曹玲娟《二胡演奏家(jia)闵(min)惠芬(fen) 琴音一曲余(yu)韵(yun)长》高三传记(ji)阅读题(ti)及答案(an)
年少结缘，终成一代“二胡皇后”
闵惠(hui)芬曾(ceng)告诉二(er)胡爱好者顾兆农，自己(ji)的(de)(de)第一(yi)把二(er)胡是(shi)美术老(lao)师给做的(de)(de)，“用蛤蟆(ma)的(de)(de)皮做的(de)(de)，都不是(shi)蛇皮。”
从(cong)摸到二胡(hu)伊始(shi)，闵(min)(min)惠(hui)芬就显露出与众不同的天赋(fu)。8岁，闵(min)(min)惠(hui)芬跟(gen)从(cong)父亲闵(min)(min)季骞学习二胡(hu)，13岁考入上海(hai)音乐附中，师从(cong)王乙先(xian)生，19岁跳级入上海(hai)音乐学院本科民乐系，师从(cong)陆修堂先(xian)生。1963年(nian)，闵(min)(min)惠(hui)芬便在第四届“上海(hai)之春”全(quan)国(guo)二胡(hu)比赛中荣获一(yi)等奖，可(ke)谓年(nian)少成名(ming)。
“她参加(jia)‘上海(hai)(hai)之春’那(nei)年还不满18岁。”上海(hai)(hai)民族乐团团长、艺(yi)术总监王甫建说，闵惠芬曾告诉他，那(nei)届比赛《二泉映月》是必(bi)选曲目(mu)，她正(zheng)是凭借自(zi)己超(chao)出年龄的理解(jie)和演奏(zou)取(qu)得了第(di)一名的成(cheng)绩。
闵惠芬(fen)出生(sheng)在江苏，听惯江南丝竹(zhu)吹打、民谣小调，跟阿炳(bing)也算同乡(xiang)。对(dui)这首(shou)自己演奏的(de)成名之作(zuo)，闵惠芬(fen)生(sheng)前(qian)似(si)乎总(zong)还有(you)点(dian)不够尽(jin)兴的(de)感觉(jue)，“阿炳(bing)拉(la)《二泉映月(yue)》其实是可以(yi)一直拉(la)下(xia)去的(de)，当时的(de)录音技术只能(neng)录6分钟，所以(yi)人们现在听到这首(shou)曲子(zi)，在结尾时有(you)点(dian)意(yi)犹未尽(jin)。”
随后的(de)艺术生涯，闵惠(hui)芬获(huo)奖无数。她(ta)先后访问过美国、法国、加拿大等十几个国家和港、澳、台(tai)地区(qu)，所到之处(chu)，均获(huo)高度评价(jia)。1973年(nian)，美国费城交响乐团(tuan)指挥大师奥曼迪(di)称(cheng)赞(zan)闵惠(hui)芬是一个“超天才的(de)二胡演奏(zou)家”。波士顿交响乐团(tuan)听了她(ta)的(de)演奏(zou)后，首席评论(lun)员撰文称(cheng)赞(zan)她(ta)为“伟大的(de)弦乐演奏(zou)家”。
“我(wo)也(ye)算二(er)胡(hu)发烧(shao)友。”顾兆农说，同样拉二(er)胡(hu)曲《赛马》，“一听(ting)就(jiu)知道是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)闵(min)惠芬(fen)，她的演奏特别有激情(qing)。”二(er)胡(hu)在(zai)闵(min)惠芬(fen)手(shou)里(li)，热情(qing)内(nei)涵、动人而(er)不(bu)媚(mei)，夸张而(er)不(bu)狂，哀怨而(er)不(bu)伤，情(qing)感气势与神韵合而(er)为一。有人甚至如此评价，“听(ting)闵(min)惠芬(fen)拉二(er)胡(hu)，要(yao)跪着听(ting)。”
与病魔抗争三(san)十三(san)载，二胡拉出了她第(di)二条生命
在(zai)艺术(shu)的道路上，闵惠芬(fen)有足够的幸运与成功。但(dan)她(ta)的身体，一直长期(qi)与病魔抗争(zheng)。36岁时，闵惠芬(fen)就罹(li)患(huan)皮(pi)肤癌，6次手术(shu)、15个疗程的化疗没能击垮她(ta)，这位坚(jian)强(qiang)的艺术(shu)家康复后依然活跃于舞(wu)台，用她(ta)的音乐激励着观众。
“她(ta)很乐观(guan)，也(ye)很豁(huo)达。之前已经(jing)经(jing)历过一(yi)次生命的考验了(le)，对人生有一(yi)种彻悟的感觉。对她(ta)来说，自(zi)己的事业永远是(shi)放在第一(yi)位的，活着一(yi)切为了(le)二胡(hu)。”王甫建(jian)回(hui)忆。
