日本人复城(cheng)屯(tun)兵后(hou)，梁先生便不再教。
久后(hou)的(de)一日，梁(liang)文启(qi)带着(zhe)个日本人(ren)登门。梁(liang)文启(qi)是宪(xian)补，进出日军宪(xian)兵(bing)队司令部如履平川，与胞兄梁(liang)先生却形(xing)同路人(ren)。
梁先生既不起身迎客，也没有(you)拒客之意。他冲来人点(dian)点(dian)头，端(duan)坐那里，认(ren)真地把棋(qi)子摆得刷拉(la)拉(la)脆响。
日本人自选座位坐下，似(si)自语般(ban)咕噜了几句。梁文(wen)启便(bian)说(shuo)，大哥(ge)，对你的不(bu)合作，川琦太君大大地不(bu)满(man)意(yi)。其(qi)实(shi)，梁文(wen)启心知不(bu)必翻译，胞(bao)兄(xiong)的日语底子并不(bu)比(bi)他差(cha)，翻译出(chu)来是(shi)表(biao)示强调。梁先生淡(dan)淡(dan)扫了一眼梁文(wen)启，仍用心摆弄棋子，说(shuo)，你转(zhuan)告太君，我(wo)难以胜任，何况身(shen)体欠佳。
梁(liang)文启大为不(bu)悦，正要如实回禀，却见日本人身体前倾(qing)，双目发(fa)直，惊异无(wu)比(bi)地瞪(deng)着梁(liang)先(xian)生手(shou)中的(de)棋子(zi)，连称“腰西(xi)”后，问，你的(de)，我的(de)，手(shou)谈的(de)干活？
梁(liang)先(xian)生不料(liao)对方竟有些汉语根底，又(you)对下围(wei)棋(qi)(qi)(qi)产生兴趣(qu)，便说，手(shou)谈？可以(yi)。这(zhei)我倒可以(yi)奉陪。拿出(chu)棋(qi)(qi)(qi)盘，将(jiang)盛着黑(hei)棋(qi)(qi)(qi)子的方盒推到对方面前。你(ni)先(xian)手(shou)吧。日本人口称你(ni)的先(xian)你(ni)的先(xian)，却唇浮笑(xiao)意将(jiang)一(yi)枚(mei)黑(hei)棋(qi)(qi)(qi)子啪地点在(zai)左(zuo)下方星小目上。梁(liang)先(xian)生也在(zai)另(ling)一(yi)星小目上应(ying)了(le)一(yi)手(shou)，俩(liang)人你(ni)一(yi)手(shou)我一(yi)手(shou)落子如飞。
下到一(yi)百三十几(ji)手(shou)，当梁先生(sheng)犹豫片刻将一(yi)枚白棋(qi)子点在棋(qi)盘外(wai)自己一(yi)侧(ce)时，一(yi)直神情紧张(zhang)的日本人变得异常轻松起来，面(mian)(mian)呈笑意看着梁先生(sheng)。梁先生(sheng)面(mian)(mian)色无改，说，这(zhei)棋(qi)你赢了(le)。
日(ri)本人很高兴，站起，将几枚棋(qi)子捏在手里翻来覆去抚摩了好(hao)一会(hui)儿，说，明天，手谈的(de)干(gan)活？
梁先(xian)生说，好，手谈(tan)的(de)干活，反正闲(xian)着也是闲(xian)着。
转天(tian)，日(ri)本人只身(shen)如约而至(zhi)。手谈(tan)三(san)盘(pan)，梁(liang)先(xian)生(sheng)二胜一负，正好找(zhao)回(hui)昨天(tian)那盘(pan)。日(ri)本人神情(qing)板滞(zhi)。临走，说(shuo)，明天(tian)。梁(liang)先(xian)生(sheng)应，明天(tian)。行前，日(ri)本人又爱不释手地(di)把玩了一会(hui)儿棋子。
由(you)此，一连(lian)五(wu)天，连(lian)弈(yi)十二盘(pan)，胜负平分。
最后一(yi)次(ci)，是(shi)个阴雨天。日本(ben)人严肃得判若两人，落(luo)座后，打着手势说，你的(de)，我(wo)的(de)，最后的(de)手谈。
尚(shang)未(wei)落(luo)子(zi)，日本人又(you)指点着(zhe)手中(zhong)的棋子(zi)说，我的赢(ying)你，棋子(zi)归我。语气是肯定式，而(er)眼神却是询问式。
