男孩(hai)小时(shi)候家里很穷，买(mai)不(bu)起新(xin)衣服，甚至有时(shi)连上学(xue)的(de)(de)本子也买(mai)不(bu)起，这时(shi)，他就用完了(le)正面用反面。一(yi)天，班(ban)里来了(le)位(wei)新(xin)生(sheng)，是个漂(piao)亮的(de)(de)女孩(hai)，扎着(zhe)鲜艳的(de)(de)蝴(hu)蝶结，背着(zhe)一(yi)个让全班(ban)同学(xue)都眼红(hong)的(de)(de)书包。
女孩跟他成了(le)同(tong)桌。她的(de)文具(ju)盒里(li)装(zhuang)满了(le)各(ge)种漂亮的(de)笔和(he)橡(xiang)皮(pi)，还有很(hen)多(duo)崭(zhan)新的(de)方格本，甚至(zhi)有精装(zhuang)的(de)笔记本。男(nan)孩偷眼看(kan)，心(xin)里(li)既(ji)嫉妒又(you)眼馋。
男孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)自尊心很强(qiang)，怕女孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)笑话，本(ben)子(zi)用完了(le)便不再用反(fan)面，也就不记(ji)笔记(ji)，只(zhi)靠脑子(zi)记(ji)。女孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)感到奇(qi)怪，有(you)一天问(wen)他，他说(shuo)：“会了(le)，不用记(ji)了(le)。”女孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)好像(xiang)明白了(le)什么，主动拿出两本(ben)本(ben)子(zi)给他，男孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)拒绝(jue)了(le)，女孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)羞红了(le)脸，几天不和他说(shuo)话。有(you)一次，班里组织看电影，每人交5分钱(qian)，男孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)没有(you)钱(qian)，就没有(you)报名。女孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)高兴得跑到他跟(gen)前(qian)，说(shuo)：“明天下午看电影，我(wo)(wo)替你(ni)把钱(qian)交了(le)。”男孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)气恼(nao)地说(shuo)：“我(wo)(wo)不去(qu)，用不着你(ni)给我(wo)(wo)交。”女孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)委屈得哭了(le)，说(shuo)：“你(ni)长大后还我(wo)(wo)还不行吗？”男孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)没有(you)再说(shuo)话，勉(mian)强(qiang)答应了(le)她。
第二年，女(nv)孩(hai)的家要(yao)搬了(le)(le)，男孩(hai)也不知(zhi)道(dao)她(ta)要(yao)搬的地(di)方在(zai)哪(na)个(ge)方向，只觉(jue)得有一(yi)(yi)种留恋的感(gan)觉(jue)，又好(hao)像丢了(le)(le)什么东(dong)西似的。知(zhi)道(dao)了(le)(le)她(ta)走的日(ri)期后(hou)，那一(yi)(yi)天他(ta)没上学，而是早早地(di)候在(zai)一(yi)(yi)个(ge)十字(zi)路口——县(xian)城开(kai)往外地(di)的车(che)(che)辆(liang)都要(yao)经(jing)过这里。终于，一(yi)(yi)辆(liang)大货车(che)(che)开(kai)了(le)(le)过来，女(nv)孩(hai)和她(ta)哥哥站在(zai)车(che)(che)厢两边的护栏里。女(nv)孩(hai)看见了(le)(le)他(ta)，高兴地(di)向他(ta)挥手，男孩(hai)想(xiang)跟她(ta)说点什么，跟在(zai)后(hou)面拼命追，可(ke)车(che)(che)速太快(kuai)，一(yi)(yi)溜烟就(jiu)从眼前过去(qu)了(le)(le)。
第二天上学，班里一个女同学给(ji)男孩(hai)送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是(shi)他(ta)的同桌留给(ji)他(ta)的。男孩(hai)打开，是(shi)一摞厚厚的没用过(guo)的各(ge)式作业(ye)本(ben)，还(hai)有她(ta)用过(guo)的漂亮的文具盒(he)，里面(mian)装满了铅(qian)笔(bi)，还(hai)有一支能抽水(shui)的钢笔(bi)。笔(bi)中(zhong)间夹着(zhe)一张字条，上面(mian)写着(zhe)“送给(ji)我最(zui)好的同桌”。
男(nan)孩哭(ku)了。他(ta)(ta)(ta)突然觉得，因为嫉妒，他(ta)(ta)(ta)对同桌太不好了，但她没有(you)记(ji)恨他(ta)(ta)(ta)。也就是从那(nei)天起(qi)，他(ta)(ta)(ta)的心知道了什么叫疼痛。
那(nei)个文具盒，他一直保存(cun)着(zhe)。有时拿出来看看，眼前会晃(huang)动(dong)着(zhe)一对鲜艳的蝴蝶结(jie)，一跳(tiao)一跳(tiao)……
几十年过去了(le)，男孩读(du)完(wan)大学，又读(du)了(le)博士(shi)，打拼(pin)多年后(hou)成为一家(jia)上市公(gong)司的(de)(de)老总。阅尽沧桑后(hou)，他越(yue)来越(yue)怀(huai)念那个(ge)当(dang)年跟他同桌的(de)(de)小女(nv)孩，于是在报纸(zhi)上登了(le)寻(xun)人启事，寻(xun)找那个(ge)叫(jiao)王丽晨的(de)(de)女(nv)孩。
电视台(tai)的(de)(de)记者闻讯后(hou)，邀请(qing)他做了(le)一次(ci)访谈。面对现(xian)场的(de)(de)许多(duo)观(guan)众，他把掩(yan)藏在心底(di)的(de)(de)那段(duan)往事说了(le)出来，说到动情处，他几(ji)次(ci)哽咽，说如果能见(jian)一见(jian)当(dang)年同桌的(de)(de)女孩，他死而无憾了(le)。
主(zhu)持人问他，“为什么非要见(jian)(jian)她呢？相见(jian)(jian)不如想念，保留最(zui)初的那份美好，为她祝(zhu)福，不是(shi)很好吗？”
