（一）①我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
②当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗拒/别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
③雨说：我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
④跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
1、下列诗句与“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”诗意相似的一项是（ ）
A、好雨知时节
B、当春乃发生
C、随风潜入夜
D、润物细无声
2．如果将第③节中的后两句改为“请扬起你的脸让我亲一亲/请跟着我走，踩着我脚步的拍子”，表达效果会发生怎样的变化？
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3、说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。
⑴我来了，我走得很轻，而且温声细语地：
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⑵我的爱心像丝缕那样把天地织在一起：
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4．第④主要用了_______修辞方法，这一节主要写_________________________________
5、请仿照第④节的诗句再续写一句，使语意通畅。
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（二）①第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑的哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
③雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1、第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？
答：__________________________________________________
2、“笑”体现了作者什么样的人生态度？
答：__________________________________________________
3、第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？
答：__________________________________________________
4、联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？
答：__________________________________________________
（三）1．解释下列词语。
洗礼：____________________________________
襁褓：____________________________________
2．你认为朗读选诗应用什么样语调合适？
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3．用简洁的语言概括雨“说”了什么话？这些话表达了一个什么意思？
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4．文中五次用“雨说”作为提示语有什么好处？
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5．选诗运用拟人手法，有什么好处？
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（四）1．诗中有两节提到了“勇敢地笑”，你认为这“笑”有怎样的内涵？表达了诗人对孩子怎样的思想感情？
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2．说说你对下面诗句的理解。
（1）只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了
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（2）有一天，你们吃着苹果擦着嘴
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3．第2节诗每句末尾都有一个“啊”字，它表现了诗人怎样的心情？
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4．作者赋予“雨”以人的表现，这样写好在哪里？
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【答案】（一）1、D 2、原句是反问句，在亲切的诉说中强调希望孩子们亲近它并跟它一起旅行，改后的陈述句则显得有些呆板、平淡。3、⑴写出雨的无比温柔。 ⑵写出了雨的博大爱心。…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第5页）…2．（1）只要孩(hai)子们能(neng)勇敢地发出要求自(zi)由、幸福(fu)的(de)声音，大(da)地就(jiu)有(you)希望了。（2）指(zhi)孩(hai)子们享受(shou)得到(dao)的(de)自(zi)由、幸福(fu)的(de)成果(guo)。3．它表现了诗人衷心(xin)祝愿中国(guo)儿童开心(xin)快乐、健康成长的(de)心(xin)情(qing)。4．作者(zhe)赋予“雨”以人的(de)感情(qing)与思(si)想(xiang)，使诗文更(geng)富有(you)生(sheng)命力，生(sheng)动而形象，给人无穷(qiong)的(de)想(xiang)像，更(geng)容易引发读者(zhe)的(de)兴趣。 （意对即可(ke)）