梁(liang)先生(sheng)(sheng)有(you)种受了侮(wu)辱的感(gan)觉。这(zhei)棋是祖上留下的爱物，到(dao)他这(zhei)儿已传了三代。这(zhei)不啻(chi)是梁(liang)家的传家之宝。看上眼(yan)的便要据(ju)为己(ji)有(you)，这(zhei)与(yu)强(qiang)盗何(he)异(yi)？转念一想，邻国(guo)的土(tu)地都可(ke)强(qiang)取，区(qu)(qu)区(qu)(qu)棋子(zi)又算得了什么？他毕竟没有(you)明(ming)夺，也算颇有(you)涵养(yang)了吧？梁(liang)先生(sheng)(sheng)扫了一眼(yan)仍在固执(zhi)地等待(dai)回(hui)答的眼(yan)神，想了想，说，可(ke)以。不过我赢了你(ni)，什么归我呢？
大约这是不在日(ri)本人大脑储(chu)存仓(cang)库之内的(de)问(wen)题，日(ri)本人略(lve)一怔(zheng)，僵住了(le)(le)。梁先生(sheng)打量了(le)(le)一番对方，眉头紧蹙(cu)片刻，以平(ping)静的(de)口吻压(ya)抑着狂跳的(de)心脏，说(shuo)了(le)(le)一个令双(shuang)方都(dou)胆寒不已的(de)词儿：军刀！
梁(liang)先(xian)生清(qing)楚地(di)看出，日(ri)本(ben)人身姿挺直(zhi)，两眼大瞪，伸手(shou)握(wo)住(zhu)刀(dao)把刷地(di)抽(chou)出刀(dao)来。一瞬间，梁(liang)先(xian)生有点后悔。这何必呢？就算赢了他棋还指望赢他军刀(dao)？但很快(kuai)平(ping)静(jing)如常。梁(liang)先(xian)生自知羸弱不(bu)堪，手(shou)无缚鸡之力(li)，但绝不(bu)缺钙质(zhi)。以(yi)(yi)传家(jia)之宝(bao)抵(di)日(ri)本(ben)武士之魂，也算基本(ben)持平(ping)。日(ri)本(ben)人倘耍野蛮(man)，他将以(yi)(yi)手(shou)迎(ying)刃。
日本(ben)人在(zai)细细验过军(jun)刀(dao)之后，重又把刀(dao)插进刀(dao)鞘，回了句令梁先生(sheng)在(zai)三分钟之内无论如何反应不(bu)及的(de)短(duan)话：好的(de)。
仍由日本人先手。
接下来是场杀得昏(hun)天黑(hei)地长达五个小时之久的恶战。
梁先生早已腹(fu)中空空，屡屡觉颅重似锤，魂(hun)已飞逝，只(zhi)躯壳在苦(ku)苦(ku)支撑。几着不慎(shen)，累及全局，优势在对方这是显(xian)而易见(jian)的。
梁先生狠(hen)掐大腿(tui)。不及终盘，何(he)以言输？也许围棋(qi)的奥妙(miao)就在于此。
梁先(xian)生重(zhong)整旗鼓(gu)，细细察(cha)看盘面错综复杂的局势(shi)。弈至一百五十四手，当梁先(xian)生将一枚洁净如玉的白棋子轻(qing)轻(qing)摁下(xia)时，日本(ben)人中盘一条大(da)龙(long)顿成僵虫。
梁先生始觉魂兮归来，呼口长(zhang)气，体虚力(li)乏地斜倚在(zai)靠背上。
日本人两(liang)眼标本似的一动不动，保(bao)持前倾(qing)的固定(ding)姿势良久良久。
两人都不出声。
梁先生(sheng)屏住呼(hu)吸，竟(jing)听(ting)不(bu)见对方的喘息声。
屋子暗了。人(ren)笼(long)在黑暗里，没(mei)一丝活(huo)气。
梁先生轻手蹑脚点上油灯。忽(hu)闪忽(hu)闪的(de)灯光将日(ri)本人摇活。
日(ri)本人飘(piao)飘(piao)忽(hu)忽(hu)站起，没(mei)打招呼，鬼魂(hun)般荡至(zhi)屋外。落着(zhe)小(xiao)雨的黑(hei)夜(ye)把他瘦(shou)长的身影愈(yu)罩愈(yu)小(xiao)，直至(zhi)完全(quan)淹没(mei)。
梁先生把门关好(hao)，细(xi)心收拾好(hao)棋(qi)子，藏(zang)于墙洞。
总算(suan)不辱祖先(xian)。于(yu)沉重(zhong)中，梁(liang)先(xian)生觉出些许(xu)慰(wei)藉。
