我的太爷老师
①我的家乡(xiang)在西(xi)北高(gao)原上(shang)，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学(xue)堂，学(xue)堂里(li)有几(ji)排高(gao)低(di)不等的长桌和板凳，西(xi)墙上(shang)挂着块小黑板。
②学堂只有一个(ge)老师(shi)，官名漆润江，四十(shi)多岁，民办(ban)教师(shi)。农(nong)村人讲究辈分，我叫他(ta)太爷。他(ta)有个(ge)绰(chuo)号叫“行人”，“行人”就是能(neng)干能(neng)行的意(yi)思。他(ta)很早就入了党(dang)，作(zuo)宣传抓革命，样样在(zai)行。他(ta)精于木工、画(hua)画(hua)，还(hai)会女红，村里唱戏(xi)穿的各类戏(xi)服，绝大部(bu)分出自他(ta)的手(shou)，最(zui)厉害的是，他(ta)还(hai)担任(ren)村里社戏(xi)的总导演(yan)和(he)主演(yan)。太爷做老师(shi)的时候，把自己这十(shi)八般武(wu)艺发挥得(de)淋漓尽致，使(shi)他(ta)的学堂在(zai)全县大有名气(qi)。
③学堂(tang)只(zhi)有(you)一间教室，但(dan)太爷(ye)(ye)调(diao)配(pei)得(de)次序(xu)井(jing)然。他教完(wan)一年级(ji)生词，就让(rang)他们(men)在(zai)外面的(de)窗(chuang)台下对着(zhe)(zhe)太阳去狂喊(han)狠(hen)读，再教二年级(ji)或者三年级(ji)，互相(xiang)岔开，互不(bu)干扰(rao)。他教书有(you)声有(you)色，形神兼具。有(you)娃问，“拖”字(zi)是个(ge)啥？咋(za)个(ge)念？太爷(ye)(ye)就拽着(zhe)(zhe)他的(de)手满院子跑，直到他说(shuo)出(chu)“拖”字(zi)来才放手，从此他永(yong)志(zhi)不(bu)忘(wang)。我(wo)至今还(hai)记得(de)他教《草(cao)原英雄小(xiao)姐(jie)妹》时声嘶(si)力(li)竭地喊(han)：“龙梅——，玉(yu)荣——，你(ni)们(men)在(zai)哪(na)里？”喊(han)得(de)我(wo)们(men)都为英雄小(xiao)姐(jie)妹揪心。
④那年(nian)月课(ke)本(ben)经常不能按时到，好在每年(nian)的课(ke)本(ben)也(ye)没(mei)有(you)什么区别，太爷(ye)就(jiu)抄在黑(hei)板上让(rang)我们跟(gen)着抄。没(mei)有(you)复写纸，他有(you)时一(yi)(yi)页(ye)一(yi)(yi)页(ye)地抄下(xia)来，发给大家。我觉得(de)他抄得(de)比课(ke)本(ben)还(hai)要(yao)好，可惜那些字纸都已经不存(cun)在了。
⑤太(tai)爷对我(wo)们纪(ji)律的要求有些(xie)酷苛(ke)，不(bu)(bu)许(xu)迟到，更(geng)不(bu)(bu)许(xu)逃学(xue)旷课。如(ru)(ru)果(guo)谁没来(lai)(lai)上课，太(tai)爷会派一个娃子(zi)去(qu)(qu)他家请，如(ru)(ru)果(guo)还(hai)不(bu)(bu)来(lai)(lai)，就派四个男娃去(qu)(qu)抬(tai)。所以如(ru)(ru)果(guo)不(bu)(bu)想(xiang)上学(xue)，我(wo)们哪怕跑到野地里去(qu)(qu)，也不(bu)(bu)敢在家里呆着(zhe)。如(ru)(ru)果(guo)你今天没有来(lai)(lai)，那明天一大(da)早(zao)提(ti)前去(qu)(qu)，把学(xue)堂打扫得干干净净，太(tai)爷才不(bu)(bu)会处罚(fa)你。