他摇了摇头。
主持(chi)人说(shuo)，“王丽晨现在已(yi)经步(bu)入中年，也许已(yi)经发(fa)福，也许过(guo)得(de)很不(bu)如意，如果这样，你还会(hui)执(zhi)意见(jian)她吗？”
他说：“是的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)当面对她(ta)说声谢谢，另外(wai)，如果她(ta)有(you)什(shen)么难处的(de)(de)(de)话，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)尽自己所能帮她(ta)一(yi)把。这么多年来，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直想(xiang)(xiang)着(zhe)(zhe)她(ta)，甚至没有(you)一(yi)天忘记过她(ta)。小(xiao)时(shi)候(hou)，因(yin)为贫穷，我(wo)(wo)(wo)看过太多的(de)(de)(de)冷(leng)眼(yan)，但她(ta)给了(le)我(wo)(wo)(wo)最初(chu)的(de)(de)(de)温暖(nuan)，这成了(le)我(wo)(wo)(wo)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)动力，也让我(wo)(wo)(wo)一(yi)直洁身自好。我(wo)(wo)(wo)经(jing)常(chang)想(xiang)(xiang)，如果她(ta)也给我(wo)(wo)(wo)冷(leng)眼(yan)，就像压(ya)垮骆(luo)驼的(de)(de)(de)最后那(nei)根稻(dao)草，也许我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生(sheng)就会完全改写……”他已经(jing)泪光莹(ying)莹(ying)，“我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)看见她(ta)还(hai)美好地生(sheng)活着(zhe)(zhe)，跟我(wo)(wo)(wo)一(yi)样(yang)呼(hu)吸(xi)着(zhe)(zhe)新鲜的(de)(de)(de)空(kong)气，沐浴着(zhe)(zhe)温暖(nuan)的(de)(de)(de)阳(yang)光……”
节(jie)目(mu)的(de)(de)最后，主(zhu)持(chi)人(ren)对观众说(shuo)：“那好吧，让我们大家(jia)一起帮忙，让刘总(zong)实现这个多年的(de)(de)心愿。”
几(ji)天后，他收(shou)到一封信：
“亲爱的(de)(de)刘兵同学，不(bu)瞒(man)你(ni)(ni)说，那(nei)(nei)天我(wo)(wo)就(jiu)坐在(zai)观众(zhong)席(xi)上(shang)。之(zhi)所以不(bu)见你(ni)(ni)，并不(bu)是(shi)因为(wei)你(ni)(ni)太富有，或者我(wo)(wo)已经(jing)(jing)老了(le)，而是(shi)越(yue)纯(chun)净越(yue)美好(hao)的(de)(de)记忆，越(yue)经(jing)(jing)不(bu)起现实的(de)(de)打搅。我(wo)(wo)很赞(zan)同主(zhu)持人的(de)(de)那(nei)(nei)句(ju)话(hua)，有些美是(shi)只适合放在(zai)心(xin)(xin)里(li)的(de)(de)，就(jiu)像一坛陈酒，一旦打开味道就(jiu)淡了(le)。如果你(ni)(ni)对我(wo)(wo)心(xin)(xin)存(cun)感激，那(nei)(nei)就(jiu)在(zai)心(xin)(xin)里(li)保存(cun)那(nei)(nei)份(fen)最初(chu)的(de)(de)美好(hao)吧(ba)。感谢这么多(duo)年来，我(wo)(wo)一直活(huo)在(zai)你(ni)(ni)心(xin)(xin)里(li)，并希望我(wo)(wo)能一直这样活(huo)下去……”
其实(shi)，这封信是那位(wei)主持人所写。刘兵所要寻找(zhao)的王丽晨(chen)，是她的妹妹，已经(jing)于三(san)年前因病(bing)去(qu)世……
（1）下列对小说有关内容的(de)分析(xi)和概括，最恰(qia)当的(de)两项是(shi)（ ）（ ;）
A.小说主要(yao)写了两件事：一是(shi)少年时(shi)女(nv)孩(hai)与男孩(hai)同桌以及女(nv)孩(hai)要(yao)离(li)开时(shi)发生的(de)(de)事，一是(shi)几(ji)十年之后(hou)男孩(hai)寻同桌的(de)(de)女(nv)孩(hai)而被邀(yao)请(qing)访谈的(de)(de)事。
B.男孩(hai)(hai)(hai)拒绝女孩(hai)(hai)(hai)给他(ta)本子和(he)替他(ta)交看电影(ying)的钱，而女孩(hai)(hai)(hai)却(que)没有记恨他(ta)，临走时还留下很多学习用品，说(shuo)明女孩(hai)(hai)(hai)是一(yi)个乐于帮困救弱的学生。
C.小说中有关女(nv)孩头上扎着(zhe)的(de)(de)“鲜艳的(de)(de)蝴蝶(die)结”的(de)(de)描(miao)写(xie)先后出(chu)现了两次，说明(ming)男孩几十年没有忘记他(ta)的(de)(de)同桌主要因为(wei)她“是个(ge)漂亮的(de)(de)女(nv)孩”。
D.男(nan)(nan)孩(hai)希(xi)望他(ta)的同桌“还美好地生活(huo)着，跟我一样呼吸新鲜空气……”，而女孩(hai)却(que)死了，这(zhei)给(ji)男(nan)(nan)孩(hai)的心理上造成了难以(yi)弥(mi)补(bu)的深(shen)(shen)深(shen)(shen)的伤痛(tong)。
E.小(xiao)说在(zai)塑造人物时运用了多种描写手法，如(ru)肖像描写，语言描写，细节描写等手法；在(zai)交代同桌女孩最后的结(jie)局时还运用了补叙(xu)的手法。
（2）小说中的刘兵是(shi)怎(zen)样的一个人？请简(jian)要分(fen)析。（6分(fen)）
答：_________________________________
（3）倒数第二段交代(dai)主人(ren)公收到的信，在小(xiao)说(shuo)中有(you)何(he)作用？请简要分析。（6分）
答：_________________________________
（4）对(dui)于小说(shuo)结(jie)尾一段的设(she)计，有人认为过于哀伤，不(bu)利于小说(shuo)主旨的表达，你是怎么理解的，请谈(tan)谈(tan)你的看法。（8分）
答：_________________________________
参考答案：
