爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 高中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 高二语文阅读试题

米哈依尔·扎多尔诺夫《第9车厢》高二小说阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
米哈依尔·扎多尔诺夫《第9 车厢》高二小说阅读题及答案

我要坐15次列(lie)车(che)(che)(che)从里(li)加(jia)去列(lie)宁(ning)格勒。我买(mai)的是第 2 车(che)(che)(che)厢的票(piao)(piao),走近列(lie)车(che)(che)(che)一看,前三节车(che)(che)(che)厢根(gen)本就没(mei)有!最后(hou),买(mai)了(le)前三节车(che)(che)(che)厢票(piao)(piao)的旅客一半被(bei)安排到了(le)其他车(che)(che)(che)厢,一半换了(le)下一趟列(lie)车(che)(che)(che),大家一腔怒气地(di)到了(le)列(lie)宁(ning)格勒。

回到(dao)莫斯(si)科(ke)后,余怒未(wei)消的(de)我(wo)在 《 文(wen)学(xue)报 》 上(shang)发表了(le)(le)一(yi)篇讽刺小品。一(yi)个(ge)月后,我(wo)收(shou)到(dao)了(le)(le)一(yi)位基(ji)辅(fu)读者的(de)来信(xin)。信(xin)中说(shuo):“口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)口(kou)(kou)(此(ci)处删去(qu)两(liang)句话)”我(wo)正好(hao)有事(shi)去(qu)基(ji)辅(fu)出差(cha),就在一(yi)个(ge)傍晚去(qu)拜访了(le)(le)写信(xin)人。他(ta)果然真(zhen)的(de)没让我(wo)白跑一(yi)趟。

如(ru)果说(shuo)我坐的那次(ci)列(lie)车(che)(che)(che)是没有(you)前三节(jie)(jie)车(che)(che)(che)厢(xiang)的话,而这位读者在基辅坐的那次(ci)列(lie)车(che)(che)(che)竟然(ran)(ran)挂了两(liang)节(jie)(jie)第(di)(di) 9 车(che)(che)(che)厢(xiang)。买(mai)了第(di)(di)9 车(che)(che)(che)厢(xiang)票的乘(cheng)客当然(ran)(ran)都进了前一(yi)节(jie)(jie)第(di)(di) 9 车(che)(che)(che)厢(xiang),因(yin)为(wei)所有(you)的正常人(ren)从小(xiao)就知道,第(di)(di) 8 车(che)(che)(che)厢(xiang)后(hou)就是第(di)(di) 9 车(che)(che)(che)厢(xiang),谁会(hui)想到第(di)(di) 9 车(che)(che)(che)厢(xiang)后(hou)还(hai)是第(di)(di) 9 车(che)(che)(che)厢(xiang)呢

列(lie)车(che)开动(dong)后,后一节第 9 车(che)厢的(de)乘务员看着空无(wu)一人的(de)车(che)厢,莫名其妙(miao),于是去找(zhao)了(le)列(lie)车(che)长:“我(wo)的(de)车(che)厢里一个乘客(ke)也(ye)没有有!”可列(lie)车(che)长说:“肯定是售票(piao)(piao)处又弄错了(le)!”列(lie)车(che)长说完,马上就通知了(le)下(xia)一站卖第 9 车(che)厢票(piao)(piao)。

