①梅贻琦(qi)（1889—1962），字(zi)月涵。自1914年(nian)由美国(guo)伍(wu)斯特理(li)工(gong)学(xue)院(yuan)学(xue)成(cheng)(cheng)归国(guo)后，到清华(hua)担任(ren)教学(xue)和教务长等多种职(zhi)务。他的(de)一(yi)生(sheng)只做了一(yi)件事，就(jiu)是(shi)成(cheng)(cheng)功地执掌清华(hua)并奠定了清华(hua)的(de)“校格”。
②1931年12月，梅贻琦在清华大学发表就职演讲，这篇立言(yan)名(ming)篇中可圈点者极多。他(ta)说：“办(ban)学(xue)校(xiao)(xiao)，尤其(qi)是(shi)办(ban)大学(xue)，应有两种目的：一(yi)是(shi)研究(jiu)学(xue)术，二是(shi)造就人材。”他(ta)又说，“一(yi)个大学(xue)之(zhi)所以为(wei)大学(xue)，全在于有没有好教授……所谓(wei)大学(xue)者，非(fei)谓(wei)有大楼(lou)之(zhi)谓(wei)也，有大师之(zhi)谓(wei)也。”能发(fa)表这样今天(tian)读(du)来(lai)仍(reng)新鲜的“重要讲话”的人，才算是(shi)真正了解了教育的意义——梅贻(yi)琦(qi)任校(xiao)(xiao)长后，不(bu)到10年，清华的面貌便(bian)彻底改观，声名(ming)鹊起。
③今天，我们可以随口列出(chu)(chu)清(qing)华很(hen)多杰出(chu)(chu)人物及其事(shi)迹，却(que)很(hen)少提到梅(mei)贻(yi)琦(qi)(qi)。这(zhei)跟他(ta)的(de)教育风格很(hen)有关系。梅(mei)贻(yi)琦(qi)(qi)用(yong)的(de)是“黄(huang)老(lao)之(zhi)(zhi)治(zhi)”，这(zhei)种思想推崇黄(huang)帝时期的(de)政治(zhi)清(qing)明，发扬老(lao)子的(de)清(qing)净俭约，奉(feng)行无(wu)为(wei)而(er)治(zhi)。“黄(huang)老(lao)之(zhi)(zhi)治(zhi)”希(xi)望(wang)人尽其才，故(gu)梅(mei)贻(yi)琦(qi)(qi)治(zhi)校也信奉(feng)让(rang)每个人充分表达，只要提出(chu)(chu)有利于(yu)清(qing)华的(de)建议(yi)，他(ta)就(jiu)会颔首微笑“吾从众”；“黄(huang)老(lao)之(zhi)(zhi)治(zhi)”奉(feng)行法度，故(gu)梅(mei)贻(yi)琦(qi)(qi)尊崇科学，科学即(ji)法则；“黄(huang)老(lao)之(zhi)(zhi)治(zhi)”奉(feng)行无(wu)己，故(gu)梅(mei)贻(yi)琦(qi)(qi)可以忘我地去服务。他(ta)说，清(qing)华的(de)教师出(chu)(chu)名、学术成(cheng)果出(chu)(chu)名、优秀学生(sheng)出(chu)(chu)名，而(er)校长却(que)不必出(chu)(chu)名。
④梅贻琦的(de)(de)(de)寡言(yan)少语使一般人(ren)或以为(wei)他(ta)(ta)严(yan)肃，或以为(wei)他(ta)(ta)谦和(he)，或以为(wei)他(ta)(ta)没(mei)有主见(jian)。其实他(ta)(ta)并非(fei)(fei)不懂(dong)幽默，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)反应是才士也(ye)为(wei)之叫绝的(de)(de)(de)。有人(ren)奇怪，那么多校长(zhang)来来去去，为(wei)何独有他(ta)(ta)能(neng)在大(da)师(shi)云集的(de)(de)(de)清华(hua)立足，梅贻琦回(hui)答：“大(da)家倒这个(ge)，倒那个(ge)，就是没(mei)人(ren)愿意(yi)倒梅（霉）！”他(ta)(ta)的(de)(de)(de)寡言(yan)也(ye)并非(fei)(fei)没(mei)人(ren)欣赏(shang)，陈寅(yin)恪(ke)就曾说(shuo)：“假使一个(ge)政府(fu)的(de)(de)(de)法令，可以和(he)梅先(xian)生说(shuo)话那样谨(jin)严(yan)，那样少，那个(ge)政府(fu)就是最(zui)理想(xiang)的(de)(de)(de)。”
