①日(ri)暖(nuan)云轻的(de)清(qing)晨，捋一捋惺忪(zhong)的(de)睡眼，携一阵恣怠，于巷(xiang)间(jian)徘(pai)徊，惬几(ji)(ji)丝凉意，忆几(ji)(ji)个暖(nuan)季。那时，他静憩树旁(pang)闲观(guan)戏蚁，她(ta)端坐(zuo)窗(chuang)前捧书低(di)吟。那时，可(ke)静赏月景，彼此欢声笑语，但如今却适逢(feng)几(ji)(ji)份雾(wu)气已(yi)渐(jian)看不(bu)太清(qing)。
②在(zai)雾(wu)色中踱步而行，似(si)(si)(si)有种(zhong)雾(wu)里看花(hua)的(de)(de)(de)意(yi)境，巷口的(de)(de)(de)青石板已渐烙印上岁月的(de)(de)(de)痕迹(ji)，苔色一(yi)层(ceng)深似(si)(si)(si)一(yi)层(ceng)，似(si)(si)(si)乎在(zai)用老(lao)者深邃(sui)的(de)(de)(de)眼神会意(yi)着(zhe)我：“你还记得什(shen)么？”或许它应被我们遗(yi)弃，或许应被人们想起。踏着(zhe)这(zhei)份沉(chen)重的(de)(de)(de)绿意(yi)，我仿佛回至(zhi)从前。
③巷(xiang)道(dao)间(jian)，三两好友肩并肩有(you)说有(you)笑(xiao)，有(you)时彼此抒发愤懑的(de)情绪，有(you)时则互相逗笑(xiao)，于谈笑(xiao)间(jian)我们俯身(shen)静待栀(zhi)子花(hua)的(de)开(kai)放，抬头赞(zan)咏梅花(hua)傲霜斗雪的(de)挺立(li)，直视眼(yan)前淡竹昂扬的(de)姿态(tai)。我们越走越远，或(huo)被(bei)栀(zhi)子花(hua)迷住，或(huo)被(bei)梅花(hua)折服，被(bei)淡竹所(suo)倾倒(dao)，已渐渐在雾色中探寻不到(dao)彼此的(de)踪迹
④独倚(yi)窗前，一页页翻动着(zhe)仅余的(de)残页，嗅着(zhe)，看着(zhe)，听着(zhe)岁月的(de)琐屑，几阵雨(yu)纷至沓来(lai)，或有“风(feng)雨(yu)故人来(lai)”的(de)感(gan)受(shou)，我(wo)想忆(yi)起什么，但终(zhong)被烦躁的(de)心绪(xu)打消(xiao)。
⑤隽几(ji)份诗情，只身(shen)单骑（ji），或近观戏花，或俯身(shen)低吟，间或舞动马鞍飞驰旷野，倦(juan)了便用水轻(qing)拭去倦(juan)意，继而于(yu)溪(xi)边款款而行。霎(sha)时，遥闻几(ji)阵羊群觅食的(de)天籁之音，简单而又(you)悠长，清(qing)脆而又(you)深远，抬头可窥见毫无他色的(de)天宇，蓝的(de)那么(me)虚幻，洁得那么(me)彻底，竟让我饕(tao)餮般的(de)一(yi)览无遗(yi)。
⑥路(lu)边走走停(ting)(ting)停(ting)(ting)，原野上四处探寻，一(yi)路(lu)有无数的风(feng)景(jing)(jing)，我(wo)本(ben)应(ying)庆幸，我(wo)本(ben)应(ying)欣喜，只是我(wo)的心(xin)绪(xu)已渐(jian)觉沉重，不是风(feng)景(jing)(jing)不好，而是很多东西已经逝去。
节选(xuan)《散(san)文网精选(xuan)》
10．下列(lie)关(guan)于本文的分(fen)析和理解，最(zui)恰(qia)当的两项是（ ）（3分(fen)）
A 通读(du)全文(wen)可知(zhi)作者(zhe)主要以“愁”，“叹”为情感线索进行行文(wen)，抒情。
B 第①段中(zhong)，“她”“他”代(dai)指与作(zuo)者感情要(yao)好的同桌，表(biao)达作(zuo)者对同桌的思念(nian)之(zhi)情。
C 作者于第②段中运用比喻与(yu)(yu)拟人的写作手法直抒胸臆，表达作者对“这一(yi)(yi)切应被(bei)我们遗弃”的无奈与(yu)(yu)叹(tan)惋之情，并(bing)且表明“这一(yi)(yi)切应被(bei)人们想起(qi)”这一(yi)(yi)观点。
D 作(zuo)者(zhe)于第④中产(chan)生的(de)烦躁心情是(shi)因为那(nei)阵雨纷至沓来而导致的(de)
E 本文是抒(shu)情性散文，通过环境描写(xie)的(de)变幻来体现(xian)作者复杂的(de)心情，最后以“很多东(dong)西(xi)已(yi)经(jing)逝去”落笔表达对(dui)物(wu)是人非的(de)遗(yi)憾(han)与感慨之情。
11．作者(zhe)为(wei)何以一个“寻”字(zi)为(wei)题？（2分(fen)）
12．请简要分析作(zuo)者的行文思路。（6分）
13．作者为何说：“但如今(jin)却适逢(feng)几份雾气已渐看不(bu)太清”，请简述(shu)你的看法。（4分）