列(lie)车(che)(che)在下一(yi)(yi)(yi)站停(ting) 3 分钟。买第(di) 9 车(che)(che)厢(xiang)票的(de)人也都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)些思(si)维正常的(de)人,车(che)(che)一(yi)(yi)(yi)停(ting)稳,大(da)家就依序跑到前一(yi)(yi)(yi)节第(di) 9 车(che)(che)厢(xiang)门口(kou)(kou)排队上车(che)(che)。乘(cheng)务员看着这么(me)多(duo)乘(cheng)客(ke),惊慌失措地(di)档在车(che)(che)门口(kou)(kou)说:“我(wo)这儿只有两个空铺,去找列(lie)车(che)(che)长(zhang)吧,在第(di) 1 车(che)(che)厢(xiang),让他把大(da)家安排到其他车(che)(che)厢(xiang)去,跑快点,要不车(che)(che)就开(kai)了(le)!”愤怒(nu)的(de)乘(cheng)客(ke)们拎着大(da)包小包你追我(wo)赶(gan)地(di)朝第(di)1 车(che)(che)厢(xiang)跑去。列(lie)车(che)(che)长(zhang)看着这么(me)多(duo)远远跑来(lai)的(de)乘(cheng)客(ke)一(yi)(yi)(yi)头雾(wu)水:“你们这是(shi)从哪(na)儿来(lai)啊?”乘(cheng)客(ke)们说:“从第(di) 9 车(che)(che)厢(xiang)来(lai)的(de)… …”“那个车(che)(che)厢(xiang)早就满(man)了(le) … … ”列(lie)车(che)(che)长(zhang)此(ci)刻没时间研究到底是(shi)怎(zen)么(me)一(yi)(yi)(yi)回事,他需要马上把这些乘(cheng)客(ke)安排好。一(yi)(yi)(yi)阵忙(mang)碌之后,乘(cheng)客(ke)们终于安顿(dun)好了(le),他松了(le)一(yi)(yi)(yi)口(kou)(kou)气后发(fa)出了(le)发(fa)车(che)(che)命令。

这(zhei)时,后(hou)一节第(di) 9 车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)乘(cheng)务(wu)员又来(lai)了(le)(le),还是(shi)(shi)说:“我的(de)(de)车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)里(li)一个乘(cheng)客也没有(you)。”“怎么可能呢?”这(zhei)次列(lie)(lie)(lie)车(che)(che)(che)(che)长认(ren)为这(zhei)个乘(cheng)务(wu)员肯定是(shi)(shi)疯了(le)(le)。于(yu)(yu)是(shi)(shi),列(lie)(lie)(lie)车(che)(che)(che)(che)长决定和这(zhei)个乘(cheng)务(wu)员一起(qi)去车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)里(li)看看,这(zhei)才发(fa)现(xian)原来(lai)是(shi)(shi)这(zhei)趟列(lie)(lie)(lie)车(che)(che)(che)(che)有(you)两(liang)节第(di) 9车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)。列(lie)(lie)(lie)车(che)(che)(che)(che)长现(xian)在终于(yu)(yu)明白是(shi)(shi)怎么回事了(le)(le),他(ta)长长地出了(le)(le)一口气后(hou),回到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)包厢(xiang)(xiang)(xiang)通(tong)知了(le)(le)下一站:“摘掉第(di) 9 车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)!”当(dang)时已(yi)是(shi)(shi)深(shen)夜,负责(ze)摘车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)那些(xie)人(ren)也是(shi)(shi)一些(xie)正常人(ren)。他(ta)们(men)数到(dao)(dao)前(qian)一节第(di) 9 车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang),就把它摘了(le)(le)下来(lai),拖到(dao)(dao)了(le)(le)备用道上,然后(hou)重新(xin)组装好列(lie)(lie)(lie)车(che)(che)(che)(che)就通(tong)知了(le)(le)列(lie)(lie)(lie)车(che)(che)(che)(che)长。列(lie)(lie)(lie)车(che)(che)(che)(che)长再一次松了(le)(le)一口气后(hou)发(fa)出了(le)(le)发(fa)车(che)(che)(che)(che)命令,然后(hou)回自(zi)己包厢(xiang)(xiang)(xiang)睡觉(jue)。可后(hou)来(lai)后(hou)一节第(di) 9 车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)乘(cheng)务(wu)员又找来(lai)了(le)(le):“我的(de)(de)车(che)(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)里(li)还是(shi)(shi)一个乘(cheng)客也没有(you)。”

我不知道这次事故后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第 9 车厢里。深夜,他起来吸烟。他边吸着烟边想:“列车怎么停这么长时间啊?”随后他往窗外望了一眼,这才发现前面后面的车厢都没了踪影,就更别说车头了,四周是一片大草原,光秃秃的,一轮圆月冷冷地照在停着第9 车厢的备用道上。他急忙(mang)叫醒(xing)了(le)所(suo)有的乘客,大家连外衣都没穿就从铺位上(shang)跳了(le)下来(lai),猜测着到底(di)发(fa)生(sheng)了(le)什(shen)么事(shi),他们现在是在哪儿。

听他讲到这儿,我忍不住哈哈地笑出了声来,结果讲故事的人火了:“我一点都不觉得这有什么好笑!我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的!”

