)(de)(de)打击就把(ba)它(ta)(ta)(ta)(ta)给毁(hui)灭了。”
又走到一棵(ke)枯(ku)树前，祖(zu)父(fu)问道：“你看(kan)这棵(ke)树和周(zhou)围的苹果(guo)(guo)(guo)树有什么(me)不(bu)同(tong)？”他答道：“死树，主干粗(cu)(cu)，有许多树枝(zhi)(zhi)折断的痕(hen)迹，树身有疤痕(hen)。”祖(zu)父(fu)说：“我种(zhong)下它(ta)的第(di)一年就(jiu)把(ba)它(ta)的主干给(ji)折断了，并且每年剪枝(zhi)(zhi)压枝(zhi)(zhi)，它(ta)第(di)三年就(jiu)结果(guo)(guo)(guo)了，可是去年，我剪枝(zhi)(zhi)剪得多了些，还在(zai)(zai)其支干上砍了几(ji)刀，没想到，竟不(bu)发芽了，现在(zai)(zai)已开始有朽木出现了。”稍稍一顿，祖(zu)父(fu)又指了指旁边的那棵(ke)苹果(guo)(guo)(guo)树说：“它(ta)和那棵(ke)枯(ku)死的树遭受了同(tong)样的伤害，却(que)坚强地活(huo)了下来，把(ba)营养及(ji)力量都用(yong)在(zai)(zai)了果(guo)(guo)(guo)实(shi)上，你看(kan)现在(zai)(zai)，高大粗(cu)(cu)壮，枝(zhi)(zhi)繁叶茂，硕(shuo)果(guo)(guo)(guo)累累。”
接(jie)着(zhe)，祖父陷入了(le)深(shen)思。过(guo)了(le)一会(hui)儿，仿佛喃(nan)喃(nan)自(zi)语道(dao)：“没有经(jing)历(li)过(guo)挫折和(he)伤(shang)害，看似很快乐(le)地(di)生(sheng)(sheng)长(zhang)，其(qi)实很脆弱，在真正的(de)风雨面前会(hui)遭(zao)受灭顶(ding)之灾;而遭(zao)受了(le)伤(shang)害，自(zi)暴自(zi)弃，任(ren)伤(shang)口散(san)发(fa)着(zhe)糜烂(lan)的(de)气息，只会(hui)成为一块朽木(mu)。别总(zong)抱怨为什么受伤(shang)的(de)总(zong)是我，只有经(jing)历(li)了(le)挫折和(he)伤(shang)害，激(ji)发(fa)了(le)生(sheng)(sheng)命(ming)深(shen)层(ceng)的(de)东西，集中力量(liang)及营养在开花结果上，才能绽放出灿烂(lan)的(de)花，结出硕大的(de)果，散(san)发(fa)出迷人的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)馨香！”
他若有所悟。
回到自己的(de)(de)生活轨道，他依旧(jiu)经常受伤，可是，正因(yin)为(wei)如此，他对(dui)人(ren)(ren)性(xing)及生命有(you)了更(geng)为(wei)深刻的(de)(de)体会与思考，并努力结(jie)果。不久(jiu)，他这棵伤痕(hen)累累的(de)(de)大树便结(jie)出了令人(ren)(ren)叹(tan)为(wei)观止的(de)(de)果实。他写出了《地(di)洞》、《变形记》、《判决》、《诉讼》、《城堡》等享誉世界的(de)(de)小说，而他本人(ren)(ren)也(ye)被(bei)誉为(wei)20世纪文学史上的(de)(de)杰出人(ren)(ren)物、现代文学的(de)(de)鼻(bi)祖。
他就是奥(ao)地利著(zhu)名小说家弗(fu)兰茨(ci)·卡(ka)夫(fu)卡(ka)。
1、给划线字注音
咆哮（ ） 馨（ ）香 绽（ ）放 糜（ ）烂
2、在他抱(bao)怨“为什(shen)么受伤的(de)总是(shi)我？”时，祖父是(shi)怎样(yang)开导他的(de)？
答：
3、“回(hui)到自己(ji)的生活轨道，他依旧经常受伤(shang)”结(jie)合你的感受，你猜想他会受到哪些(xie)“伤(shang)”?
答：
4、“受伤的苹果树”比喻什么？用它(ta)作题目有什么好处？
答：
5、“他就是奥地(di)利著名小说家弗兰茨·卡夫(fu)卡。”文章结(jie)尾才提示本文的主(zhu)人公，这(zhei)样写你(ni)认为有何妙处？
答：
6、你(ni)读过弗兰(lan)茨(ci)·卡夫卡的文章吗？你(ni)能说(shuo)出《地(di)洞(dong)》、《变形(xing)记》、《判(pan)决》、《诉讼》、《城堡(bao)》等其中的故事情节和你(ni)喜欢(huan)的人物吗？
张建伟《受伤的苹果树》阅读训练及答案
1、 páo xiào xīn zhàn mí
2、祖父把他带到苹果园，用三棵不同的苹果树去形象、生动打动他。让他明白“别总抱怨为什么受伤的总是我，只有经历了挫折…查看完整散文答案…喻在(zai)生活受到挫折的人。用它作为(wei)本文的题目，起到了点化主题的作用。
5、结(jie)尾才(cai)点示文章的主人(ren)公，这样给读者(zhe)留下的一个悬念，使人(ren)更想知道他是(shi)谁，篇未(wei)揭示出他就是(shi)“弗兰(lan)茨·卡夫卡”，起到了意想不到的艺术效果。
6、根据自己了解的情(qing)况(kuang)回答(da)。
