二、(山西中考语文试卷)阅读下面文(wen)章(zhang)，完成第(di)1~5题。（17分）

大师治学

①林语(yu)堂短暂的(de)(de)(de)执教生涯(ya)和他漫长的(de)(de)(de)著述(shu)生涯(ya)比起来(lai)，更(geng)像是人(ren)(ren)生中一(yi)段插曲。但以今天的(de)(de)(de)眼(yan)光来(lai)看(kan)，林语(yu)堂却足以成为素质教育的(de)(de)(de)代言人(ren)(ren)。

②林语堂曾经(jing)在东吴(wu)大(da)(da)学(xue)(xue)法(fa)学(xue)(xue)院兼了(le)一年的英(ying)文课(ke)。这天是(shi)林语堂的第一堂课(ke)，他带了(le)一个大(da)(da)包(bao)到教室，学(xue)(xue)生(sheng)们还(hai)以(yi)为(wei)这里面装的都是(shi)教学(xue)(xue)资料，心(xin)想这位拥有哈佛大(da)(da)学(xue)(xue)文学(xue)(xue)硕士和德国莱比锡大(da)(da)学(xue)(xue)语言学(xue)(xue)博士文凭的老师果(guo)然(ran)深不可测(ce)。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚(shen)，三生有幸(xing)。”

④学生(sheng)(sheng)们闻言哄堂(tang)大笑。林(lin)语堂(tang)趁机招(zhao)呼学生(sheng)(sheng)：“请吃(chi)！请吃(chi)！”课堂(tang)里立即响起了一片(pian)剥花(hua)生(sheng)(sheng)壳的(de)声(sheng)音。等到(dao)花(hua)生(sheng)(sheng)吃(chi)完(wan)，林(lin)语堂(tang)随即宣布下课。

⑤此后林(lin)语堂讲课，果然没有(you)学生缺课，而且还有(you)很多外来的(de)学生慕名赶(gan)来偷师。

⑥更绝(jue)的(de)(de)(de)是(shi)，林(lin)语堂所执教的(de)(de)(de)课(ke)程，竟然(ran)从不(bu)举(ju)行考试(shi)，每(mei)到学(xue)期(qi)最(zui)后(hou)一节(jie)课(ke)的(de)(de)(de)时候，林(lin)语堂便端坐在(zai)讲台上，随手捡起学(xue)生的(de)(de)(de)花名(ming)(ming)册一一唱名(ming)(ming)，念(nian)到名(ming)(ming)字的(de)(de)(de)学(xue)生依次(ci)站起来。这时，林(lin)语堂便如(ru)相(xiang)面先生一般(ban)，细(xi)细(xi)把这个学(xue)生打(da)量一番，然(ran)后(hou)在(zai)成绩册上记上一个分(fen)数，这就是(shi)该生本学(xue)期(qi)的(de)(de)(de)成绩了。林(lin)语堂“相(xiang)面打(da)分(fen)”的(de)(de)(de)故(gu)事堪称教育界的(de)(de)(de)一大奇闻，并引(yin)起了一些老师的(de)(de)(de)模仿(fang)。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”

⑧令人(ren)称(cheng)奇的(de)(de)(de)(de)是，那些被林(lin)语堂(tang)“相(xiang)(xiang)面(mian)打(da)分(fen)”过(guo)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生接(jie)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)成绩后(hou)个(ge)个(ge)心服口服，没有一(yi)(yi)个(ge)人(ren)上校长那投诉(su)，而且大家公认林(lin)语堂(tang)相(xiang)(xiang)面(mian)打(da)下(xia)的(de)(de)(de)(de)分(fen)数，其(qi)公正程度(du)，远(yuan)超(chao)(chao)过(guo)一(yi)(yi)般以笔试命题计分(fen)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。其(qi)实，林(lin)语堂(tang)记忆力(li)超(chao)(chao)群，他平(ping)时在上课的(de)(de)(de)(de)时候(hou)，通过(guo)提问、交流等方(fang)(fang)式早已对每一(yi)(yi)个(ge)学(xue)(xue)生知根(gen)知底，他的(de)(de)(de)(de)这(zhei)种相(xiang)(xiang)面(mian)打(da)分(fen)看似(si)极其(qi)随意，实际(ji)上是在了解了每一(yi)(yi)个(ge)学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)水平(ping)之后(hou)作出的(de)(de)(de)(de)合理决断(duan)，比起(qi)偶(ou)然性很大的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次考试反而更显出其(qi)公平(ping)。

1．第(di)①段在文中(zhong)起什么作用？（2分）

 

2．本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有  　　 描写、 　　 描写。（2分）

3．林语堂(tang)“相面打分(fen)(fen)”公正公平(ping)的原因是(shi)什么？（4分(fen)(fen)）

 

4．文(wen)中第⑦段画线句(ju)浸透着林语堂强烈的情感(gan)，极(ji)富(fu)感(gan)染力，请(qing)简要分(fen)析(xi)是如何表达的。（4分(fen)）

 

5．阅读以(yi)下(xia)两则林语(yu)堂的经典名言，结合本(ben)文(wen)内容，谈(tan)谈(tan)你(ni)心中的好老师应该具有(you)怎(zen)样的品(pin)质？（5分）

名言一：让我和草木为友，和土壤(rang)相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服(fu)地(di)在泥(ni)土里蠕动(dong)，觉得很快乐。

名言(yan)二：人生不(bu)过如此，且行(xing)且珍惜，自己(ji)永远是自己(ji)的主角，不(bu)要总在(zai)别人的戏剧(ju)里(li)充当着配角。

 

【参考答案】

1．统(tong)领全文(wen)（引起(qi)下文(wen)，点明文(wen)章主旨），下面(mian)的“上课吃花生”和“相面(mian)打(da)分”的内容(rong)都是(shi)围绕这一段展开(kai)叙述的。

分(fen)(fen)析(xi)：分(fen)(fen)析(xi)第①段在(zai)文中(zhong)的(de)作用(yong)(yong)，一(yi)般从内(nei)容的(de)结构(gou)两方面进行分(fen)(fen)析(xi)。句(ju)子(zi)(zi)的(de)结构(gou)上的(de)作用(yong)(yong)要看(kan)句(ju)子(zi)(zi)所处的(de)位置，句(ju)子(zi)(zi)的(de)内(nei)容的(de)作用(yong)(yong)要联系原段落的(de)具体内(nei)容分(fen)(fen)析(xi)作用(yong)(yong)。

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5．尊重(zhong)学生、公(gong)平公(gong)正、热(re)爱(ai)生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等等。 分(fen)析：这道题根据(ju)分(fen)值情(qing)况至(zhi)少要(yao)围绕三点作(zuo)答，答题时要(yao)结(jie)合两(liang)方面(mian)的内(nei)容：名言的意(yi)思(si)和本文的内(nei)容。