下着(zhe)毛毛雨，路经天(tian)桥底，见老人(ren)打着(zhe)伞，坐(zuo)在梯(ti)阶上(shang)，双(shuang)眼望前，动也不动。
在干什么？等人？静观？都不像。没事(shi)做，是一定(ding)的。
酒楼(lou)饮茶，入(ru)口处有一(yi)(yi)小(xiao)丑(chou)，年(nian)轻人扮的(de)，拿(na)着(zhe)一(yi)(yi)个(ge)泵(beng)，把(ba)彩(cai)色胶球(qiu)打入(ru)一(yi)(yi)半(ban)的(de)气，然后折成一(yi)(yi)个(ge)个(ge)小(xiao)圆球(qiu)，组(zu)合成一(yi)(yi)只米(mi)奇老(lao)鼠，送给小(xiao)孩，欢天(tian)喜地。
“请来的，”酒(jiu)楼伙计说，“一个小时700元(yuan)。”
“平(ping)时上不上班？”我问年轻人(ren)。“在写字楼(lou)送信。”他回答。
“做(zuo)气(qi)球玩(wan)具的(de)技术，是谁教你的(de)？”
他摇(yao)头(tou)：“没人教，到书(shu)店买一本书(shu)，看图(tu)识(shi)字学会的(de)。”
“真(zhen)厉害(hai)。”我说。
他(ta)又摇头：“不是什么高科(ke)技，失(shi)败了再学，不会学不到的。”
“一个月能赚多少？”我问(wen)。
“写字(zi)楼(lou)4000多元。”他坦白地(di)回答，“每个星期天跑两场。一场700元，两场1400元，再乘(cheng)以4，是5600元，加起来(lai)也有(you)10000元，够用了。”
“酒楼怎么(me)知道？”我又问，“他们怎么(me)会请你？”
“每一(yi)家去表演给他(ta)们(men)看(kan)，每一(yi)家去问(wen)问(wen)，总可以问(wen)到(dao)一(yi)两家。”他(ta)说。
喜欢(huan)他，喜欢(huan)得要命(ming)。
天下(xia)总分几种(zhong)人，有的不(bu)肯(ken)(ken)进取，不(bu)肯(ken)(ken)学习，就那样(yang)过(guo)一(yi)生，有的肯(ken)(ken)搏，出(chu)人头地。
天生的吗？遗传因子在作怪。有的坐在天桥下，有的绑气球。有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。
（选自2013年《读者》第(di)21期）
1.请(qing)概括(kuo)这篇文章的主要内容(rong)。（3分(fen)）
2.文章开头(tou)写“路经天桥(qiao)底，见老人(ren)打着伞(san)，坐在梯阶上”,在结构和内容表达上有(you)什(shen)么作用？请分别概括。（4分）
3.请(qing)揣摩“有因必有果(guo)，也不必歧视前者，寄予(yu)同情，足(zu)够矣。”这句话的含义（3分）
4.“喜欢他，喜欢得要(yao)命(ming)。”试写(xie)出“我(wo)”喜欢年(nian)轻人的理由(you)以及作者描(miao)写(xie)这一人物的作用。（4分）
5.“只要人(ren)人(ren)都(dou)献(xian)出一点(dian)(dian)爱，世(shi)界将变成(cheng)美好(hao)的(de)人(ren)间”，一曲(qu)《爱的(de)奉献(xian)》让(rang)多少人(ren)伸出了援助(zhu)之手(shou)，献(xian)出了爱心(xin)，给予(yu)(yu)弱者(zhe)帮助(zhu)。可蔡澜认为“有因必有果，也不必歧视前者(zhe)，寄予(yu)(yu)同情，足(zu)够(gou)矣。”你赞同哪种观点(dian)(dian)？请说出理(li)由（5分(fen)）
参考答案：
1.“我”看(kan)到坐在梯阶上的老(lao)人及和年轻人的交谈引发了对同情的思考。（意近即可，3分）
2.结构上，引(yin)出正文年轻人的故事；内容上写(xie)出老人无(wu)事可做，令人同情(qing)，与下文的青年形成(cheng)对比。（言(yan)之有(you)理即可。4分）
3.有什(shen)么样的(de)(de)态度就(jiu)有什(shen)么样的(de)(de)人生。有的(de)(de)人肯拼搏(bo)，就(jiu)会有美好的(de)(de)人生；有的(de)(de)人不(bu)思(si)进取，不(bu)肯学习就(jiu)会无所事事昏昏噩噩了此一(yi)生，对这种人我们寄予同(tong)情或足够，不(bu)一(yi)定要物质上的(de)(de)帮(bang)助． (言之有理即可(ke))(3分)
4.喜(xi)欢(huan)他(ta)的乐观阳光、积极进取、勤(qin)于钻研(yan)，努(nu)力拼搏、自食其(qi)力等。（1分）年(nian)轻人勤(qin)于钻研(yan)，努(nu)力拼搏，让自己的生活有(you)保(bao)障(zhang)并且有(you)质量，虽(sui)然(ran)工作不是太(tai)体面(mian)，但不需别(bie)人同情(qing)，反而赢得别(bie)人的喜(xi)欢(huan)．(1分)作者望造这一形象(xiang)的目的和上面(mian)目光呆滞(zhi)、没事干的老人形成(cheng)对比(bi)，鲜明的凸(tu)显(xian)了文章主旨．(言之有(you)理即可)(2分)
5.示例(li)(li)1：我(wo)赞同(tong)作者观(guan)点。因为幸福(fu)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)要(yao)靠自(zi)己创造(zao)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中挫折很多，不(bu)如(ru)意事也(ye)很多，我(wo)们只有(you)通过(guo)(guo)自(zi)己的(de)拼搏(bo)才(cai)(cai)(cai)能改(gai)变生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)现状，才(cai)(cai)(cai)能使自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更(geng)加灿烂(lan)，拼搏(bo)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)才(cai)(cai)(cai)更(geng)加的(de)有(you)意义！你(ni)的(de)帮助只会(hui)(hui)(hui)(hui)使他更(geng)有(you)依赖性，不(bu)思进取，让他在别人(ren)同(tong)情的(de)目(mu)光中过(guo)(guo)完一生(sheng)(sheng)。示例(li)(li)2：我(wo)赞同(tong)前者观(guan)点。有(you)爱(ai)的(de)人(ren)间才(cai)(cai)(cai)会(hui)(hui)(hui)(hui)温暖，有(you)同(tong)情心的(de)社会(hui)(hui)(hui)(hui)才(cai)(cai)(cai)和谐！生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中每个人(ren)都会(hui)(hui)(hui)(hui)遇到各种各样的(de)困难，只有(you)给(ji)(ji)予同(tong)情，给(ji)(ji)人(ren)支(zhi)持与鼓励，才(cai)(cai)(cai)会(hui)(hui)(hui)(hui)给(ji)(ji)人(ren)信心与希望。（言之有(you)理(li)即可，观(guan)点1分(fen)，分(fen)析(xi)4分(fen)，共5分(fen)）