闵惠芬曾这样说过，“我(wo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)依(yi)恋着(zhe)许(xu)许(xu)多(duo)多(duo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，是二(er)胡(hu)拉(la)出了(le)我(wo)第二(er)条生(sheng)(sheng)命(ming)。民乐、二(er)胡(hu)已是我(wo)生(sheng)(sheng)命(ming)中(zhong)的(de)(de)一部分，我(wo)生(sheng)(sheng)来(lai)就(jiu)属(shu)于它们(men)。”她(ta)(ta)悉(xi)心研究“器乐演奏声(sheng)腔化”课题(ti)，推(tui)出了(le)大(da)量耳(er)熟能详、韵味(wei)浓郁的(de)(de)二(er)胡(hu)曲。她(ta)(ta)说，“二(er)胡(hu)的(de)(de)声(sheng)音，像中(zhong)国(guo)人(ren)在说话(hua)。”也因(yin)此，由她(ta)(ta)演奏的(de)(de)《洪(hong)湖主题(ti)随(sui)想曲》《川江号子》等源于声(sheng)乐素材的(de)(de)作品，无(wu)不体(ti)现出她(ta)(ta)声(sheng)腔化演奏的(de)(de)特点。
闵惠芬常说，“民(min)乐既要(yao)让外国人喜(xi)爱，也要(yao)让中(zhong)国人喜(xi)爱，才算(suan)成功。”她的(de)毕生精(jing)力，都用在二胡和民(min)族音(yin)(yin)乐传(chuan)承与发展上。她曾(ceng)提出“中(zhong)西合璧”的(de)观点。传(chuan)承千(qian)年的(de)民(min)族音(yin)(yin)乐借鉴西方的(de)音(yin)(yin)乐技术，用新的(de)语言和方式(shi)来(lai)传(chuan)达，或许更加(jia)能够使(shi)现代的(de)观众接(jie)受。
“她重(zhong)要(yao)的一(yi)个代表(biao)作，就是二胡协奏曲《长城随(sui)想》。”王甫建认为。
《长城随想》是作曲家(jia)刘(liu)文金(jin)与(yu)闵惠芬写就的(de)经(jing)典之作，全曲纵横驰骋、延绵起伏，恰(qia)如(ru)长城龙(long)行之势(shi)。王甫建说(shuo)，每当乐队宏大的(de)引子(zi)之后闵老(lao)师奏(zou)(zou)出第(di)一个长音，那种(zhong)气定(ding)神闲(xian)、大开大阖的(de)演奏(zou)(zou)状态，很难让人相信这是个有着(zhe)半个世纪演奏(zou)(zou)经(jing)历(li)、曾身患重病(bing)的(de)老(lao)演奏(zou)(zou)家(jia)。
“无论是在(zai)海内外的(de)任(ren)何一(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)演出(chu)场(chang)所(suo)，她每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)次开始演奏时，几(ji)乎都(dou)是一(yi)(yi)(yi)(yi)样的(de)神情(qing)和姿态——自(zi)信、专注、端庄，闭目凝神，音乐大气磅礴(bo)，挥洒自(zi)如。”这一(yi)(yi)(yi)(yi)影像，深深刻在(zai)王甫(fu)建与很(hen)多人(ren)的(de)心中。
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1977年，闵惠芬(fen)演奏的(de)(de)(de)东北民间乐(le)(le)曲《江河水》，曾使日本指挥大师小泽征(zheng)尔感动得伏案恸哭，“拉出的(de)(de)(de)人间悲切，听起来使人痛彻肺腑。”法国(guo)报纸评论她的(de)(de)(de)演奏，“连休(xiu)止(zhi)符(fu)也充满了(le)音乐(le)(le)”，“有不可抗拒的(de)(de)(de)魅(mei)力”。她是中国(guo)二胡(hu)(hu)艺(yi)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)一面旗帜，对二胡(hu)(hu)艺(yi)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)发展做(zuo)出了(le)杰出的(de)(de)(de)贡献。她在与(yu)病(bing)魔的(de)(de)(de)抗争中，完成了(le)艺(yi)术(shu)(shu)的(de)(de)(de)升华。——武汉音乐(le)(le)学院副院长、二胡(hu)(hu)演奏家胡(hu)(hu)志平
（选自
（1）下(xia)列对传(chuan)记(ji)有关内容的分析和概括，最恰当的两项(xiang)是（ ）(5分)
A．作者在开头(tou)就用“二(er)胡(hu)皇后”“超(chao)天(tian)才的(de)(de)二(er)胡(hu)演奏家”来称(cheng)呼(hu)闵惠芬，一方面让(rang)读者了解了传主的(de)(de)身(shen)份，另一方面也流(liu)露(lu)出(chu)对传主的(de)(de)离(li)世的(de)(de)惋惜(xi)之情。
