植物也有“喜怒哀乐(le)”
最初，人类以为只有(you)自己才(cai)配有(you)喜怒哀(ai)乐(le)这样(yang)高级(ji)的情(qing)感。后来，科学家的研究发(fa)现(xian)，不(bu)少(shao)动物也(ye)(ye)具有(you)这样(yang)的情(qing)感。近年来，科学家还发(fa)现(xian)植物其实也(ye)(ye)有(you)喜怒哀(ai)乐(le)。
所(suo)有(you)植(zhi)(zhi)物(wu)都是喜(xi)(xi)(xi)好颜色的(de)。各种植(zhi)(zhi)物(wu)不(bu)但(dan)自身有(you)美(mei)丽的(de)外衣，而且有(you)着良好的(de)视觉，它能辨别各种波段的(de)可(ke)见(jian)光(guang)(guang)(guang)，尽可(ke)能地(di)吸收自己喜(xi)(xi)(xi)爱(ai)的(de)光(guang)(guang)(guang)线(xian)。近(jin)年(nian)来(lai)，农(nong)业科(ke)学家(jia)发现，用红光(guang)(guang)(guang)照射(she)农(nong)作(zuo)物(wu)，可(ke)以(yi)(yi)增(zeng)加(jia)糖的(de)含量；用蓝色照射(she)植(zhi)(zhi)物(wu)，则(ze)蛋白质(zhi)的(de)含量增(zeng)加(jia)；紫色光(guang)(guang)(guang)可(ke)以(yi)(yi)促(cu)进茄子的(de)生(sheng)长。所(suo)以(yi)(yi)，根据植(zhi)(zhi)物(wu)对颜色的(de)喜(xi)(xi)(xi)好和(he)具体(ti)的(de)生(sheng)产需(xu)要，农(nong)作(zuo)物(wu)种植(zhi)(zhi)者可(ke)以(yi)(yi)给植(zhi)(zhi)物(wu)加(jia)盖不(bu)同(tong)颜色的(de)塑料(liao)薄膜。同(tong)样，在(zai)培育观赏(shang)植(zhi)(zhi)物(wu)的(de)过程中，也可(ke)以(yi)(yi)利用植(zhi)(zhi)物(wu)喜(xi)(xi)(xi)好颜色的(de)习性。一些生(sheng)物(wu)科(ke)学家(jia)开始(shi)研究(jiu)植(zhi)(zhi)物(wu)喜(xi)(xi)(xi)好颜色的(de)习性，并由此形(xing)成了一门叫“光(guang)(guang)(guang)生(sheng)物(wu)学”的(de)科(ke)学。
植(zhi)(zhi)物(wu) ① 喜(xi)好颜色， ② 喜(xi)好声音。科(ke)学家(jia)研(yan)究发现(xian)，植(zhi)(zhi)物(wu)可以(yi)对(dui)各(ge)种各(ge)样的(de)(de)(de)音乐(le)做出(chu)不同的(de)(de)(de)反应。如果植(zhi)(zhi)物(wu)伴随着音乐(le)成长，根系和(he)(he)叶绿素都会增多。玉(yu)米和(he)(he)大豆(dou)“听(ting)”了(le)《蓝色狂(kuang)想(xiang)曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)物(wu)对(dui)音乐(le)的(de)(de)(de)欣赏也是很挑剔的(de)(de)(de)，胡萝卜、甘(gan)蓝和(he)(he)马铃薯(shu)偏爱音乐(le)家(jia)威(wei)尔第、瓦格纳(na)的(de)(de)(de)音乐(le)，而白菜、豌(wan)豆(dou)和(he)(he)生菜则喜(xi)欢莫(mo)扎特的(de)(de)(de)音乐(le)。有些植(zhi)(zhi)物(wu)宁愿(yuan)不听(ting)音乐(le)，也不愿(yuan)意听(ting)不喜(xi)欢的(de)(de)(de)音乐(le)，为了(le)表示厌恶(e)，它们(men)会付(fu)出(chu)死(si)亡的(de)(de)(de)代价。比如玫瑰这种高雅的(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)物(wu)在听(ting)到摇滚乐(le)后(hou)(hou)就会加速花(hua)朵(duo)的(de)(de)(de)凋谢，而牵牛花(hua)更为“刚烈”，听(ting)到摇滚乐(le)的(de)(de)(de)四(si)个星期后(hou)(hou)就完全死(si)亡。