（1）答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C、D不给分。（B、说“拒绝女孩……替他交钱看电影”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“勉强答应了她”；再者说女孩“帮困救弱”，概括也不大准确，男孩虽然有困难的一面，但他不“弱”，男孩是一个自尊心很强，学习上进的学生。C、分析错误。从原文主人公刘兵回答主持人的话中，可以看出，主要是因为女孩给了他温暖，成了他生命的动力。D、说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”，分析错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。）（2）①自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。…点此查看高中小说阅读答案集（本文答案在第3页）… （4）观点一(yi)：这样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)设计有(you)利于(yu)(yu)表现(xian)小说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨。①因(yin)为有(you)了(le)这个(ge)结尾(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)代，读者才知(zhi)道上面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信是(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)人(ren)写(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)内容正是(shi)(shi)小说(shuo)要(yao)表达(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨。②小说(shuo)表现(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)刘兵对少年时同(tong)(tong)桌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)种难(nan)忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)，交(jiao)代了(le)同(tong)(tong)桌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)世，这份情感(gan)也(ye)就(jiu)只能在主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里永远保留(liu)，不会受到现(xian)实(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打搅了(le)。③小说(shuo)以哀(ai)伤(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩结尾(wei)，反而(er)(er)进(jin)一(yi)步深(shen)化了(le)文章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)题，“最(zui)初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)温暖(nuan)”才显(xian)得弥足珍贵，从而(er)(er)给(ji)(ji)读者留(liu)下(xia)回味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)(kong)间(jian)。观点二(er)：这样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)设计过(guo)于(yu)(yu)哀(ai)伤(shang)，不利于(yu)(yu)表达(da)小说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨。①小说(shuo)要(yao)表达(da)一(yi)种同(tong)(tong)桌间(jian)纯净美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)，而(er)(er)王丽(li)(li)晨(chen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)世，便失去(qu)(qu)了(le)交(jiao)流情感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)方，使(shi)小说(shuo)蒙上了(le)一(yi)层哀(ai)伤(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩。②主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)希(xi)望见到同(tong)(tong)桌，并(bing)希(xi)望需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)话能有(you)所报答(da)，王丽(li)(li)晨(chen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)世，使(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)公(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望落空(kong)(kong)，给(ji)(ji)人(ren)一(yi)种好(hao)人(ren)未(wei)得好(hao)报的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)觉(jue)，令人(ren)生叹(tan)。③如果去(qu)(qu)掉(diao)这个(ge)结尾(wei)，会留(liu)给(ji)(ji)读者以更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象空(kong)(kong)间(jian)，就(jiu)使(shi)信中所表达(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)成为女孩内心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真实(shi)表白，更有(you)利于(yu)(yu)突出(chu)小说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)旨。（观点明确，给(ji)(ji)2分；理(li)(li)由充分合(he)理(li)(li)，给(ji)(ji)6分
