检查预习,质疑问难

1,导入新课,板书课题

师(放大榕树上百鸟叫,群鸟飞的录像):同学们,在我国南方生长着一种美丽的榕树,树上住着许多鸟儿.看,鸟儿们飞呀,叫呀,它们生活得多么自由,多么欢乐啊!这枣就是鸟的天堂.(板书:鸟的天堂)

今天,我们就跟随我国著名作家巴金一起去欣赏这鸟的天堂.

2,初读课文,检查预习

师:请同学们速读课文,看一看,作者几次经过鸟的天堂 每次是什么时候去的 看到了什么 有不懂的词,句子用直线画出来.

生:读(略)

师:作者几次经过鸟的天堂

生:两次.

师:第一次是什么时候去的

生:傍晚.

师:看到了什么

生:榕树 .

师:(板书:榕树)第二次呢

生:早晨,看到了鸟儿.

师:(板书:鸟儿)

3,质疑问难

师:大家读懂的真不少,把读不懂的也提出来,我们一起讨论.

生:"那翠绿的颜色,……一个新的生命在颤动."这句话是什么意思

生:"逼近"是什么意思

师:谁知道

生:"逼近"就是"靠近,接近"的意思.

生:作者为什么说"昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊"!

师:同学们读懂的多,提的问题更好,我想,只　　生命多变，它可以是鱼儿的鳞片，在海洋里荡漾出清晰的浪花；它可以是兰花的根须，在大地上隐没它的才华；它可以是一片翠绿的竹林，甘心情愿做着诗人与画家的模特，一言不发。如此而已吗？

当一只苍劲的雄鹰高叫着铺平厚重的羽翼，像一片刀子划过玻璃一样的天空时，你就知道生命可以在蓝天里翱翔。

你知道吗？鹰的祖先不是鹰，它或许是一条匍匐在沼泽地里的普通毛毛虫。

有一天，毛毛虫看着星星快乐地在天上做着游戏，它就想：“要是能飞，那该多好哇！”于是，它的心中从此就有了一定要飞上蓝天的目标。这么想着，它就向着这个飘缈的梦进发了。

毛毛虫看了看自己的腿，有那么多，然而每条腿上都拖泥带水的，于是它钻进了书屋，用自己细细的触须努力探寻着“截肢”的书的方位，也用它软而无力的触须努力翻过一页又一页的纸张。呛人的油墨味熏黑了小毛毛虫的身体，一次又一次的蠕动让它的身子渐渐硬朗起来，让它逐渐经得住风吹雨打和烈日曝晒的考验。于是它终于把那数不清的细腿变成了鹰爪的模样。它的爪子，终于让它在黑夜里，有了战胜一切敌害的力量和信念。

小毛毛虫没有翅膀，而它知道，最好的办法是让它的身上生出灵动的毛孔。毛孔在哪儿呢？机智的小毛毛虫又一次钻进了书丛里，艰难地穿梭不停，任凭一个个高深的文字爷爷的劝导和时髦的文字阿姨的讽刺，小毛毛虫只管拼命地在书堆里找寻自己的目标、自己的梦想、自己的生命。然而，当它满腹经纶，懂得了自己身体各个部位的切换的知识时，它身上的孔已在血淋淋的背上闪出灵动的色彩。

小毛毛虫遗憾吗？读了这么多的书却没有用途。你听，那不是鹰的尖叫声吗？是什么力量使它发出了这些震憾人心的鸣叫？我们来听听它的声音吧。

“我读了好多的书，每一本书的每一页纸中，都有我身上的绒毛做过的记号和书签。从书中，我学到了自己从没有听说的知识，我懂得了生存的意义。只有读书，我才不会仅是一只平平庸庸的毛毛虫，我要变成一只鹰，去蓝天实现我自身的价值，也让我的后代从此成为蓝天的骄傲，快乐地在蓝天里翱翔！”

这就是鹰，一只智慧而又坚强、自信而又刚毅的雄鹰！

我们呢？幸福的生命的一切都基于知识，知识源于读书！不读书，毛毛虫也！

哈！书的世界，我来也！啊！如此绚烂的天空，没有书香的点缀，人生怎可能永远是美的？