⑤作为一名学养极厚的物理教授，他自幼熟读经史，背诵(song)(song)如流，曾对朋友笑言：“假(jia)如有(you)谁背诵(song)(song)古经传有(you)错漏，我可以接背任何章(zhang)节。”
⑥不(bu)(bu)少人都能回忆(yi)起梅贻琦的(de)(de)律(lv)己。他(ta)(ta)(ta)做清华(hua)校长(zhang)时(shi)，取消了原有的(de)(de)一些(xie)校长(zhang)特权，不(bu)(bu)再让学校为他(ta)(ta)(ta)家中工人付工资，并拒绝领取包(bao)括手纸在内(nei)的(de)(de)一切(qie)免(mian)费供应(ying)。1943年，梅贻琦的(de)(de)母亲去世(shi)，当天(tian)，同(tong)事建议他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)开联大常委会。他(ta)(ta)(ta)坚(jian)持(chi)照常“不(bu)(bu)敢(gan)以吾之戚戚，影响众人问题也”……这样的(de)(de)例子举不(bu)(bu)胜(sheng)举。1941年，美国空(kong)军来华(hua)抗日，急需大量翻(fan)译(yi)，梅贻琦号召(zhao)联大外文系的(de)(de)男(nan)同(tong)学参军。1943年，他(ta)(ta)(ta)又动员所有应(ying)届四年级(ji)(ji)身体合格的(de)(de)男(nan)生(sheng)去当美军翻(fan)译(yi)官。在此期间，梅贻琦的(de)(de)儿子梅祖彦虽(sui)然还不(bu)(bu)到四年级(ji)(ji)，却提(ti)前参军。女儿梅祖彤也随(sui)军做了护士。
⑦梅(mei)贻琦的风度(du)令(ling)人难忘。学者何兆武在(zai)《上学记》中回忆：“梅(mei)校长那时(shi)候(hou)五十好几(ji)了(le)，可(ke)是(shi)极有(you)绅士士风度(du)，平时(shi)总穿得很(hen)整齐，永远(yuan)拿(na)一把长长的弯(wan)把雨伞(san)，走(zou)起路(lu)来非常稳重，甚至于拉警报的时(shi)候(hou)，周围人群乱(luan)哄哄，他还是(shi)不(bu)失仪容，安步当(dang)车慢(man)慢(man)地走(zou)，同时(shi)疏导(dao)学生。”
⑧因工作(zuo)繁重(zhong)，梅(mei)贻琦积劳(lao)成疾，1960年被确诊罹患癌(ai)症。他终身从(cong)事(shi)教(jiao)育，毫无(wu)积蓄。新竹(zhu)国(guo)立(li)清华(hua)大(da)学为其垫付一(yi)部分(fen)(fen)治疗(liao)费，医院又酌情减少(shao)了一(yi)部分(fen)(fen)，还是(shi)不(bu)够。清华(hua)校友们商议募捐(juan)，半年间募集台(tai)币65万(wan)元。躺在病(bing)床上(shang)的(de)梅(mei)贻琦看到(dao)凝聚着爱心的(de)募捐(juan)记(ji)录，“阅(yue)后半晌(shang)无(wu)语(yu)，后曾(ceng)流泪颔首”。
⑨1962年5月19日(ri)，梅贻琦溘然长逝。蒋介石(shi)特颁(ban)“勋昭作(zuo)育(yu)”挽额一(yi)方，副(fu)总统陈诚送的挽联是：“崇朴学以黜浮(fu)华(hua)，实大(da)声宏，盛绩(ji)久为(wei)(wei)文苑(yuan)重(zhong)；树(shu)良规而垂教泽，薪(xin)传火尽，道(dao)徽犹(you)系(xi)国(guo)人思。”梅贻琦的墓前广(guang)植梅花，刻石(shi)“梅园”，为(wei)(wei)于右(you)任所书。清(qing)华(hua)海内外校友，每(mei)到新竹必去祭拜。当(dang)地人士每(mei)日(ri)清(qing)晨也去凭吊(diao)，十年如(ru)一(yi)日(ri)，成为(wei)(wei)新竹一(yi)景。教育(yu)家(jia)蒋梦麟曾说：“中国(guo)崛起(qi)于近代文明(ming)国(guo)家(jia)之(zhi)(zhi)林(lin)，（梅贻琦）厥功之(zhi)(zhi)伟(wei)，莫之(zhi)(zhi)与京（争强比胜）。”
⑩梅贻琦(qi)之(zhi)执掌清(qing)华，是(shi)清(qing)华之(zhi)幸，也(ye)是(shi)中国之(zhi)幸。
