梁惠娣《屋檐下游走的光阴》初三散文阅读题及答案

①“茅檐低(di)小，溪(xi)(xi)上青(qing)青(qing)草(cao)。醉里吴音(yin)相媚好(hao)，白发谁家翁媪？大儿(er)锄豆溪(xi)(xi)东，中儿(er)正(zheng)织鸡笼。最喜(xi)小儿(er)无赖，溪(xi)(xi)头(tou)卧剥(bo)莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃(qi)疾的(de)《清(qing)平(ping)乐(le)·村居(ju)》的(de)美(mei)好(hao)乡村生活里，更勾起了我对(dui)屋檐的(de)美(mei)好(hao)记忆。

②屋檐，是属(shu)于故(gu)乡、属(shu)于童年的。

③小时候，在故(gu)乡的(de)(de)小山村里，住的(de)(de)是泥墙瓦屋顶的(de)(de)老屋，老屋有(you)大(da)大(da)的(de)(de)屋檐，像(xiang)伞一般(ban)守护着我度过快乐的(de)(de)童年。

④每年(nian)的(de)(de)(de)春(chun)讯是(shi)(shi)(shi)屋(wu)(wu)檐(yan)下的(de)(de)(de)燕子(zi)告诉(su)我的(de)(de)(de)。当(dang)屋(wu)(wu)檐(yan)下空(kong)寂(ji)了一(yi)冬的(de)(de)(de)燕巢又响起唧唧喳喳的(de)(de)(de)呢喃，当(dang)屋(wu)(wu)檐(yan)下露出几只憨(han)(han)憨(han)(han)的(de)(de)(de)黑色小脑袋、当(dang)一(yi)个个黑色的(de)(de)(de)剪尾划过屋(wu)(wu)檐(yan)，我便知道(dao)，春(chun)天(tian)来了。小时候(hou)大人(ren)(ren)告诉(su)我们燕子(zi)是(shi)(shi)(shi)益鸟，村里(li)所(suo)有(you)人(ren)(ren)都爱护(hu)着(zhe)燕子(zi)，也以燕子(zi)在自家(jia)的(de)(de)(de)屋(wu)(wu)檐(yan)下筑巢为荣。那时候(hou)我们爱做的(de)(de)(de)一(yi)件事就是(shi)(shi)(shi)，挨(ai)着(zhe)各家(jia)房(fang)子(zi)的(de)(de)(de)屋(wu)(wu)檐(yan)寻觅(mi)，寻找(zhao)有(you)没(mei)有(you)燕巢。长大后(hou)读诗书，读到(dao)唐代诗人(ren)(ren)皇甫冉的(de)(de)(de)《赋得檐(yan)燕》：“拂(fu)水竞何忙，傍檐(yan)如(ru)有(you)意(yi)。翻风去每远，带雨归偏(pian)驶。令(ling)君裁杏(xing)梁，更欲年(nian)年(nian)去。”以及南朝吴(wu)均《山中杂诗》中：“鸟向檐(yan)上飞，云从窗里(li)出。”这(zhei)些诗句，总能勾起我对屋(wu)(wu)檐(yan)与燕子(zi)的(de)(de)(de)阵阵怀想。

⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的(de)(de)姿势(shi)，记(ji)录着(zhe)农(nong)家(jia)人(ren)(ren)的(de)(de)农(nong)耕岁(sui)月。骄傲的(de)(de)大公鸡(ji)在屋檐下昂首挺胸地(di)踱着(zhe)步，发(fa)出动(dong)人(ren)(ren)的(de)(de)声(sheng)音，谦虚的(de)(de)小花猫在墙根旁(pang)安静地(di)睡觉……一切如此安详(xiang)宁静，仿佛(fo)一幅(fu)静物(wu)工笔画。

