教你唱咯咯咯

①今天这课(ke)上的，俩字儿：郁闷！

②三分钟！就剩最后的(de)(de)(de)(de)三分钟！按照(zhao)安排好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)，由(you)姜雨涵(han)作小结(jie)，谈(tan)收获，这课(ke)(ke)就结(jie)束了(le)(le)，天衣无缝，完美无缺呀(ya)！偏偏这个时候(hou)，这个李(li)冒儿，今天又(you)举了(le)(le)手，我就知道他(ta)要(yao)坏事，可当着(zhe)(zhe)那么多听(ting)课(ke)(ke)老师的(de)(de)(de)(de)面，我又(you)不(bu)能不(bu)点他(ta)。果然(ran)，他(ta)大咧(lie)咧(lie)地站起来，说(shuo)什(shen)么黄鼠狼是(shi)(shi)有害(hai)动物。书上写的(de)(de)(de)(de)明(ming)明(ming)白白，黄鼠狼吃(chi)田鼠和玉米虫，是(shi)(shi)有益动物，我要(yao)他(ta)再读读课(ke)(ke)文，他(ta)还(hai)是(shi)(shi)梗(geng)着(zhe)(zhe)脖(bo)子说(shuo)：“黄鼠狼偷人类(lei)的(de)(de)(de)(de)鸡(ji)吃(chi)，是(shi)(shi)有名的(de)(de)(de)(de)‘偷鸡(ji)婆’，它就是(shi)(shi)有害(hai)动物。”我真恨不(bu)得(de)扒了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)皮，当然(ran)，有那么多老师看(kan)着(zhe)(zhe)，我是(shi)(shi)不(bu)能扒他(ta)的(de)(de)(de)(de)皮的(de)(de)(de)(de)。我只(zhi)好(hao)(hao)咬(yao)咬(yao)牙说(shuo)：“你(ni)的(de)(de)(de)(de)观(guan)点也不(bu)是(shi)(shi)没有道理，等下课(ke)(ke)以后我们再单独探(tan)讨，你(ni)看(kan)怎么样？”他(ta)眼角(jiao)扫了(le)(le)扫后面听(ting)课(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)老师，脸憋(bie)得(de)通红，坐下去了(le)(le)。好(hao)(hao)在(zai)姜雨涵(han)的(de)(de)(de)(de)小结(jie)说(shuo)得(de)特别流畅，甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)嗓音把所有人都陶醉了(le)(le)。

③下课后(hou)，我把(ba)李冒儿盯(ding)了(le)足(zu)足(zu)三分钟，盯(ding)得(de)他脸紫(zi)红(hong)，头低下去，才算完(wan)。老师们(men)也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜(wan)了(le)我一眼，剜(wan)得(de)我心里(li)直发(fa)毛，也不知他啥意思。管他呢，五点了(le)，幼儿园该(gai)放学了(le)，接儿子去。

④抬(tai)头看看天，灰的(de)(de)(de)，没有(you)(you)风，路两旁的(de)(de)(de)行(xing)道(dao)树整齐地立(li)着(zhe)(zhe)。没几步就(jiu)到(dao)了(le)(le)(le)幼儿(er)园门口，看见一(yi)只(zhi)老(lao)母(mu)鸡(ji)(ji)带(dai)着(zhe)(zhe)一(yi)群小(xiao)(xiao)鸡(ji)(ji)仔儿(er)正(zheng)觅食呢，老(lao)母(mu)鸡(ji)(ji)“咯咯咯”的(de)(de)(de)在(zai)前边跑着(zhe)(zhe)，小(xiao)(xiao)鸡(ji)(ji)们“叽(ji)叽(ji)叽(ji)”的(de)(de)(de)在(zai)后(hou)面(mian)追(zhui)。正(zheng)看鸡(ji)(ji)呢，突然(ran)听到(dao)有(you)(you)人喊我：“嘿！王老(lao)师，正(zheng)要找(zhao)你(ni)呢。”我一(yi)看是儿(er)子的(de)(de)(de)老(lao)师，连忙(mang)陪着(zhe)(zhe)笑说(shuo)(shuo)：“是李(li)老(lao)师啊，有(you)(you)事(shi)儿(er)吗？”李(li)老(lao)师说(shuo)(shuo)：“有(you)(you)你(ni)儿(er)子在(zai)，能没事(shi)吗？”我一(yi)听，头就(jiu)有(you)(you)点大。李(li)老(lao)师也就(jiu)喋喋的(de)(de)(de)说(shuo)(shuo)开了(le)(le)(le)，原来(lai)(lai)李(li)老(lao)师今天也上(shang)(shang)公开课(ke)(ke)(ke)，讲的(de)(de)(de)是《小(xiao)(xiao)猫(mao)病(bing)了(le)(le)(le)》这一(yi)课(ke)(ke)(ke)。说(shuo)(shuo)，小(xiao)(xiao)猫(mao)病(bing)了(le)(le)(le)，小(xiao)(xiao)狗(gou)狗(gou)来(lai)(lai)看它，带(dai)来(lai)(lai)了(le)(le)(le)香喷喷的(de)(de)(de)一(yi)盆子骨头；小(xiao)(xiao)兔子来(lai)(lai)看它，带(dai)来(lai)(lai)了(le)(le)(le)翠绿绿的(de)(de)(de)一(yi)篮子萝卜和白菜；小(xiao)(xiao)松(song)鼠来(lai)(lai)看它，带(dai)来(lai)(lai)了(le)(le)(le)藏了(le)(le)(le)一(yi)个(ge)冬天的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)松(song)果儿(er)。多(duo)好的(de)(de)(de)课(ke)(ke)(ke)文呐，可儿(er)子突然(ran)站起(qi)来(lai)(lai)说(shuo)(shuo)：老(lao)师，小(xiao)(xiao)猫(mao)病(bing)了(le)(le)(le)，为什么不送医院呢？驴唇不对马嘴，老(lao)师这课(ke)(ke)(ke)就(jiu)没法上(shang)(shang)了(le)(le)(le)。