14．第⑤段(duan)能(neng)(neng)否删去？若(ruo)(ruo)能(neng)(neng)请简(jian)要说(shuo)明理由，若(ruo)(ruo)不能(neng)(neng)请简(jian)述④ ⑤两(liang)段(duan)的(de)联系（4分）
15．最后一(yi)段中“很多东西已经(jing)逝去”，请(qing)简要分析作者认为(wei)逝去的应是什么？（4分）
参考答案：
10．CE（A“愁(chou)”“叹”只(zhi)是(shi)副线，“寻”的过程(cheng)应为(wei)主要的行文思路。B说法(fa)过于(yu)狭义，“他”“她”应代指(zhi)作者昔日交(jiao)好的同学(xue)与友人(ren)。D作者产生烦躁的心情是(shi)必然(ran)的，只(zhi)是(shi)由(you)雨(yu)想到“风雨(yu)故人(ren)来(lai)”而更添几份忧愁(chou)。）
11．①“寻(xun)”字(zi)(zi)为本(ben)文(wen)(wen)行(xing)文(wen)(wen)线索，以“寻(xun)”字(zi)(zi)展开叙事，抒情。②激发读(du)者阅读(du)兴趣，从而在文(wen)(wen)中找(zhao)到(dao)作者“寻(xun)”的(de)目(mu)的(de)与结果③ “寻(xun)”蕴意对已失(shi)去(qu)的(de)美好时光(guang)的(de)探寻(xun)，表达“时不复返”的(de)复杂心(xin)情，为后文(wen)(wen)奠定感情基(ji)调（符合大(da)意即可，答(da)对一点得(de)(de)1分，答(da)对两点得(de)(de)2满(man)分）
12．① 由乐衬哀，抒发自(zi)己低(di)落(luo)(luo)的(de)(de)感情(qing)。② 巷(xiang)道屣痕(hen)探寻儿时的(de)(de)踪迹，抒发物是(shi)人非，友人渐离的(de)(de)遗憾(han)与失落(luo)(luo)之情(qing)。③ 独守窗前整理思绪，引(yin)发下文草原放松(song)心(xin)情(qing)的(de)(de)起(qi)因。④ 无数风景(jing)勾起(qi)了(le)无限回忆与惆怅(chang)，最后抒发“很(hen)多东西都(dou)已(yi)逝去(qu)”的(de)(de)感慨之情(qing)。（符合(he)大意即可，答对一点(dian)(dian)给2分，答对三点(dian)(dian)给满分）
13．①表层(ceng)含义：我们越(yue)(yue)走越(yue)(yue)远，或被栀子花迷住，或被梅花折服，被淡竹所倾(qing)倒，已(yi)(yi)渐渐在雾色(se)(se)中探寻(xun)不到(dao)彼(bi)此的(de)踪迹。② 深层(ceng)含义：岁月的(de)流逝(shi)将友人分隔一(yi)(yi)(yi)方，昔日的(de)欢笑已(yi)(yi)渐在离别(bie)的(de)雾色(se)(se)中消散，渐觉看不太清(qing)；经历(li)的(de)事(shi)情增多，作者与友人追求喜好已(yi)(yi)不一(yi)(yi)(yi)，没有(you)了往日的(de)那份(fen)稚气，故绝(jue)得彼(bi)此间隔了一(yi)(yi)(yi)层(ceng)雾色(se)(se)已(yi)(yi)渐觉看不太清(qing)。（符合大意(yi)即可，答对一(yi)(yi)(yi)点给2分，答对两点给满分 ）
14．观点一(yi)：不能删(shan)去(qu)，因(yin)为(wei)第 ⑤段(duan)(duan)是第 ④段(duan)(duan)的(de)(de)延伸，正因(yin)烦躁而选择旷野放松心情，草原观赏美(mei)景。 并(bing)且点明文章(zhang)“物是人非”的(de)(de)主(zhu)旨，感情自然升华到极致，由美(mei)景衬托作者的(de)(de)孤寂、惆怅的(de)(de)心情与④ 段(duan)(duan)感情紧密(mi)相连
观点(dian)二：可(ke)以(yi)删去，因为第(di)⑤ 段(duan)感(gan)情(qing)(qing)基调与全文情(qing)(qing)感(gan)相悖(bei)离，本段(duan)描(miao)写的是欣欣向荣的草(cao)原美景(jing)，与作者孤寂的心情(qing)(qing)不(bu)符，且(qie)与文题(ti)“寻”字(zi)脱节(jie)，且(qie)④ ⑥ 两段(duan)放在一(yi)起也能抒发感(gan)情(qing)(qing)，故可(ke)以(yi)删去。（言之有理即可(ke)）
15．① 美好童年时光，韶华的(de)青春(chun)朝气(qi)。② 昔日很(hen)深感(gan)情的(de)友(you)人扬(yang)镳分道。③ 逝去的(de)童心与稚(zhi)气(qi)。（符合(he)大意即可，答对(dui)一点给2分，答对(dui)两点给满分 ）