(本文有删改)

11.小说开(kai)篇写(xie)了“我(wo)”的一次乘车经历(li),有什么(me)作用?(4分)

12.赏析(xi)画线部分的(de)景物(wu)描(miao)写。(6分)

13.第 9 车厢的故事带给你哪(na)些思考(kao)?请(qing)结合作品谈谈你的看法(fa)。( 6 分)

参考答案:

11. ①作铺垫,引(yin)出主要故事。 ②强化(衬托)主要故事的叙述(shu)效果(guo)。 ③突出这类现象的普(pu)遍性。

解析 文(wen)段的(de)作(zuo)用,一般从内容(rong)上与结构上加以分析,开头的(de)文(wen)段结构上一般是引出下文(wen)、作(zuo)铺垫(dian)等;内容(rong)上一般是衬托正文(wen)故事或强化故事效果。难点在于第 ③点的(de)总结。

12. ①“光秃秃”的大草原、“冷(leng)冷(leng)”的圆(yuan)月渲染了(le)凄(qi)清、空旷、荒芜的氛(fen)围(wei)。

②烘托了人(ren)物的(de)无助感(gan)。 ③以月之“圆”显人(ren)物心情(qing)(qing)、事情(qing)(qing)结(jie)局之“残”,与结(jie)尾点(dian)明(ming)的(de)已成(cheng)泡影的(de)旅游构(gou)成(cheng)了对照。

解(jie)析 赏析景物描写,需抓(zhua)住(zhu)景物特点,写出抒情表达效果以(yi)及在(zai)突(tu)出人物形象与主题(ti)方面的(de)(de)作用。抓(zhua)住(zhu)了“光秃秃”“冷冷”就抓(zhua)住(zhu)了感情基(ji)调。注意(yi)表现手法的(de)(de)应用效果,如“烘(hong)托”“对照(zhao)”等。

13.(示例1)疏于管理、不(bu)负责任的工作作风会给他人带(dai)来麻烦和伤害。乘务员、列车(che)长、摘车(che)厢的人似乎(hu)都在纠正(zheng)差(cha)错,可(ke)差(cha)错却(que)越变越大,个中原(yuan)因正(zheng)是工作作风问题(ti)。

(示例(li)2)判(pan)断问(wen)题(ti)勿机械武断,解(jie)决(jue)问(wen)题(ti)勿依赖惯性思(si)维(wei)。错挂两(liang)节(jie)车厢造(zao)成(cheng)的(de)差(cha)错之所以迟迟未能得到纠正,和列车长(zhang)、摘车厢的(de)人(ren)思(si)维(wei)僵化、缺(que)乏独立思(si)考精神是分(fen)不开的(de)。

解析 第(di) 9 车厢(xiang)(xiang)的(de)故事中(zhong)(zhong),列车长(zhang)、第(di) 9 号车厢(xiang)(xiang)乘务员、摘车厢(xiang)(xiang)的(de)人似乎(hu)都没(mei)有(you)(you)错,但又都没(mei)有(you)(you)真正尽到自己(ji)的(de)职责,是思维僵(jiang)化所致。文本中(zhong)(zhong)的(de)现象虽然有(you)(you)些夸张,但它揭示了某些道理,结合(he)文本,写(xie)出自己(ji)的(de)看法(fa)就行,要(yao)分(fen)条来写(xie)。

�Ϻ���ǧ�����Ϻ�,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,�Ϻ���ǧ���Ϻ���ǧ�����Ϻ�,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,�Ϻ���ǧ���Ϻ���ǧ��,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,�Ϻ���ǧ�������Ϻ�Ʒ��,�Ϻ�Ʒ����,�Ϻ�Ʒ�蹤����