植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)还有(you)强烈的(de)(de)(de)(de)同(tong)情(qing)心。美国某一(yi)研究中(zhong)心曾经用植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)做了(le)(le)(le)(le)一(yi)些(xie)有(you)名的(de)(de)(de)(de)情(qing)感实验(yan)。实验(yan)之一(yi)，科学家把活的(de)(de)(de)(de)小虾从一(yi)个(ge)容(rong)器中(zhong)缓(huan)缓(huan)倒入(ru)滚烫的(de)(de)(de)(de)开水锅中(zhong)，再把在一(yi)旁(pang)“目(mu)睹”这一(yi)悲剧的(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)叶片(pian)和测试仪(yi)连接起来。当小虾快掉入(ru)开水锅时(shi)，植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)“情(qing)感曲线”突然上(shang)升，好像被吓了(le)(le)(le)(le)一(yi)跳似的(de)(de)(de)(de)，也好像人类悲痛时(shi)的(de)(de)(de)(de)表(biao)现(xian)。实验(yan)之二，在有(you)两株(zhu)(zhu)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)房间进入(ru)了(le)(le)(le)(le)六(liu)个(ge)人，其中(zhong)一(yi)个(ge)人掐(qia)断(duan)了(le)(le)(le)(le)一(yi)株(zhu)(zhu)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)，然后六(liu)个(ge)人离开，研究者把测试仪(yi)和没有(you)“被害(hai)(hai)”的(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)叶片(pian)连接起来。过了(le)(le)(le)(le)一(yi)会儿，六(liu)个(ge)人分别(bie)在不(bu)同(tong)时(shi)间进入(ru)房间，其他五个(ge)没有(you)掐(qia)断(duan)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)人进入(ru)房间的(de)(de)(de)(de)时(shi)候，没有(you)“被害(hai)(hai)”的(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)表(biao)现(xian)平静。当掐(qia)断(duan)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)“罪(zui)犯(fan)”进入(ru)房间的(de)(de)(de)(de)时(shi)候，没有(you)“被害(hai)(hai)”的(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)“情(qing)感曲线”出(chu)现(xian)大的(de)(de)(de)(de)波(bo)动，就像人们发怒一(yi)样(yang)。
关于(yu)植物(wu)的(de)情感研究有(you)(you)着极其重要的(de)科(ke)学(xue)意(yi)义。首(shou)先，这些发现(xian)提示(shi)了(le)所(suo)有(you)(you)生物(wu)之间(jian)的(de)亲缘关系。另(ling)外，这些发现(xian)还告(gao)诫人(ren)类要尊重所(suo)有(you)(you)生命，因为(wei)任何生命都有(you)(you)自己的(de)生存权利和情感。如(ru)果过分(fen)掠夺植物(wu)资源，植物(wu)可能最终以(yi)自己独特的(de)方式来报复人(ren)类，所(suo)以(yi)人(ren)类要尽力保(bao)护(hu)好现(xian)有(you)(you)生态环境。
1．从(cong)内容上(shang)看(kan)，第(di)②段的(de)第(di)①句与第(di)②③两句是怎样的(de)关系？（2分）
2．第③段横线上依次(ci)填写的(de)关联(lian)词语(yu)应是：a．_________，b．________。（2分）
3．科学(xue)家认为植物(wu)有(you)同情心的两个例(li)子是什(shen)么(me)？请概括叙述。（2分(fen)）
4．第⑤段中(zhong)的(de)两个“这(zhei)些(xie)发现”指代的(de)内容是什么？（2分(fen)）
5．文章从哪些方面说明植物有情感？（不超过15个字，可以不加标点）（3分）
6．从(cong)可(ke)持续发展的角(jiao)度，联系(xi)实(shi)际，谈谈你对(dui)文章(zhang)最后一句话的体会(hui)。（120字以内）（5分(fen)）
答案
1．第(di)②③两(liang)句对第(di)①句进行了解说。（或：被说明(ming)(ming)与说明(ming)(ming)的关系）
2．a．不但 b．…初中语文说明文阅读100则参考答案…烈的）同情心。
6．联(lian)系文章(zhang)内容，从(cong)满足当代人(ren)的需求(qiu)和不损害(hai)后代人(ren)的需求(qiu)这两方面谈出自己的体(ti)会(hui)。语言表达清(qing)楚明白。
三言两语话世博
