①作为职业演讲师，我演讲时经(jing)常邀请听(ting)众(zhong)参(can)与互动(dong)。为了避免引起尴尬，我总是(shi)预先安排好(hao)人(ren)选。大多数情况下，合适的人(ren)选会自然而然地(di)浮出水面，必要时凭借经(jing)验(yan)我也能及时发现场中的活跃分子(zi)。

②几年前在准备一次演讲时，我(wo)要求组织方(fang)提供(gong)一(yi)个(ge)名单以便事先沟通。我(wo)曾与其中(zhong)一(yi)位听(ting)众合作过，因此提议(yi)(yi)这次(ci)也邀请她参(can)与互动，但是(shi)会议(yi)(yi)组织者却这样表示：“她近(jin)来(lai)身体出了点问题，已经不像以前那样敏锐了——这话可不要外传。”他提出了一(yi)个(ge)名单，说这些人选更为合适。我(wo)面临两难选择(ze)：是(shi)按照客户要求去做，还是(shi)服从自己(ji)的心声，坚(jian)持自己(ji)认为正确的做法？

③演讲那(nei)(nei)天(tian)，我故意提前了(le)一会儿到场，以(yi)便(bian)与那(nei)(nei)位老朋友(you)相遇。她(ta)其实并(bing)没有多(duo)大变化……除了(le)手(shou)中的拐杖。她(ta)伸出(chu)手(shou)来与我握(wo)手(shou)，如此简(jian)单的动作显然也(ye)耗费了(le)她(ta)很(hen)多(duo)力气。

④“你气色好极了！”我告(gao)诉她。“你也一样(yang)！”她答道。实际(ji)上(shang)我们都在说谎，企图掩饰岁月(yue)带给彼(bi)此的明显变化。

⑤“不要(yao)忘记——如果你需要(yao)人参与互(hu)动(dong)，点我(wo)的(de)名！”“噢，当(dang)然(ran)。希(xi)望会(hui)有(you)时间，我(wo)要(yao)讲的(de)东西太多。”我(wo)不安(an)地说(shuo)。在那一刻(ke)我(wo)作出了决定。我(wo)要(yao)听从(cong)自己的(de)心声(sheng)，我(wo)对(dui)她有(you)信心！

⑥1小时15分钟的演(yan)说飞快(kuai)地(di)过(guo)去了，其间我邀(yao)请了两位听(ting)众参与互动。每次(ci)我点名时，眼神(shen)都短暂(zan)地(di)与她接(jie)触，我看到她脸(lian)上充满了期(qi)待(dai)。

⑦我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)脑海中(zhong)(zhong)(zhong)闪回体(ti)育课上(shang)分(fen)组时，我(wo)站在(zai)队(dui)列中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)待被(bei)组长选中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)情景(jing)。组长的(de)(de)(de)(de)(de)目光扫视着(zhe)人(ren)群，每一次停(ting)顿(dun)都(dou)令我(wo)心跳(tiao)加速。然而像往常一样，我(wo)仍在(zai)挑(tiao)剩的(de)(de)(de)(de)(de)区(qu)区(qu)几人(ren)之中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)们都(dou)是(shi)缺少体(ti)育天分(fen)、被(bei)人(ren)轻(qing)视的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)生。我(wo)经常是(shi)最后一个被(bei)选中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，每逢此(ci)时我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心中(zhong)(zhong)(zhong)如(ru)刀(dao)割一般。

⑧如今是我掌握了选择的权力，但是这一次我故意将最好的留到了最后，我要给朋友一次机会，让她站在聚光灯下。当我叫到她的名字，她露出兴奋的表情，似乎完全忘记了这些年的“残疾”。利用她走向讲台的时间，我向听众们讲述了我们的友谊。

⑨她(ta)的(de)表现(xian)棒(bang)极(ji)了(le)。听众们被深深地打动，会心地笑(xiao)了(le)起来(lai)，为她(ta)的(de)努力鼓掌，她(ta)在掌声中骄傲地挺直了(le)身躯。演讲结束后，我见到会议组织者时，向(xiang)他(ta)称赞了(le)她(ta)的(de)出色表现(xian)。他(ta)笑(xiao)着说：“_____________________________ 。”

⑩但(dan)是(shi)我发现，最(zui)好的(de)往往是(shi)……最(zui)后选择的(de)那个。

1.感知全(quan)文(wen)，给文(wen)章拟一(yi)个恰当(dang)的标(biao)题。（不超过十个字）

2.请从刻画人(ren)物(wu)的角度简析第③段划(hua)线句子有何表达效果。

3.请(qing)从(cong)记叙顺序的角度赏(shang)析：第七段运(yun)用了什么写法。从(cong)全文(wen)看(kan)，这(zhei)样安排的有何作用？

4.依据上(shang)下文(wen)和文(wen)章的主旨，你(ni)认为文(wen)末横线(xian)上(shang)应(ying)该填：

5.如果你是文中的“我”，在那个(ge)会(hui)(hui)场上，你会(hui)(hui)做出同样的选择吗？

6.文中的(de)(de)“我”听(ting)从(cong)了自己的(de)(de)心(xin)声，造就了一份惊(jing)喜、一份美丽。你(ni)的(de)(de)人生积累里，可曾(ceng)有同样美丽的(de)(de)成全？讲出来，说说你(ni)的(de)(de)感受。

参考答案：

1.最(zui)好(hao)的选择(ze) ;、最(zui)佳的选择(ze)(大意(yi)接近(jin)就行)

2.这一处细节描写充分表明了她的确有病，证实了组织者的话，更衬托出了“我”的坚定的选择之可贵。（要答出这些句子的共同作用：给…历年初中小说阅读训练100则答案…主旨(zhi)，包含对那位(wei)听众的欣赏即可(ke)）

5.会与不会均(jun)可，但要言之有(you)理。

6.不设(she)置标准答案，灵活回答，但不可脱离(li)文中所表(biao)现、所提倡的信(xin)任催生潜能、收获美丽(li)。示例：有。一(yi)位编辑(ji)(ji)，突然(ran)(ran)缺少(shao)稿源，只好向(xiang)邻(lin)居上高二的女(nv)孩(hai)(hai)约稿。女(nv)孩(hai)(hai)用(yong)了(le)整(zheng)整(zheng)三天，写出(chu)一(yi)篇令人不忍卒读的文章。编辑(ji)(ji)感于(yu)她的辛(xin)苦，就硬(ying)着头皮修(xiu)改后(hou)发了(le)。女(nv)孩(hai)(hai)，竟然(ran)(ran)由此爱(ai)上了(le)写作，并真的小有成就呢！其实，信(xin)任是(shi)一(yi)朵最美丽(li)的花，可以制造出(chu)很多(duo)奇迹。