B．闵惠芬(fen)8岁开始学艺，她凭(ping)着满腔的(de)热情(qing)和顽强的(de)意志一路(lu)走来(lai)，终于成为“超天才的(de)二胡演奏家”，并(bing)被(bei)盛赞为中(zhong)国二胡艺术特殊的(de)一面(mian)旗帜。
C．闵(min)惠芬(fen)由于跟(gen)阿炳(bing)是(shi)同乡，所以她在(zai)第(di)四届“上海之春”全国二胡比赛中选择了阿炳(bing)的《二泉映(ying)月(yue)》曲目来参赛，并获得了第(di)一名的好成绩。
D．在二胡演艺(yi)事业中(zhong)奋斗(dou)的闵惠(hui)芬获得大奖(jiang)无数，并(bing)先后访问过美国(guo)、法国(guo)、加(jia)拿大等十几个国(guo)家和港、澳、台地(di)区，所到之(zhi)处，均(jun)获高度评价。
E．闵惠芬的一生(sheng)都倾注在二(er)(er)胡和民族音乐传承与发展上，她用“中西合(he)璧”方法来发展二(er)(er)胡艺术，得到了国内外(wai)许多艺术家(jia)的赞誉。
（2）这(zhei)篇传(chuan)记中，作者多处引用闵惠芬的原话和他人(ren)的评(ping)语，简要分(fen)析这(zhei)样引用的作用。
(6分)
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（3）闵惠芬演(yan)奏二胡(hu)的艺术有哪些特点？请结合文章简要概括（6分）
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（4）闵惠(hui)芬(fen)艺(yi)术经(jing)历应(ying)给(ji)人们许多启示。请结合文本和自(zi)己的(de)实际生活，谈谈这(zhei)篇传记给(ji)你(ni)的(de)启示。（8分(fen)）
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参考答案：
（1）答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分。【解析(xi)】B项说(shuo)(shuo)(shuo)“并被盛(sheng)赞(zan)为中(zhong)(zhong)国(guo)二(er)(er)(er)胡(hu)艺术(shu)特殊的(de)一(yi)(yi)面旗帜”不准(zhun)确，文中(zhong)(zhong)只是(shi)(shi)(shi)说(shuo)(shuo)(shuo)“她(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)二(er)(er)(er)胡(hu)艺术(shu)的(de)一(yi)(yi)面旗帜”。C项说(shuo)(shuo)(shuo)“由于(yu)跟阿(a)炳是(shi)(shi)(shi)同乡，所(suo)以她(ta)(ta)在第(di)四届(jie)(jie)“上海之春(chun)”全国(guo)二(er)(er)(er)胡(hu)比(bi)赛(sai)中(zhong)(zhong)选择(ze)了阿(a)炳的(de)《二(er)(er)(er)泉(quan)(quan)映月》曲目来参赛(sai)”是(shi)(shi)(shi)强加因果，文中(zhong)(zhong)说(shuo)(shuo)(shuo)“那届(jie)(jie)比(bi)赛(sai)《二(er)(er)(er)泉(quan)(quan)映月》是(shi)(shi)(shi)必选曲目，她(ta)(ta)正是(shi)(shi)(shi)凭(ping)借自己超出年龄的(de)理解和演奏取得(de)了第(di)一(yi)(yi)名的(de)成绩”。D.“获得(de)大奖无(wu)数”不够准(zhun)确，文中(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)说(shuo)(shuo)(shuo)“闵惠(hui)芬(fen)获奖无(wu)数”E项说(shuo)(shuo)(shuo)“她(ta)(ta)用‘中(zhong)(zhong)西合璧’方(fang)法来发展二(er)(er)(er)胡(hu)艺术(shu)，得(de)到了国(guo)内外许多艺术(shu)家的(de)赞(zan)誉”是(shi)(shi)(shi)无(wu)中(zhong)(zhong)生有，文章只是(shi)(shi)(shi)说(shuo)(shuo)(shuo)“她(ta)(ta)曾提(ti)出‘中(zhong)(zhong)西合璧’的(de)观点。传(chuan)(chuan)承千年的(de)民族音乐借鉴西方(fang)的(de)音乐技术(shu)，用新的(de)语言和方(fang)式来传(chuan)(chuan)达，或许更加能够使(shi)现代的(de)观众接受”。