三天后，一(yi)件奇事(shi)闹得满城风雨。不少人(ren)为此(ci)受到(dao)牵(qian)连。
一名(ming)叫川琦的日本军官不知缘何(he)死于寓所。
夜(ye)深，梁先生取(qu)出棋子，一枚(mei)枚(mei)细细观看(kan)，觉得里面似(si)有(you)许多(duo)奥秘(mi)难(nan)以一喻(yu)。他神(shen)色黯(an)然地独坐了(le)好(hao)久好(hao)久。
【注(zhu)】手谈(tan)，即下围棋。
（1）下列对小说有关内(nei)容的分析和(he)概括，不恰(qia)当(dang)的两项(xiang)是（5分）（ ）（ ）
A．梁先生不(bu)(bu)卑不(bu)(bu)亢沉稳应对侵略者，对弈时虽(sui)一度身处逆境，但(dan)最终反败为胜，给了日本(ben)人狠(hen)狠(hen)一击。
B．梁(liang)(liang)先(xian)生胞弟梁(liang)(liang)文(wen)启(qi)无廉耻之(zhi)心，投靠敌(di)人，为(wei)虎作伥(chang)，这正(zheng)是梁(liang)(liang)先(xian)生和他形同路(lu)人的(de)根本原(yuan)因(yin)。
C．梁先生反(fan)败为胜(sheng)这一情(qing)节中巧(qiao)妙运用(yong)了联想想象的(de)手法，而这一情(qing)节设计(ji)是作(zuo)者的(de)匠心所在。
D．这篇(pian)小(xiao)说(shuo)是(shi)关于(yu)抗战时(shi)期文化人对侵略者(zhe)的故事。小(xiao)说(shuo)具有现实意(yi)义(yi)，文笔诗意(yi)而又细腻(ni)。
E．这篇小说要借助神态描写、动作描写、心理描写(xie)等描写(xie)手法塑造人物(wu)形象，使主(zhu)要(yao)人物(wu)栩(xu)栩(xu)如生。
（2）请(qing)梳理这篇文章的基本(ben)情节。（6分）
（3） “日本人在(zai)细细验过军刀(dao)之后，重(zhong)又把刀(dao)插进(jin)刀(dao)鞘，回了句令梁先生在(zai)三(san)分钟之内(nei)无论如何反应不及的短话(hua)：好的。”这段(duan)话(hua)在(zai)全文中(zhong)的作用是什么？（6分）
（4）文章最后写到(dao)：“梁(liang)先生取(qu)出棋(qi)(qi)子，一(yi)枚(mei)枚(mei)细细观(guan)看，觉得里面似有许多奥秘(mi)难(nan)以一(yi)喻(yu)。”请结合全文探究围(wei)棋(qi)(qi)里面的(de)奥秘(mi)到(dao)底是什么(me)。（8分）
参考答案：
（1）BD
（2）①造访逼合作；②手谈羡棋子(zi)；③决战定赌(du)局；④落败(bai)魂兮去。（6分）
（3）（1）内容上：①生动(dong)地表现了(le)日本(ben)人(ren)(ren)不舍军刀的(de)心(xin)理；②为了(le)得到围棋，连(lian)武士之魂——军刀也愿舍弃，暗示了(le)日本(ben)人(ren)(ren)的(de)强(qiang)盗本(ben)色。
（2）结构上：推(tui)动(dong)情节发展，为后(hou)面激(ji)烈的(de)决(jue)战(zhan)和自杀作铺垫。（评分细则：内容上答对(dui)一点得(de)3分，答对(dui)两点得(de)6）
（4）①围(wei)(wei)棋能测(ce)出(chu)人(ren)的气度(du)。梁先生输(shu)(shu)棋面(mian)色(se)无改，日本(ben)(ben)人(ren)输(shu)(shu)棋神(shen)情板滞(zhi)，最后还丢(diu)了性(xing)命。②围(wei)(wei)棋能测(ce)出(chu)人(ren)心(xin)的贪(tan)婪(lan)。日本(ben)(ben)人(ren)看上眼的便要据为己有，正(zheng)如他(ta)们侵(qin)犯邻国土地(di)。③围(wei)(wei)棋能显(xian)示(shi)人(ren)的坚韧，显(xian)示(shi)民族精神(shen)。梁先生的苦苦支(zhi)撑，不(bu)及终盘(pan)，绝不(bu)言输(shu)(shu)，重整旗鼓，正(zheng)如当时的中华民族。④可以看出(chu)日本(ben)(ben)人(ren)的虚弱，他(ta)们输(shu)(shu)不(bu)起。
