大(da)度读人 阅(yue)读训练(试题难度适(shi)合初二下册使用(yong))

大度读人

于宗伯

一个人就是一本书。

读(du)(du)人(ren)，比读(du)(du)其(qi)他文字写就的书更难。我认地，，读(du)(du)了(le)大半辈子，至今还没有读(du)(du)懂这本(ben)“人(ren)之书”。

有(you)的(de)人，在阳光明媚的(de)日子里愿意(yi)把伞(san)借给(ji)你，而下雨(yu)的(de)时候，他去打着伞(san)悄(qiao)悄(qiao)地先走了。

——你(ni)读他时，千万别(bie)埋怨他。因为他自己不愿意(yi)被(bei)雨(yu)淋着(况且人家的(de)雨(yu)伞)，也不愿意(yi)分担别(bie)人的(de)困难，你(ni)能说(shuo)什(shen)么呢 还是自己常备一(yi)把伞吧(ba)。

有(you)的(de)人，在(zai)面对(dui)你倾诉深情(qing)的(de)时候，语(yu)言的(de)表述(shu)像流淌一条清亮，甜美的(de)大河;而在(zai)河床(chuang)底下(xia)，却潜(qian)藏着一股污浊(zhuo)的(de)暗流。

——你读他时，千(qian)万别憎恨他。因为凡是(shi)以虚(xu)伪为面具来(lai)欺骗别人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)，人(ren)前人(ren)后(hou)活得也挺艰难(nan)，弄不好还(hai)会被同类的(de)(de)(de)虚(xu)伪所惩罚，你应该体谅他的(de)(de)(de)这(zhei)种生存方式，等待他的(de)(de)(de)人(ren)性回归和自省吧。

有的(de)人，注意外表(biao)的(de)修饰，且(qie)穿(chuan)着显示出一种(zhong)华(hua)贵，而内心深(shen)处却充满了空虚，充满了无知(zhi)和愚(yu)昧(mei)，那种(zhong)无文化的(de)形态(tai)，常常不自觉地(di)流露在他(ta)的(de)言行中。

——你(ni)读他(ta)时，千万别鄙视(shi)他(ta)。因为他(ta)不懂得服(fu)装是(shi)裁(cai)缝师制作(zuo)的(de)(de)(de)，仅(jin)仅(jin)是(shi)货币的(de)(de)(de)标志，而人的(de)(de)(de)知识，品德和气质，却是(shi)一个人的(de)(de)(de)真(zhen)正的(de)(de)(de)人生价值。对于庸俗的(de)(de)(de)人，你(ni)可以反观对照一下自己的(de)(de)(de)行(xing)为。

读(du)(du)别人，其实也是在读(du)(du)自(zi)己。读(du)(du)真，读(du)(du)善，读(du)(du)美的(de)(de)同时，也读(du)(du)道貌岸(an)然背(bei)后的(de)(de)伪善，也读(du)(du)美丽背(bei)后的(de)(de)丑恶，也读(du)(du)微笑背(bei)后的(de)(de)狡诈……

读(du)(du)(du)人，最(zui)重要的是读(du)(du)(du)懂(dong)怎样为人。读(du)(du)(du)人，是为了(le)要做一个真正的人。

因此(ci)，读(du)人时，要学(xue)会宽容，要学(xue)会大度。由此(ci)才能(neng)读(du)到一些有益(yi)于(yu)自己的(de)东西，才能(neng)读(du)出(chu)高尚，才能(neng)读(du)出(chu)欢乐，才能(neng)读(du)出(chu)幸福(fu)。

尽(jin)管(guan)我还(hai)没有(you)读完(wan)这本(ben)“人之(zhi)书(shu)”，但我会一直努(nu)力(li)从各(ge)方面去阅读。

１.”读(du)人“的“读(du)”在文中的含义(yi)是什(shen)么 用4个字概括。(2分)

答:□□，□□

２.文章列(lie)举“有(you)的(de)人”的(de)三种情(qing)况，请指出(chu)作者(zhe)分别是从哪(na)三个方面写(xie)的(de) (3分)

答:① ② ③

３.作者(zhe)说“读(du)别人，其实也是在(zai)读(du)自己”，结合上文提供的(de)主要信息理解，作者(zhe)试图阐(chan)明一个什么观点(dian)(用自己的(de)话(hua)概括) (2分)

答:

４.对于"这本'人之书(shu)'"，作(zuo)者(zhe)最后说"我会(hui)一直努(nu)力从各“面去阅读”。结合(he)全文(wen)，你(ni)认(ren)为作(zuo)者(zhe)该怎样去“阅读” (4分)