⑥屋檐(yan)(yan)下看雨(yu)(yu)(yu)听(ting)雨(yu)(yu)(yu)又是(shi)(shi)(shi)另一番景致。下雨(yu)(yu)(yu)的(de)(de)时(shi)(shi)候，屋外是(shi)(shi)(shi)潮湿的(de)(de)世界，大雨(yu)(yu)(yu)顺着(zhe)(zhe)屋檐(yan)(yan)开始流淌(tang)，起(qi)先是(shi)(shi)(shi)雨(yu)(yu)(yu)珠子，滴滴答(da)答(da)，一声(sheng)(sheng)，两声(sheng)(sheng)……雨(yu)(yu)(yu)点像多情(qing)女子的(de)(de)巧手，屋檐(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)古琴(qin)，轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)地弹(dan)奏出美妙的(de)(de)琴(qin)音；慢慢地，变(bian)成了(le)雨(yu)(yu)(yu)线，一条(tiao)，两条(tiao)……然后(hou)变(bian)成了(le)雨(yu)(yu)(yu)帘。每(mei)每(mei)那时(shi)(shi)，总会看见老(lao)母鸡(ji)带(dai)着(zhe)(zhe)一队小(xiao)鸡(ji)在屋檐(yan)(yan)下躲雨(yu)(yu)(yu)，老(lao)母鸡(ji)用自己宽大的(de)(de)羽翼保护着(zhe)(zhe)小(xiao)鸡(ji)，小(xiao)鸡(ji)在叽叽叫(jiao)着(zhe)(zhe)，老(lao)母鸡(ji)咯咯咯地回(hui)应，声(sheng)(sheng)音透(tou)着(zhe)(zhe)慈爱(ai)。后(hou)来(lai)读到唐代诗人王建(jian)的(de)(de)《听(ting)雨(yu)(yu)(yu)》：“半夜思家(jia)睡里(li)愁，雨(yu)(yu)(yu)声(sheng)(sheng)落(luo)落(luo)屋檐(yan)(yan)头。照泥星出依(yi)前黑，淹烂庭(ting)花不肯休。”我(wo)总会想(xiang)起(qi)童年时(shi)(shi)在屋檐(yan)(yan)下看雨(yu)(yu)(yu)听(ting)雨(yu)(yu)(yu)的(de)(de)情(qing)景，也更氤氲(yun)起(qi)我(wo)想(xiang)家(jia)的(de)(de)情(qing)怀(huai)。

⑦长(zhang)大后(hou)，我(wo)(wo)(wo)离开了(le)(le)(le)家(jia)乡，离开了(le)(le)(le)那(nei)些年(nian)(nian)住的(de)(de)老屋，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)越(yue)发思念老屋的(de)(de)屋檐(yan)。在(zai)(zai)异乡的(de)(de)城(cheng)市里(li)，林立的(de)(de)高楼大厦是没有屋檐(yan)的(de)(de)，“屋檐(yan)”变(bian)成了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)埋藏在(zai)(zai)记(ji)忆(yi)深(shen)处(chu)的(de)(de)一个(ge)梦。于是，每(mei)次回老家(jia)，我(wo)(wo)(wo)都像在(zai)(zai)寻(xun)找我(wo)(wo)(wo)那(nei)快(kuai)乐(le)的(de)(de)童年(nian)(nian)，那(nei)美(mei)好的(de)(de)光(guang)阴。回到老家(jia)，屋檐(yan)还在(zai)(zai)，八十多岁(sui)的(de)(de)外(wai)祖(zu)母依然坐在(zai)(zai)屋檐(yan)下，她(ta)(ta)对着(zhe)我(wo)(wo)(wo)慈祥(xiang)地笑，问我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)城(cheng)里(li)的(de)(de)工作和生(sheng)活，念叨(tao)着(zhe)我(wo)(wo)(wo)什(shen)么时候领个(ge)外(wai)孙子回来给她(ta)(ta)瞅(chou)瞅(chou)。多年(nian)(nian)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)领着(zhe)女儿再回老家(jia)，外(wai)祖(zu)母已(yi)(yi)九十多岁(sui)，她(ta)(ta)依然坐在(zai)(zai)屋檐(yan)下，她(ta)(ta)依然会(hui)念叨(tao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)名(ming)字，可是她(ta)(ta)已(yi)(yi)认不(bu)出(chu)我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)。

⑧再(zai)回首，我(wo)童年(nian)美好的光(guang)阴，在屋檐(yan)下静静地游(you)走。

（选自(zi)《思维与智慧(hui)》2013年第1期，有删改）

18.文章围(wei)绕(rao)“屋(wu)檐(yan)”，写了(le)哪些童年往事(shi)？（3分(fen)）

19.品(pin)味文中两处画(hua)线句，按(an)要求答题。（4分(fen)）

（1）分别说说下(xia)面(mian)句中加点词(ci)的表达效果。（2分）

外祖母躺(tang)在一张凉椅上(shang)，我(wo)趴在她旁(pang)边睡(shui)觉(jue)，她紧紧地(di)握一把葵扇，轻轻地(di)摇扇，摇下凉快和无数童年的(de)故事，摇下缓慢流(liu)淌的(de)时光(guang)。

（2）从修辞的角度(du)赏析下面句子(zi)。（2分）

雨点像多情女子的巧手(shou)，屋檐是古(gu)琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。

20.第(di)⑦节(jie)作者(zhe)为(wei)什么说“‘屋(wu)檐’变成了我埋藏(zang)在记忆深处(chu)的(de)一个梦”？（2分）

21.散文的表现(xian)手(shou)法(fa)具(ju)有(you)多(duo)样性，下列对文章的表现(xian)手(shou)法(fa)分析有(you)误的一项(xiang)是(　)(3分)