⑤正说(shuo)着(zhe)(zhe)(zhe)呢(ni)(ni)，儿(er)子(zi)蔫巴着(zhe)(zhe)(zhe)出来(lai)了(le)(le)，我(wo)连忙跟(gen)老(lao)师(shi)作(zuo)了(le)(le)保证(zheng)，牵了(le)(le)儿(er)子(zi)出来(lai)。抬头(tou)看(kan)看(kan)天，灰的，没有风，行道树整齐地呆立(li)在那(nei)儿(er)。小猫病了(le)(le)，可不就该(gai)送医院吗(ma)！小猫病了(le)(le)，你(ni)(ni)就是送它(ta)鱼，也不一(yi)定(ding)顶事儿(er)啊！我(wo)摸摸儿(er)子(zi)的小脑袋瓜，心(xin)里正琢磨(mo)着(zhe)(zhe)(zhe)怎么(me)跟(gen)儿(er)子(zi)说(shuo)呢(ni)(ni)，又(you)碰到了(le)(le)那(nei)群(qun)觅食的鸡，突然(ran)记起小时候祖母教我(wo)的一(yi)首儿(er)歌：“母鸡骂小鸡，你(ni)(ni)是个笨东(dong)西。教你(ni)(ni)唱(chang)咯咯咯，你(ni)(ni)偏要唱(chang)叽叽叽。”

1．通读全文，李(li)冒儿代表了(le)学校里的哪一类学生？

2．读(du)第③段(duan)，“剜(wan)”字写出了怎样(yang)的一种眼(yan)神？

3．读(du)第④⑤两(liang)(liang)段(duan)画线句，相似的(de)环境(jing)描写(xie)两(liang)(liang)次出现，有(you)何作用(yong)？

4．文中(zhong)引用儿歌有什么用意？

5．读第(di)⑤段(duan)加(jia)点的句子(zi)，假如续(xu)写，你认为“我”会对儿子(zi)怎(zen)么说？

6．本(ben)文作(zuo)者是(shi)一位基础教育的研究(jiu)者，你认为他写作(zuo)这篇(pian)小(xiao)说(shuo)想表达什么愿望？

参考答案：

1．(2分)不迷(mi)信老师和书本(ben)，有自(zi)己的主见

2.(2分)刀一样的锐利，不…历年初中小说阅读训练100则答案…”已经意识到自己的(de)教育观(guan)念有问(wen)题，因此，学生续写(xie)的(de)话一定(ding)要在这一前提之下，方可得(de)分。示(shi)例略

6．(2分)本(ben)题(ti)较为开放，可以(yi)从(cong)以(yi)下(xia)几个方面答题(ti)：①提(ti)倡师生之间的(de)平(ping)等和(he)理解②鼓(gu)励孩子发表独特(te)的(de)看(kan)法(fa)③保护孩子固有的(de)童心④呼唤真实的(de)公(gong)开课课堂等(言及一点即可)