（2）①引(yin)用传主的(de)原话,直接展示传主踏实(shi)、谦和(he)、低调等精(jing)神，增强(qiang)了(le)感染力，也(ye)为作者(zhe)的(de)评述提供了(le)依据。②引(yin)用他人的(de)话,使(shi)文章对人物(wu)的(de)评述更加全(quan)(quan)面客观、真实(shi)可信(xin)，也(ye)能从侧面塑造(zao)传主的(de)性格。③这二(er)者(zhe)与作者(zhe)的(de)评述相结合，有助于读者(zhe)全(quan)(quan)面而(er)深刻了(le)解传主的(de)独特精(jing)神和(he)非凡影(ying)响。（每点(dian)2分）
【解析(xi)】解答(da)(da)本题，首先(xian)要找出(chu)文中(zhong)引用的(de)(de)(de)(de)传(chuan)(chuan)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)话(hua)和他人(ren)的(de)(de)(de)(de)评(ping)语，再分别分析(xi)其作用。一般来说，可用下(xia)面的(de)(de)(de)(de)模式答(da)(da)题：引用传(chuan)(chuan)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)话(hua)，直接展示(shi)了传(chuan)(chuan)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)……精神，增加了感染力，也(ye)为作者的(de)(de)(de)(de)评(ping)述提供了依据。引用他人(ren)的(de)(de)(de)(de)话(hua)，使文章对人(ren)物的(de)(de)(de)(de)评(ping)述更加全(quan)面客观，真实可信，也(ye)从(cong)侧面塑(su)造传(chuan)(chuan)的(de)(de)(de)(de)品质。二者与(yu)作者的(de)(de)(de)(de)详(xiang)述相(xiang)结合，有助(zhu)于读者全(quan)面而(er)深(shen)刻(ke)了解传(chuan)(chuan)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)精神和影响。
（3）①特别有激(ji)情；②情感气势与神韵合而(er)为一(yi)；③声(sheng)腔(qiang)化(hua)演奏的(de)特点(dian)；④有不可抗拒的(de)魅力(li)；⑤融入生(sheng)命之(zhi)中；⑥大气磅礴，挥洒自(zi)如(ru)。（每点(dian)1分）
【解析】考生要(yao)认真审题，紧(jin)紧(jin)抓住(zhu)题干“闵惠芬演奏二胡的(de)艺术(shu)有(you)哪些特点”来筛选信(xin)息(xi)，筛选范(fan)围(wei)应包括相关链接部(bu)分(fen)，再(zai)用(yong)简洁的(de)语(yu)言概括出来。
（4）示例：①热爱自己的(de)(de)(de)(de)事(shi)业(ye)(ye)。闵(min)惠(hui)芬(fen)的(de)(de)(de)(de)成功给那些热爱艺(yi)术的(de)(de)(de)(de)青年提供了(le)典范。②善于学习(xi)借鉴(jian)(jian)他人的(de)(de)(de)(de)经验(yan)。闵(min)惠(hui)芬(fen)提出“中(zhong)西合璧”理论，借鉴(jian)(jian)西方的(de)(de)(de)(de)音(yin)乐技术。③顽强地与困难作斗争(zheng)。多次与病魔作斗争(zheng)，康复(fu)后依然活跃于舞台，用她的(de)(de)(de)(de)音(yin)乐激励着观众。④把事(shi)业(ye)(ye)融入生(sheng)命中(zhong)。闵(min)惠(hui)芬(fen)自己的(de)(de)(de)(de)事(shi)业(ye)(ye)永(yong)远是放在第一(yi)位的(de)(de)(de)(de)，活着一(yi)切(qie)为了(le)二胡。（每点2分，只要言之有理，说之有据(ju)即可(ke)。）
【解析(xi)】闵惠(hui)芬(fen)的(de)艺术经(jing)历会给每(mei)位考(kao)生不同的(de)思考(kao)和启示，考(kao)生要审好(hao)题(ti)(ti)(ti)，防止(zhi)随意发挥而跑(pao)了题(ti)(ti)(ti)。答(da)题(ti)(ti)(ti)时应不拘一格(ge)，可结合(he)文本和自己的(de)生活经(jing)验，做出(chu)较(jiao)客观地分析(xi)。但要注意，探究(jiu)题(ti)(ti)(ti)没(mei)有一题(ti)(ti)(ti)是(shi)完全(quan)开放的(de)，答(da)题(ti)(ti)(ti)要以文本为依据。