A.文章的结尾卒章显志，并与(yu)标题、第②节相呼(hu)应，写出了对童年时(shi)光的怀念。

B.第⑤节以动衬(chen)静，用(yong)大公鸡昂首挺胸的(de)踱步与发(fa)出的(de)声音来衬(chen)托(tuo)当时的(de)宁静。

C.①④⑥节引用古诗(shi)，增加了文学情味与阅读(du)美感，同时暗示了思乡皆(jie)因读(du)诗(shi)。

D.第⑥节视觉和听觉相(xiang)结合(he)，用(yong)“滴滴答答”、“叽叽”等(deng)拟声词来增强画面感。

22.阅读下面材(cai)料(liao)，结合(he)文章回(hui)答问题。（5分）

当我(wo)问(wen)起她的(de)头发为什么(me)这样长的(de)时候，她还(hai)是(shi)用昨天(tian)那(nei)样温暖(nuan)而柔和的(de)腔(qiang)调(diao)说：“看来(lai)这是(shi)上帝给(ji)我(wo)的(de)惩罚，上帝说：给(ji)你梳这些该死的(de)头发去吧(ba)！年轻的(de)时候，我(wo)夸(kua)耀过这一把马鬃(zong)，到老(lao)来(lai)，我(wo)可诅咒(zhou)它了。你睡吧(ba)！还(hai)早着(zhe)呢(ni)，——太(tai)阳睡了一夜刚(gang)起来(lai)……”

“我不想睡！”

“不想(xiang)睡就(jiu)不睡好了(le)。”她马上表示(shi)同意，一面编辫子，一面往沙(sha)发(fa)那边瞧，母亲就(jiu)在(zai)沙(sha)发(fa)上躺着，脸朝上，身(shen)子直得像一根弦。“你(ni)昨(zuo)天怎么把牛奶瓶子打破了(le)？你(ni)小点声(sheng)说(shuo)！”

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜(xian)花那样温柔、鲜(xian)艳和丰润(run)，一下子就牢(lao)牢(lao)地打(da)进(jin)我的记(ji)忆(yi)里(li)。

（1）上(shang)则材料选自名着《　    》，读完这本名着你一(yi)定有很多(duo)感(gan)受，请用一(yi)个表达(da)鲜明观点的句(ju)子(zi)为(wei)该名着作书评。书评：                       （3分）

(2) 本文与(yu)材料都写到了(le)外(wai)(wai)祖母，本文中(zhong)的(de)外(wai)(wai)祖母是一(yi)个(ge)         的(de)人，而(er)材料中(zhong)的(de)外(wai)(wai)祖母除此以外(wai)(wai)还是一(yi)个(ge)         的(de)人。（2分）

参考答案：

18.（3分(fen)）“我(wo)”挨着各家房子的屋(wu)檐(yan)寻(xun)找燕巢(chao)；“我(wo)”与外(wai)祖母在(zai)屋(wu)檐(yan)下纳凉；“我(wo)在(zai)屋(wu)檐(yan)下看雨(yu)(yu)听雨(yu)(yu)。（每点1分(fen)）

19.（4分）（1）（2分）（2分）“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。（如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分）（2）运用比喻和拟(ni)人的修辞手法(fa)，将“雨(yu)(yu)点”、“屋(wu)(wu)檐(yan)(yan)”分别比作“多情(qing)女子(zi)的巧手”和“古(gu)琴”，生动地写(xie)出了雨(yu)(yu)打(da)屋(wu)(wu)檐(yan)(yan)所产生的动听声音(yin)，表达了作者在屋(wu)(wu)檐(yan)(yan)下看雨(yu)(yu)听雨(yu)(yu)的享受之情(qing)。

20．（2分）在异乡的城市里没有屋檐(yan)；屋檐(yan)承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。（言之成理即可）

21.（3分）C

22．（5分）（1）（3分）童年（1分）示例一：爱心能让一个人在黑(hei)暗污浊(zhuo)的环(huan)境中保持着

生活(huo)的勇气和信心(xin)。示例二：顺(shun)境中(zhong)要善(shan)于利用(yong)，逆境中(zhong)要百折(zhe)不挠。示例三(san)：在苦

难中才能变得坚强。（2分）（答案必须(xu)是一(yi)句正确、鲜明的观点。）（2）（2分）慈(ci)爱(ai)

（或“细心(xin)”）  宽(kuan)(kuan)容(rong)（或“幽(you)(you)默(mo)”，如(ru)写“宽(kuan)(kuan)容(rong)但不庇护(hu)”、“保护(hu)孩(hai)子自尊(zun)”、“幽(you)(you)默(mo)自嘲”等也可）（每(mei)处1分）