（评分细(xi)则：每点(dian)两分，意(yi)思对即可(ke)）
【解析】
（1）试(shi)题分析：B．“根本原因”错，文(wen)中无此相关表述。D．“文(wen)笔诗意而又细腻”错，该小说文(wen)笔质朴(po)，生动，口语化。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：文章(zhang)结构、思路(lu)的分析、概括的答题思路(lu)是：分析文章(zhang)使用材料特点、分析作者(zhe)情(qing)感(gan)的具体(ti)体(ti)现、分析作者(zhe)思路(lu)的流(liu)程(cheng)、根(gen)据(ju)具体(ti)的问题进(jin)行整合。
考点：分析作品(pin)结构，概(gai)括(kuo)作品(pin)主题。能力(li)层(ceng)级(ji)为分析综合C。
（3）试题分(fen)析(xi)：分(fen)析(xi)文(wen)段(duan)(duan)作(zuo)用可(ke)从(cong)三个角度去思考：一(yi)从(cong)内(nei)(nei)容(rong)本身所写。就是(shi)看该句(ju)段(duan)(duan)写了什么内(nei)(nei)容(rong)，对表(biao)现主(zhu)旨、抒发情感(gan)等(deng)有哪些(xie)作(zuo)用。二从(cong)上下(xia)文(wen)关(guan)联(lian)。即这些(xie)句(ju)段(duan)(duan)与材料(liao)在上下(xia)文(wen)起到(dao)了什么样的关(guan)联(lian)作(zuo)用。这是(shi)思考的主(zhu)体(ti)部(bu)分(fen)。这时的答案应具体(ti)。如答“过渡”，必须写出(chu)由什么内(nei)(nei)容(rong)过渡到(dao)什么内(nei)(nei)容(rong)，“照应”是(shi)与哪些(xie)内(nei)(nei)容(rong)相照应。三从(cong)结合表(biao)现手法(fa)所起的作(zuo)用考虑结构作(zuo)用。
考点：分(fen)析文章结构，把(ba)握(wo)文章思路。能力层级为分(fen)析综合(he)C。
（4）试(shi)题分析：这是一(yi)道探(tan)究的题目，答(da)题时有(you)两(liang)个方向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)分别为向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)内挖(wa)掘和(he)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外(wai)扩(kuo)展(zhan)，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)内挖(wa)掘解(jie)释(shi)用文(wen)章中的内容答(da)题，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外(wai)扩(kuo)展(zhan)要(yao)结合现实，如没有(you)明确的要(yao)求不(bu)做向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外(wai)扩(kuo)展(zhan)式答(da)题。向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)内挖(wa)掘又有(you)两(liang)种(zhong)：第(di)一(yi)就(jiu)某(mou)一(yi)点(dian)作(zuo)深入的探(tan)究，另一(yi)种(zhong)方式多个角度列举，适用于文(wen)中叙述(shu)的较宽(kuan)泛，但(dan)每点(dian)都不(bu)深入。
考点：对(dui)作品进行(xing)个性化(hua)阅读和有(you)创意的解(jie)读。能力层级为探究(jiu)F。