⑥西土边壤，春(chun)夏之交(jiao)时才山青(qing)草绿(lv)。每到(dao)这(zhei)时，太爷(ye)就带着我(wo)们排着队(dui)，敲锣打鼓(gu)地去山野(ye)，那(nei)时我(wo)还不知道世上有所谓的踏青(qing)。山野(ye)翠绿(lv)，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣(ming)。我(wo)们挖野(ye)菜，追(zhui)蝴蝶，采(cai)花蜜，摘(zhai)大把的狗艳艳花，将里(li)面的蚂蚁和小虫(chong)子抖出(chu)来，盘成花环戴在头上；把开(kai)了花的马(ma)莲(lian)从(cong)节上掐下，一吸一吹(chui)，“啾啾”鸣(ming)响(xiang)。十(shi)几个娃娃，背着装满野(ye)菜的背篼，戴着鲜花的王冠，吹(chui)着自己的号角，像打了胜仗的战士，在将军的带领下，敲着得胜鼓(gu)满载而归。
⑦夏天(tian)(tian)麦(mai)收时(shi)节，太(tai)爷(ye)带(dai)我(wo)(wo)们(men)排着队去收割过的麦(mai)地(di)里(li)拾(shi)麦(mai)穗；秋天(tian)(tian)，太(tai)爷(ye)带(dai)我(wo)(wo)们(men)去山里(li)采(cai)草药，柴胡、甘草、杜(du)仲之(zhi)类(lei)的，或挖或采(cai)；到(dao)了(le)冬(dong)天(tian)(tian)，太(tai)爷(ye)让我(wo)(wo)们(men)去拾(shi)柴，以作(zuo)御(yu)寒(han)之(zhi)用(yong)，他要求我(wo)(wo)们(men)必须把柴一(yi)(yi)捆(kun)一(yi)(yi)捆(kun)地(di)码得整(zheng)齐好看……
⑧太爷(ye)会(hui)唱(chang)戏，但(dan)却不会(hui)唱(chang)革命(ming)歌曲(qu)，可是他要强(qiang)得很，到公(gong)社或县里去开会(hui)，听到一(yi)句(ju)半句(ju)，回(hui)来就教(jiao)我们(men)。太爷(ye)还(hai)充分(fen)发挥他的(de)木(mu)匠美工优势，给我们(men)每人做(zuo)了(le)一(yi)杆木(mu)枪(qiang)一(yi)把木(mu)刀(dao)。有了(le)刀(dao)枪(qiang)，太爷(ye)就教(jiao)大家跳舞。我们(men)持枪(qiang)舞刀(dao)，变换队形，边(bian)唱(chang)边(bian)舞。有时(shi)我们(men)挎(kua)枪(qiang)背刀(dao)去邻村作宣传，一(yi)二三四，孔(kong)武有力，威(wei)风凛凛。那些(xie)学(xue)(xue)校(xiao)的(de)学(xue)(xue)生娃看了(le)，羡慕(mu)得眼珠子都要掉到地上(shang)。
⑨太爷得过公社、县(xian)里(li)甚至地区的(de)(de)各种奖励，奖状(zhuang)贴满了他家厅房里(li)的(de)(de)一面墙，那就(jiu)是(shi)他的(de)(de)一切。他还经(jing)常(chang)作为先进代表去市(shi)里(li)作报告，讲一个只(zhi)读过十八天书(shu)的(de)(de)泥腿子，如何成为一名(ming)优秀的(de)(de)人(ren)民教师。
⑩随着国家的(de)(de)改革开(kai)放(fang)，中小学(xue)(xue)教学(xue)(xue)逐步走上正轨。小学(xue)(xue)数学(xue)(xue)中有(you)了方(fang)程之类的(de)(de)内容，这些对于太爷来说，就等于是(shi)(shi)天(tian)书。他(ta)(ta)总是(shi)(shi)努力(li)地学(xue)(xue)，也(ye)仍然不许他(ta)(ta)的(de)(de)学(xue)(xue)生考得不好。但现实是(shi)(shi)残酷(ku)的(de)(de)，他(ta)(ta)和他(ta)(ta)的(de)(de)学(xue)(xue)生终究是(shi)(shi)跟不上了。太爷经过痛(tong)苦的(de)(de)抉(jue)择，辞了职，还原成一(yi)个地道的(de)(de)农民。九(jiu)十(shi)年代，民办教师纷纷转(zhuan)正，工资(zi)待(dai)遇大幅度(du)提高，但他(ta)(ta)已经享受不到这些福(fu)利了。只有(you)那些发黄的(de)(de)奖状和照(zhao)片，记载着他(ta)(ta)过去的(de)(de)荣光。