（有删改(gai)）
（1）下列对传记有关内容的(de)分析和概(gai)括，最恰当的(de)两(liang)项是(shi)（5分） （ ; ; ）
A．文(wen)章开(kai)头说(shuo)“梅(mei)贻琦(qi)(qi)一(yi)生只作(zuo)了一(yi)件(jian)事(shi)(shi)”，意在说(shuo)梅(mei)贻琦(qi)(qi)所(suo)做(zuo)(zuo)的事(shi)(shi)虽然很少，但人(ren)这一(yi)生若能(neng)做(zuo)(zuo)成一(yi)件(jian)这样的事(shi)(shi)，足矣。
B．梅(mei)贻琦主张“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，说(shuo)明(ming)他在学校(xiao)的管理和发展(zhan)中不注重校(xiao)舍的建(jian)设，只(zhi)注重人(ren)才的汇聚。
C．人们提到(dao)清(qing)华很少提到(dao)梅贻琦，是因为(wei)他把全部的精力都投(tou)入到(dao)治(zhi)校中，于是也就疏于学(xue)问(wen)的精进(jin)。
D．第④段(duan)中陈寅(yin)恪的话既嘲讽(feng)了政府制(zhi)定法令的多而不够谨严，又表达(da)了对梅(mei)贻(yi)琦的寡言(yan)少(shao)语的欣赏。
E．传记运用平实(shi)自然(ran)的语言(yan)，撷取很多生活片断展示了梅贻琦的寡(gua)言(yan)君(jun)子和治学大(da)师(shi)形象。
（2）文章是从(cong)哪些(xie)方面表现梅贻琦(qi)是“治校大师”的？请简要分析。（6分）
（3）文(wen)中两处划线句子皆为引用(yong)，请分(fen)析其作用(yong)。（6分(fen)）
（4）“梅(mei)贻琦之执掌清(qing)华，是(shi)清(qing)华之幸(xing)(xing)，也是(shi)中国之幸(xing)(xing)”，对(dui)此有(you)人评价(jia)说(shuo)国家(jia)(jia)大幸(xing)(xing)的背后“是(shi)他(ta)个人和家(jia)(jia)庭的超(chao)大付出”，请结(jie)合文本谈谈你对(dui)这一评价(jia)的理解(jie)。（8分）
参考答案：
（1）D（3分），E（2分），A（1分）。（B项“只注重”说法过于绝对。C项“少有人提”和他的教育风格有关。A项原文并没有嫌梅“做事少”的意思，表述不准确，故1分）…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第二页） …③两处引用都从侧面(mian)丰(feng)富了(le)传主(zhu)形象，增强了(le)传记的(de)真实性(xing)。（4）这(zhei)(zhei)一评价准确的(de)道出(chu)(chu)了(le)梅贻琦的(de)伟大(da)人(ren)(ren)格。①“幸”表明他(ta)对(dui)清(qing)华对(dui)中国(guo)做出(chu)(chu)了(le)巨大(da)贡献。为清(qing)华奠定了(le)“校格”，让它(ta)不(bu)到十(shi)年便彻底改(gai)观；为中国(guo)在动荡中研究(jiu)了(le)学术、造就了(le)人(ren)(ren)材(cai)。②这(zhei)(zhei)些(xie)历史(shi)功(gong)绩都建立在他(ta)个人(ren)(ren)和家庭的(de)超大(da)付(fu)(fu)(fu)出(chu)(chu)的(de)基础上。清(qing)廉的(de)他(ta)老迈时(shi)付(fu)(fu)(fu)不(bu)出(chu)(chu)治(zhi)疗(liao)费；律己的(de)他(ta)母亲(qin)去世(shi)仍召开联大(da)常委(wei)会(hui)；为作表率，他(ta)的(de)儿女提前参军或随军做护士。③这(zhei)(zhei)种付(fu)(fu)(fu)出(chu)(chu)令人(ren)(ren)钦佩(pei)，如果一个国(guo)家没有这(zhei)(zhei)种志士仁人(ren)(ren)的(de)无悔付(fu)(fu)(fu)出(chu)(chu)，它(ta)是无法进步(bu)与发(fa)展的(de)，这(zhei)(zhei)种人(ren)(ren)作为国(guo)之脊梁，值得提倡(chang)和赞美。（观点(dian)2分(fen)，其它(ta)3点(dian)各2分(fen)）
