清(qing)晨，我早(zao)早(zao)吃过饭(fan)，便急急忙(mang)忙(mang)地赶到学(xue)校(xiao)，因为这个星期我当值日(ri)生(sheng)(sheng)，我和同(tong)学(xue)王丽负责检(jian)查(cha)学(xue)校(xiao)的(de)卫生(sheng)(sheng)状况。
我(wo)(wo)俩从(cong)一个(ge)班(ban)级(ji)(ji)到(dao)另一个(ge)班(ban)级(ji)(ji)，依次认(ren)认(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)地(di)看(kan)地(di)面(mian)、门窗、黑(hei)板(ban)是(shi)否干净，看(kan)课桌(zhuo)椅是(shi)否摆放整齐。检查的(de)(de)(de)结(jie)果令人十分(fen)满意，记(ji)分(fen)薄上(shang)，每个(ge)班(ban)都打上(shang)了(le)(le)(le)鲜红(hong)的(de)(de)(de)“优”。最(zui)后(hou)，我(wo)(wo)们(men)来(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)(le)办公室。办公室里(li)，①凝神思考的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)似乎(hu)没有发(fa)现我(wo)(wo)们(men)的(de)(de)(de)到(dao)来(lai)(lai)，他的(de)(de)(de)手上(shang)正捏着(zhe)(zhe)一支烟，地(di)上(shang)还(hai)有一个(ge)没有熄灭的(de)(de)(de)烟蒂在冒着(zhe)(zhe)缕缕青烟。我(wo)(wo)内心一阵慌乱，是(shi)“说(shuo)(shuo)”还(hai)是(shi)“不说(shuo)(shuo)”，我(wo)(wo)犹豫不决(jue)。说(shuo)(shuo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)，校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)为了(le)(le)(le)我(wo)(wo)们(men)学校(xiao)(xiao)各方面(mian)工作搞上(shang)去，早来(lai)(lai)晚(wan)归，废(fei)寝忘食，吃了(le)(le)(le)很多苦。如今(jin)，②学校(xiao)(xiao)建设得像(xiang)花园；教职工意气风(feng)发(fa)，劲头(tou)十足；③我(wo)(wo)们(men)这些(xie)“丑小鸭”一个(ge)个(ge)变成(cheng)“小天鹅”，哪一样不包(bao)含着(zhe)(zhe)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)心血啊！这不，他又(you)在思考着(zhe)(zhe)学校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)什么大(da)事(shi)呢。我(wo)(wo)看(kan)看(kan)站在身旁的(de)(de)(de)王丽，④她正歪(wai)着(zhe)(zhe)头(tou)对(dui)我(wo)(wo)笑，好像(xiang)在说(shuo)(shuo)：“校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)乱丢烟蒂，你敢说(shuo)(shuo)吗(ma)？”我(wo)(wo)想到(dao)值日生的(de)(de)(de)职责(ze)，便鼓起(qi)勇(yong)气，走到(dao)校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)面(mian)前，说(shuo)(shuo)了(le)(le)(le)声“校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)您早”，接着(zhe)(zhe)又(you)结(jie)结(jie)巴巴地(di)轻声说(shuo)(shuo)：“校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)，这烟蒂是(shi)您丢的(de)(de)(de)吧？”一边(bian)问，一边(bian)弯腰去捡烟蒂，不料，校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)(zhang)已经把(ba)它拾起(qi)来(lai)(lai)了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)偷头(tou)看(kan)了(le)(le)(le)他一眼，⑤只见他脸(lian)红(hong)红(hong)的(de)(de)(de)，好像(xiang)做了(le)(le)(le)错(cuo)事(shi)的(de)(de)(de)小学生，认(ren)真(zhen)(zhen)对(dui)我(wo)(wo)说(shuo)(shuo)：“谢谢你提醒(xing)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)……”
我心慌(huang)意乱地(di)走出办(ban)公(gong)室，王丽一个劲儿(er)地(di)说(shuo)：“你真是个称职的值日生。”可她(ta)不知道当时我的心里有多乱。
早(zao)操(cao)结(jie)束后，校长(zhang)开始讲(jiang)话了(le)，我(wo)(wo)心里紧张极了(le)，头(tou)埋得低低的(de)，不(bu)敢正视校长(zhang)。⑥操(cao)场(chang)上回荡着校长(zhang)洪钟一(yi)样(yang)的(de)声音：“今(jin)天，我(wo)(wo)要向全体师生作(zuo)自(zi)我(wo)(wo)批(pi)评……”什么(me)？校长(zhang)作(zuo)自(zi)我(wo)(wo)批(pi)评？我(wo)(wo)真不(bu)敢相信(xin)自(zi)己的(de)耳朵，“我(wo)(wo)要表扬(yang)咱们的(de)值日生，她提醒了(le)我(wo)(wo)……”我(wo)(wo)蓦(mò)然地抬起(qi)头(tou)来，看到校长(zhang)的(de)神情是那么(me)严肃(su)，那么(me)认真，我(wo)(wo)的(de)眼睛湿润(run)了(le)。
1、文中画横线的6个句子，只有3个是比喻句，这3个比喻句是第_______、_______、_______句。
2、照(zhao)样子，再写出五个重(zhong)叠(die)词。
例：急急忙忙（）（）（）（）（）
3、用“||”在文中给短文分(fen)段，写出第(di)二段的段意。
__________________________________
4、从文中(zhong)找(zhao)出(chu)(chu)三(san)个成语(yu)写下来(lai)，再写出(chu)(chu)三(san)个你从课(ke)外写到的成语(yu)。
（）（）（）（）（）（）
5、填空。（在括号里选用(yong)文(wen)中的(de)重点词(ci)句作答，在横线(xian)上用(yong)自己(ji)的(de)话回答）
短文人物心(xin)理(li)活动描写细致生动。提出(chu)批评前，“我(wo)”内心(xin)（），不(bu)敢“说(shuo)”也不(bu)忍“说(shuo)”是因为；提出(chu)批评时，“我(wo)”（）问，大胆“说(shuo)”是因为（）；提出(chu)批评后，“我(wo)”（）地走出(chu)办公室，直(zhi)到校长早操讲话时，“我(wo)”心(xin)里（）；受到表(biao)扬后，“我(wo)”（），是因为
6、短文最确切的中(zhong)心思想是：（）
A、赞扬(yang)一位(wei)治校有方的校长勇于接受批评、改正(zheng)错误(wu)的优秀品质。
B、赞扬校长治校有方。
C、赞(zan)扬(yang)“我(wo)”忠于职守(shou)、认真负(fu)责(ze)的工作态度。
D、赞扬(yang)校(xiao)长治校(xiao)有方(fang)和“我”忠于(yu)职守、认真负责的(de)工作态度。
答案：
1、②③⑤2、风风火火、匆匆忙忙、反反复复、明明白白、指指点点…点此查看五年级阅读训练答案100则（本文答案(an)在第3页） …长眼睛湿润了校长勇于接受批评的精(jing)神(shen)感动了“我(wo)” 6、D