⑪在(zai)(zai)(zai)我(wo)们(men)(men)那(nei)个(ge)小村，现在(zai)(zai)(zai)五十岁以(yi)上的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都是(shi)(shi)太(tai)爷(ye)的(de)(de)(de)弟子(zi)。他(ta)为这个(ge)村子(zi)打下(xia)了读书识(shi)(shi)字的(de)(de)(de)根(gen)基(ji)，使(shi)三代(dai)人(ren)(ren)摆脱了文盲命运。我(wo)想，在(zai)(zai)(zai)中(zhong)国的(de)(de)(de)贫困山(shan)区，像太(tai)爷(ye)这样(yang)的(de)(de)(de)民(min)办教(jiao)师(shi)，在(zai)(zai)(zai)那(nei)个(ge)特殊(shu)年(nian)代(dai)应该(gai)有一(yi)大(da)批，他(ta)们(men)(men)给孩子(zi)们(men)(men)点亮了知识(shi)(shi)的(de)(de)(de)明灯，开(kai)启了心智的(de)(de)(de)大(da)门，使(shi)数以(yi)亿(yi)计(ji)的(de)(de)(de)农家子(zi)弟，学会(hui)了写自己(ji)的(de)(de)(de)姓名，走出了山(shan)沟，融入(ru)了城市(shi)，走向了世界(jie)。太(tai)爷(ye)们(men)(men)在(zai)(zai)(zai)新(xin)中(zhong)国的(de)(de)(de)教(jiao)育史上，留下(xia)了浓墨重彩的(de)(de)(de)一(yi)笔。但遗憾的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)很少见(jian)过有人(ren)(ren)记述他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)功绩。他(ta)们(men)(men)是(shi)(shi)无言的(de)(de)(de)丰碑，太(tai)上的(de)(de)(de)大(da)德。
（作者：漆永祥(xiang)。有(you)删改(gai)）
1． 作为一(yi)名优秀的(de)人民教师(shi)，“我的(de)太爷老师(shi)”的(de)优秀体(ti)现在哪些方面？请(qing)结(jie)合(he)全文内容分(fen)条(tiao)概括。（4分(fen)）
2． 阅读(du)第⑥段，分析作者(zhe)是(shi)怎样表(biao)现孩子们“踏(ta)青(qing)”的(de)快乐的(de)。（4分）
3． 本文是一篇回(hui)(hui)忆性散文。作者回(hui)(hui)忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些(xie)事有条(tiao)不紊地组织在一起的？请(qing)结(jie)合相关内容概括作答。（4分）
4． 结合文(wen)章内(nei)容，探究作者写“我的(de)太爷老师”的(de)用意。（4分）
【参考答案】
1． ①能干能行，多才(cai)多艺，把自己的才(cai)艺都用(yong)在(zai)教学(xue)(xue)上；②克服困难(nan)，在(zai)艰(jian)苦(ku)的条件(jian)下灵(ling)活地组织(zhi)教学(xue)(xue)；
③教学有方，有声有色，形(xing)神(shen)兼具；④对学生(sheng)严(yan)格要(yao)求，不允许学生(sheng)逃学，注(zhu)重学生(sheng)行为习(xi)惯的(de)养成；
⑤对学生进行劳动教(jiao)育和艺术(shu)启蒙；⑥不断(duan)学习，提升(sheng)自己，适应教(jiao)学。（答出任意四条即可！）
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