乡间学校的敲钟人

张 蛰

①那是(shi)苏(su)北(bei)乡(xiang)间(jian)(jian)最(zui)普通(tong)的(de)(de)一所学校(xiao)。我在那里度过了(le)六年(nian)的(de)(de)中学时(shi)光(guang)(guang)，又在那里度过了(le)最(zui)初六年(nian)的(de)(de)教书生(sheng)涯，我人生(sheng)最(zui)青涩也最(zui)灿(can)烂的(de)(de)时(shi)光(guang)(guang)都交给了(le)那所非(fei)常宁(ning)静的(de)(de)乡(xiang)间(jian)(jian)学校(xiao)。在我珍藏于心间(jian)(jian)的(de)(de)有关那所乡(xiang)间(jian)(jian)学校(xiao)的(de)(de)记忆里，　王　老师是(shi)无(wu)法抹(mo)掉的(de)(de)人。

②读中学的(de)(de)最后一年我(wo)才注意到了　王　老师的(de)(de)存在。他中等个，瘦瘦的(de)(de)，看上去很和(he)气，总(zong)是慢条斯理地走(zou)路，不(bu)(bu)慌(huang)不(bu)(bu)忙(mang)地说话。他是学校打上课(ke)铃(ling)的(de)(de)人(ren)，每天总(zong)是拉着(zhe)(zhe)细细的(de)(de)线绳催我(wo)们起床、出操、上课(ke)，告诉我(wo)们下课(ke)、吃饭(fan)、熄灯。他的(de)(de)铃(ling)声一如他的(de)(de)说话，不(bu)(bu)紧不(bu)(bu)慢，节奏匀称(cheng)。有(you)时(shi)候，他还会在上课(ke)的(de)(de)铃(ling)声里笑着(zhe)(zhe)对(dui)急忙(mang)忙(mang)冲(chong)向教室(shi)的(de)(de)学生(sheng)喊(han)：“慢一点儿，别磕着(zhe)(zhe)!”

③后来，做老师的(de)(de)我常常与他(ta)面对面地说(shuo)些家长里(li)短的(de)(de)话，就(jiu)看出(chu)了(le)他(ta)独有的(de)(de)善良来，才(cai)知道他(ta)做的(de)(de)工(gong)作远不止打铃(ling)，还承担着学校(xiao)很多的(de)(de)工(gong)作。那个时(shi)(shi)候(hou)，打铃(ling)表面上看着轻(qing)松，实则不然(ran)。这是一(yi)件要(yao)(yao)时(shi)(shi)时(shi)(shi)刻刻想着的(de)(de)事(shi)，每天从早晨(chen)六点钟的(de)(de)起床铃(ling)到(dao)晚(wan)上九点半的(de)(de)熄灯铃(ling)，一(yi)天要(yao)(yao)打26次，到(dao)点就(jiu)得拉(la)铃(ling)绳，容不得马(ma)虎，而且要(yao)(yao)天天如(ru)此，月(yue)月(yue)如(ru)此，年年如(ru)此。

④除了按(an)时打(da)铃，最常见的情形是他坐在教务处的油(you)印机(ji)前印学(xue)(xue)生(sheng)的讲义，手一(yi)推一(yi)抬(tai)一(yi)翻(fan)，再一(yi)推一(yi)抬(tai)一(yi)翻(fan)，周(zhou)而复始，全校学(xue)(xue)生(sheng)的讲义都要靠他一(yi)张一(yi)张地推出(chu)来(lai)。

⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，　王　老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，　王　老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我(wo)踩着他(ta)的(de)(de)脚(jiao)(jiao)印也深一(yi)脚(jiao)(jiao)浅一(yi)脚(jiao)(jiao)地走着。那时，学校只(zhi)有一(yi)部手摇电话，每个老(lao)(lao)师有外来电话　都是王(wang)　老(lao)(lao)师到(dao)各个办公(gong)室去叫(jiao)人，如(ru)果遇到(dao)非上班时间，他(ta)就要(yao)跑到(dao)老(lao)(lao)师的(de)(de)宿舍(she)去找人。我(wo)的(de)(de)宿舍(she)离教务处还算近，有两(liang)百多(duo)米远(yuan)，多(duo)数老(lao)(lao)师的(de)(de)宿舍(she)离教务处都有三(san)四百米。那些年(nian)，　王(wang)　老(lao)(lao)师从未拒喊过一(yi)个老(lao)(lao)师，无论刮风(feng)下雨(yu)、酷(ku)暑(shu)寒夸(kua)，他(ta)都要(yao)找到(dao)人。

⑥这些工作　王　老(lao)师一(yi)(yi)直干(gan)到(dao)退(tui)休才算终了。那(nei)些年间，他(ta)的(de)铃声接起来(lai)有多长呢?他(ta)那(nei)一(yi)(yi)推(tui)一(yi)(yi)抬(tai)一(yi)(yi)翻一(yi)(yi)张讲义(yi)的(de)动(dong)作谁知道重(zhong)复过(guo)多少(shao)遍?他(ta)喊过(guo)的(de)电话谁还能记得?……在那(nei)所乡(xiang)间学校里，他(ta)，就像一(yi)(yi)个守夜的(de)人。

⑦离(li)开那(nei)所(suo)学校数年后(hou)的一天，与先(xian)前(qian)的同事叙(xu)旧，不经意间(jian)就说(shuo)到(dao)　王(wang)　老(lao)师，说(shuo)他待人的真诚，说(shuo)他干活(huo)的实在(zai)……恍惚间(jian)耳畔又传来那(nei)所(suo)乡间(jian)学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称(cheng)。

(选自《时文热读》第(di)3辑，有删改)

⒔文中写(xie)了(le)　王　老师(shi)的哪几件(jian)事情(qing)?请简要(yao)概括。(4分(fen))

答：____________________________________ 。

⒕根(gen)据(ju)第⑤段画线语句，展开合理(li)想像(xiang)，写(xie)出我(wo)当时的心(xin)理(li)活动(dong)(40个字左(zuo)右)。(4分)

答：_____________________ 。

⒖文章第(di)⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的(de)人”?(4分)

答：____________________________________ 。

⒗阅读全(quan)文，简要分(fen)析文章(zhang)结尾再(zai)次(ci)写到铃声有什(shen)么作用。(5分(fen))

答：_________________________________ 。

参考答案：　　

⒔(4分)

答(da)：⑴打上课铃时友好提醒那些(xie)急匆匆跑向教室的同学别(bie)磕着；⑵为学生(sheng)周(zhou)而复始印讲义、刻(ke)钢板；⑶不论(lun)酷暑寒冬喊我和同事们(men)接外来电(dian)话。

⒕(4分)

示(shi)例：心头一阵高兴，这会是(shi)(shi)谁打给我的(de)电话呢？莫(mo)非是(shi)(shi)远方的(de)好(hao)友，还是(shi)(shi)家中的(de)老爸、老妈？无论是(shi)(shi)谁，尽(jin)　管王　老师没说，但是(shi)(shi)他的(de)这种(zhong)顶风雪的(de)精神足以(yi)让我在冰(bing)雪天里感受到无比的(de)温暖。

⒖(4分)

答：在一个偏僻的农村学校，没有丰富……查看本文全部答案